Puslespill er et lærerikt spill for fremtidige genier. Konsultasjon «Puslespill - et spill for alle Hensikten med puslespillet for barn

Som må bestå av mange fragmenter av en tegning av forskjellige former. Det er en av de mest tilgjengelige lekene som utvikler logisk tenkning, oppmerksomhet, hukommelse og fantasi. Slike fantastiske bilder er veldig nyttige for utvikling av menneskelig tenkning og kognitive evner. I følge psykologer fremmer puslespill utviklingen av figurativ og logisk tenkning, frivillig oppmerksomhet, persepsjon, spesielt å skille individuelle elementer etter farge, form, størrelse, etc.; lærer å korrekt oppfatte sammenhengen mellom del og helhet; utvikler finmotorikk i hånden.

Typer gåter

For tiden er det et stort antall forskjellige typer og modifikasjoner av gåter. Når du samler dem, er målet det samme - å få et enkelt bilde fra de demonterte elementene. Puslespill er delt etter størrelsen på elementene og størrelsen på et enkelt bilde. Kompleksiteten til puslespillet bestemmes av mønsteret, men hovedkriteriet er antall elementer - jo høyere det er, jo større og mer komplekst er puslespillet. Den klassiske størrelsen på et lite puslespill er 54 elementer (gåter med dette antallet elementer og høyere (opptil ca. 260) er for barn og er ment for utvikling av barn som individer).

Barneoppgaver skildrer vanligvis fiktive karakterer, biler og stillbilder fra tegneserier.

Som regel er det følgende størrelser av puslespill:

54 (standard)
10 000
12 000
13 200
18 000
24 000 (verdens største puslespill)

Disse størrelsene er relative og det er mange puslespill med et antall brikker nær denne kategorien.

Puslespill med størrelser over 260 brikker er ikke lenger beregnet for barn å sette sammen. Følgelig er tegneseriefigurer for barn ikke avbildet på dem, og seriøse livsscener kan avbildes: geografiske steder, fantastiske scener, erotiske fotografier. Svært store gåter (over 6000) viser vanligvis scener fra Bibelen, malerier av kjente kunstnere (Leonardo da Vinci, Michelangelo) og eldgamle geografiske kart.

Store gåter er en seriøs hobby. Monteringen deres tar mye tid.

Det finnes forskjellige typer puslespillbrikker. De vanligste og klassiske er rektangulære (med fremspring og utsparinger), men det er også puslespill med trekantede, runde, ovale brikker, samt biter av andre former.

Vekten på gåter med rundt 10 000 elementer er mer enn ti kilo.
Jo flere elementer, desto mindre er delen - men dette diagrammet er generelt bare gyldig for mosaikk med størrelser opp til 200 elementer. Fremfor alt er dimensjonene til alle elementene i en mosaikk med et antall deler på 500 og 10 000 de samme.
Mosaikkstørrelsene varierer fra liten (ca. 50 cm²) til veldig stor (flere kvadratmeter). For eksempel er standardstørrelsen på en mosaikk med 500 elementer 47x33 cm. Det finnes også mosaikker av et lite antall elementer (for eksempel 70) med samme størrelse - spesielt for små barn.

Lenker

Dataoppgaver (online)
Datapuslespill (for nedlasting til datamaskinen din)
Jigsaw Puzzle Paradise (engelsk) (online puslespill; ingen registrering nødvendig)

Wikimedia Foundation. 2010.

Se hva "Puslespill" er i andre ordbøker:

Puslespill - få en fungerende rabattkupong på Akademika 123.ru eller kjøp lønnsomme puslespill med gratis levering på salg på 123.ru

Denne artikkelen handler om brettspillet; om sjangeren dataspill, se: Puslespill (sjangeren dataspill). Et sammensatt puslespill med et historisk kart Et sammenleggbart bilde eller Puzzle (fra det engelske puslespillet) er et puslespill som er en mosaikk som ... ... Wikipedia

Denne artikkelen handler om brettspillet; om sjangeren dataspill, se: Puslespill (sjangeren dataspill). Sammensatt mosaikk med historisk kart ... Wikipedia

Et tilfeldig spill er et dataspill beregnet på et bredt spekter av brukere. Selve begrepet "tilfeldig" kommer fra latin. casualis, som betyr "tilfeldig". Dermed er et uformelt spill et spill som spilles fra... ... Wikipedia

- ... Wikipedia

Dette begrepet har andre betydninger, se Silent Hill . Silent Hill 3 Forside av spillet for PAL-regionen, som viser hovedpersonen Heather og prosjektlogoen Utviklere ... Wikipedia

Utviklet av Valve Corporation (Microsoft Windows) Gearbox Software (PlayStation-port... Wikipedia

Dataspill er hovedsakelig klassifisert etter sjanger, samt etter antall spillere. På grunn av det faktum at kriteriene for at et spill skal tilhøre en bestemt sjanger ikke er klart definert, er ikke klassifiseringen av dataspill nok... ... Wikipedia

Barnas pedagogiske spill

I dag i butikkhyllene kan du finne utrolig mange forskjellige gåter - sammensatte bilder. Målet med disse gåtene er å sette sammen et helt bilde fra individuelle deler.

Sammensatte bilder kommer i forskjellige vanskelighetsgrader, som øker med alderen. Alle sammensatte bilder kan deles inn i 4 typer: sette inn bilder, klippe bilder, kuber med bilder, puslespill.

De tre første kategoriene har allerede blitt "klassikere", men gåter dukket opp i vårt land for ikke så lenge siden, og blir stadig mer populære hvert år. Dessuten samles puslespill med stor glede, ikke bare av barn, men også av voksne.

La oss se nærmere på hver av kategoriene som er oppført ovenfor.

Sett inn bilder

Sett inn bilder er ekstremt effektive i dannelsen og utviklingen av visuell-figurativ tenkning hos et barn. Sette inn bilder er forskjellige bilder med deler kuttet ut. Oppgaven er å finne de manglende brikkene og sette dem på plass. For eksempel må du stille opp en rekke elefanter i forskjellige størrelser.

Den enkleste versjonen av dette spillet er når det utskårne elementet har glatte kanter og mønsteret som er avbildet på det er symmetrisk, for eksempel en sirkel og solen avbildet på det. Etter at barnet begynner å lett takle denne oppgaven, kan du tilby ham et bilde med ujevne kanter.

Det nest vanskeligste stadiet er når barnet blir tilbudt et bilde med glatte kuttkanter, men bildet på det er ikke lenger symmetrisk, for eksempel en kylling avbildet på en firkant. Barnet må prøve å sette inn kyllingen riktig og ikke opp ned.

I fremtiden kan du tilby ditt barn innsatser der de utskårne elementene er en del av bildet. For eksempel et geometrisk tog. Dette spillet, laget i henhold til typen innsatsrammer, vil introdusere barnet til forskjellige geometriske former, konsepter av størrelse, farge, del og helhet. Ved å leke med et tog utvikler et barn oppmerksomhet, hukommelse, tale, logisk tenkning, håndmotorikk og fantasi.

Se først på den lille motoren sammen med barnet ditt. Be ham navngi detaljene han kjenner. Hvis babyen ikke snakker ennå, navngi detaljene selv. Forklar på en tilgjengelig måte hvem som styrer lokomotivet og hvordan det fungerer. Vårt lokomotiv har mange detaljer - uttagbare innsatser i form av geometriske former: sirkler, trekanter, rektangler, firkanter, trapeser. Ta ut figurene. Se på dem og be dem forestille seg hvordan de ser ut. Sirkler - på solen, månen, tallerkenen, mynten, etc.

Innlegg med underlag er veldig populært blant barn. La oss se på eksemplet på spillet "Hjem". Denne mer komplekse innsatsrammen er laget som et enkelt puslespill, bestående av 10 deler. Den indre strukturen til huset er trukket over hele området av basen for foringene. Under hver innsats er det et rom: et bad, en barnehage, et kjøkken, et loft under taket, og også under en sky skjuler det seg en munter sol, fugler lager reir i et tre, og en hund bor i en kennel i nærheten av huset.

Vis barnet hvordan innsatsene tas ut av rammen, navngi delene av huset og forklar hva som er under dem: "Dette er taket, under det er det et loft, gamle ting er lagret der." Hvis barnet allerede snakker og tar opp innsatsen, spør ham: "Hvem bor her? Hva er navnet på dette rommet? Har vi et?"

Etter at barnet ditt har lært strukturen til huset utenat, prøv å sette sammen et puslespill. Ta først ut en eller flere deler og be dem «fikse huset». Prøv så å demontere huset helt slik at barnet kan montere det selv. Hvis barnet allerede har mestret sammenhengende tale, be ham komme med en historie om innbyggerne i huset. Tenk på: hva de heter, hvor de jobber eller studerer, hvordan de bruker tiden sin.

Paneler med spor i form av bokstaver eller tall kan være svært nyttige for utviklingen av barnet ditt. Mens du spiller, vil barnet raskt huske navnene deres, hvis du selvfølgelig ikke er for lat til å leke med ham og navngi de tilsvarende bokstavene og tallene.

Det er enkelt å lage innleggsbilder selv av tykk papp i forskjellige farger. Alt avhenger av ditt ønske og fantasi.

Kutte bilder

Klippbilder er bilder skåret langs (i de fleste tilfeller) rette linjer. Med de enkleste utklippede bildene (ett stort objekt er avbildet og delt i to deler), kan du begynne å studere fra halvannet år. Over tid kan du komplisere oppgavene ved å tilby barnet ditt bilder som består av flere detaljer (6, 8, 12 elementer).

Hensikten med dette spillet for de minste er å forstå begrepene del og helhet, å trene på mekaniske ferdigheter (sette den riktige delen på rett sted) og utholdenhet. I prosessen legges grunnlaget for slike kvaliteter som evnen til å kombinere og syntetisere en helhet fra deler; det er en aktiv utvikling av tale, emosjonell sfære, visuell-motorisk koordinasjon og romlig persepsjon.

Barnet må lære å "se" bildet i detalj, beholde det i minnet og gjenta det selvstendig, mentalt snu og kombinere delene.

Spillet er designet for veldig små barn, og hvis du ikke lærer barnet ditt det grunnleggende, kan barnet raskt miste interessen for det, så i de første stadiene, hvis han ikke kan takle, hjelp ham. Samle bildene selv, fortell oss hva som er avbildet på dem, still ledende spørsmål i prosessen, lag gåter om de avbildede gjenstandene: "Scarlet, sukker, grønn kaftan, fløyel - hvem er dette?", "Hvilken farge har pæren? La oss finne det,” osv. .d.

Inviter barnet ditt til å fullføre det nesten ferdige bildet ved å legge til én detalj på egen hånd, og kompliserer deretter oppgaven hver gang: to deler, tre; Som et resultat må barnet ikke bare komponere et bilde på egen hånd, men også velge de nødvendige delene fra de blandede delene. Følg spillet med dikt, gåter, inviter barnet ditt til å telle hvor mange plommer og hvor mange kirsebær som er i bildet, bruk de allerede innsamlede bildene som et visuelt hjelpemiddel for utvikling av tale og det grunnleggende om hoderegning.

Du kan lage utklippsbilder selv. Men samtidig (og når du kjøper i en butikk), må du være oppmerksom på at objektet som er avbildet på bildene skal være kjent for barnet og lyst.

Det gjenstår bare å legge til at utklippede bilder er enkle å lage ved å lime et passende bilde på papp.

Kuber med bilder

Kuber er et spill elsket av nesten alle barn. I løpet av spillet utvikles visuell-figurativ tenkning, evnen til å jobbe etter en modell, visuell hukommelse, oppmerksomhet og logikk. Du kan starte klasser fra 2 år.

Ved hjelp av terninger kan du introdusere barnet ditt for eksempel til frukt. Fortell samtidig hvor de vokser, hva som kan tilberedes fra dem, legg til nye ord og konsepter til barnets aktive ordforråd.

I løpet av de første timene, sørg for å sette en prøvetegning av en frukt på bunnen av esken for å gjøre det lettere for babyen. Be barnet om å finne den rette delen av kuben og legge den i esken. Som et resultat av monteringen dukker det opp en tegning fra kubene, og barnet ditt blir kjent med begrepene "del og helhet" og lærer å jobbe i henhold til modellen.

Deretter kan du be barnet om å sette sammen en tegning uten å bruke et eksempelbilde - det er her visuell oppmerksomhet og hukommelse fungerer. Når du setter sammen tegningen, kommenter barnets handlinger: legg kuben øverst til høyre, nå nederst til venstre - utvikle evnen til å navigere i rommet.

Du kan gradvis komplisere aktivitetene ved å be barnet om å sette sammen et bilde av 9 kuber. Når du tilbyr et spill, må du først snu alle kubene til den ene siden: dette vil hjelpe barnet til å lettere navigere i spillets regler. Begynn så å komplisere oppgaven ved å snu en kube feil, så gjør du dette med to eller tre kuber ettersom babyen takler oppgaven.

Gåter

Puslespill er ekstremt populære. Og dette er ikke overraskende! Tross alt utvikler dette spillet fantasi, logisk tenkning, finmuskelmotorikk, oppmerksomhet og persepsjonsintegritet.

Puslespill skiller seg fra kuttebildene som er oppført ovenfor ved at de har en kompleks buet linje for å koble delene. For å komponere et bilde riktig, må et barn sammenligne formen til en del med formene til naboene. Samtidig må han ta hensyn til hva som er avbildet på dem, og om når de kombineres, oppnås et solid bilde.

Du kan begynne å samle gåter ca fra 3,5-4 år, men her må du fokusere på barnets interesse og kompleksiteten til gåtene. Du bør starte med gåter, som inkluderer et lite antall nødvendigvis store deler, noen ganger laget av mykt materiale. Over tid kan du komplisere oppgaver ved å øke antall deler og redusere størrelsen.

Gjenstandene som er avbildet på gåtene bør være kjent for barnet. Til å begynne med er det ønskelig at det er ett stort bilde, for eksempel babyens favoritt tegneseriefigur.

Når du legger puslespill med barnet ditt for første gang, må du først vise hvordan bildet er satt sammen. Fjern deretter 2-3 deler og fortell barnet, for eksempel: "Jeg satte sammen bildet, men det blåste en sterk vind og flere deler fløy avgårde. Kom igjen, hjelp meg å sette det sammen igjen!" Med små barn kan du under denne underholdende prosessen komme opp med et eventyr og utforske verden rundt deg. For eksempel: "Hvem er tegnet på denne brikken? En hund? Hva gjør hunden? Sitter," og så videre.

Eldre barn, som allerede har en velutviklet fantasi og som kjenner spillereglene, kan begynne å sette sammen et bilde "fra bunnen av", med et eksempelbilde foran øynene.

Riktig utvalgte gåter kan bli en kilde til nytelse og lærerik lek. Men å gi barnet en oppgave som er for vanskelig kan føre til kjedsomhet. Dette er verdt å huske når du velger puslespill. Nedenfor er noen tips til hvordan du best kan tilpasse spillet til ditt barns ferdigheter og utviklingsnivå.

Vanskelighetsgraden påvirkes først og fremst av følgende faktorer:

· mengde elementer

· elementstørrelser

· grad av bildedetaljer og fargedifferensiering

· barns erfaring med å sette sammen puslespill

· kvalitet på utførelse (papptykkelse, motstand mot deformasjon av elementer, skjærenøyaktighet)

· andre egenskaper som kan hjelpe ved bretting (konturer av bildet, former på elementer, etc.)

Til dags dato er det ingen konsensus om når et barn kan begynne å sette sammen puslespill, men de fleste puslespillbokser sier at de anbefales for barn "fra tre år". Faktisk bør puslespill som består av ganske små deler aldri gis til små, da de ved et uhell kan svelge dem. Men dette betyr slett ikke at det er skadelig eller ubrukelig for de minste barna å spille puslespill.

Fordelen med barnas gåter er at de har utviklingsevner som viser seg i form av et spill. Ved å sette sammen et bilde utvikler barnet finmotorikk og begynner å bedre koordinere bevegelsene sine. Ved å utvikle slike ferdigheter vil barnet enkelt kunne mestre skriving og tale i fremtiden.

Gåter har stor effekt på utviklingen av logisk tenkning. I tillegg til alt det ovennevnte, utvikler puslespill også romlig tenkning, oppmerksomhet og hukommelse. For å få et bilde på slutten av spillet, gjengir barnet det alltid i minnet og velger følgelig alle detaljene og plasserer dem på de riktige stedene.

Ved hjelp av gåter lærer et barn å bli mer selvstendig. Tross alt prøver han å sette sammen et interessant bilde selv, som gir ham tillit til seg selv og i handlingene sine.

Puslespill er et utmerket pedagogisk leketøy, på den ene siden, og på den annen side er de en fin måte å tilbringe familietid sammen med barnet ditt. Du bør imidlertid ikke tro at babyen din vil sette sammen sitt første puslespill på egen hånd. I alle utviklingsaktiviteter er tilstedeværelse av voksne nødvendig. Det er nære voksne som kan vekke barnas interesse for nye spennende aktiviteter og leker. Hvis du begynner å sette sammen mosaikken selv, vil babyen, som ser på deg, bli interessert i denne prosessen og begynne å hjelpe deg. Du bør imidlertid alltid huske at det å spille med gåter vil være forskjellig for hver alder. La oss se på hovedperiodene til puslespill og deres spesifikke egenskaper.

Fra 12 måneder til 18 måneder.

Barn kan selvstendig sette sammen de enkleste gåtene - klippe bilder som består av to eller tre deler. I løpet av spillet blir barnet kjent med bildet av ulike gjenstander som han må samle. Dette fremmer utviklingen av romlig orientering og logisk tenkning. Det er bedre å starte med bilder kuttet langs rette linjer. Det er best å introdusere babyen din nærmere ett års alder for de enkleste utklippede bildene, som viser en stor gjenstand og er delt inn i to deler. Først trenger du bare å se på bildene og "diskutere" dem: hvor er sommerfuglen? Hvordan slår en sommerfugl med vingene? Hvor er bjørnen? Hvordan knurrer bjørnen? Hvor er bjørnens øye? Og så videre. Involver babyen din i aktivt å se på bildene, stimuler onomatopoeia og oppmuntre til imiterende handlinger.

Etter å ha sett på det mange ganger, når babyen lett gjenkjenner bildene og husker dem godt, kan du gå videre til den andre - hovedstadiet for å lære med puslespill. Ta to bilder slik at høyre og venstre halvdel ikke faller sammen, for eksempel til venstre er halvparten av en sommerfugl, og til høyre er halvparten av et annet bilde. Legg merke til for barnet at bildene er blandet og be dem om å "justere" bildene. Tilby for eksempel å lage en sommerfugl og begynn å plassere de andre halvdelene av bildene én etter én. Spør barnet ditt hver gang: viste det seg å være en sommerfugl eller ikke? Og svar deg selv at nei, sommerfuglen fungerte ikke. I begynnelsen av det andre året er babyen allerede i stand til å samle bilder på egen hånd. Du kan kjøpe utklippede bilder eller lage dem selv.

Over tid kan du komplisere oppgavene ved å tilby babybilder bestående av flere detaljer (4, 6). Etter dette kan du gå videre til puslespill (ikke kuttet i en rett linje). Det er ønskelig at delene er godt festet ved korrekt montering og at bildet ikke ved et uhell kan gå i stykker hvis et barn berører det. Hvis puslespillet er plassert i en spesiell ramme, vil det være mye lettere for babyen.

Hensikten med dette spillet for de minste er å forstå begrepene del og helhet, å trene på mekaniske ferdigheter (sette den riktige delen på rett sted) og utholdenhet.

Fra 18 måneder til 36 måneder .

I denne alderen kan babyen din tilbys både små papirpuslespill og innsatsbrett. Barnet lærer å korrelere formen på figuren og hullet i innsatsen, noe som betydelig beriker hans kunnskap om romlige forhold, forholdet mellom figuren og dens kontur. På dette tidspunktet utvikler finmotorikken til fingrene og hendene aktivt. Samtidig kan du tilby barnet ditt kubepuslespill. Tre år gammel passer puslespill med store elementer som er enkle å manipulere. Det er viktig å nøye velge temaet for gåtene i samsvar med barnets interesser. I denne alderen elsker barnet å sette sammen kjente gjenstander og karakterer som han har møtt før (populære eventyr, dyr, biler osv.). Til å begynne med er puslespill med 4, 5, 6 og 7 elementer egnet. Spillet bør starte med et bilde med minst antall elementer, slik at etter å ha oppnådd suksess, er det litt vanskeligere å legge til det neste.

For barn i alderen 3 år som allerede har fått litt erfaring, kan du tilby puslespill på 8, 12, 16 og 20 elementer. Hvis et barn har satt sammen puslespill siden tidlig barndom, vil barnet allerede i en alder av 3 være i stand til å sette sammen et puslespill med 24 elementer.

Fra 4 år til 8 år.

Barn designer aktivt i lek, lager selvstendig noen figurer eller ting, bygger noe på forespørsel fra voksne uten en tilgjengelig modell. Dermed lærer de den indre logikken og forbindelsene til objekter, noe som bidrar til dannelsen og utviklingen av fantasifull tenkning. Ved å samle erfaringen som er oppnådd i prosessen med å sette sammen de første gåtene, begynner barnet å selvstendig takle manipulering og tilkobling av elementer. Selv om barnet ditt fortsatt ofte bruker prøving og feiling, kan du gå videre til puslespill som inneholder flere brikker eller mer komplekse illustrasjoner. For fireåringer passer puslespill med store elementer. Tilby deretter puslespill med litt mindre brikker. For barn i det femte leveåret anbefaler vi deg å velge puslespill med 60 elementer.

Seks år gamle barn har så utviklede evner at de kan identifisere elementer ut fra destinasjonen. I tillegg håndterer de sorteringen sin. De vet hvordan de skal utvikle sine egne brettemetoder (strategier) - etter farge eller etter objekt i bildet. Barn i denne aldersgruppen ser etter spill som er utfordrende nok for dem. Avhengig av tidligere erfaring med puslespill, kan åtte år gamle barn takle puslespill fra 260 til 500 brikker.

Fra 10 år.

Gjennom gåter og gåter lærer barna å løse nye kreative problemer, hvis algoritme ikke er forhåndsbestemt og ofte er ukjent.

Det foreslåtte antall elementer og vanskelighetsgrad må velges avhengig av barnets individuelle evner. Vi må ikke glemme dette.

Et barn som er engasjert i en eller annen prosess lærer. Han lærer noe nytt, hans verden fylles opp med nye detaljer som rett og slett er nødvendige for en voksende personlighet. Ved å bli revet med av å samle bilder, lærer barnet for det første utholdenhet og tålmodighet. For små barn passer disse to konseptene, som tidligere var ukjente, gradvis inn i hodene deres. For det andre, når du legger et puslespill, er barnet fokusert på resultatet. Han blir interessert i å se hvilket bilde han får på slutten. "Lukten" av seier motiverer ham til å fullføre oppgaven. På denne måten trenes konsentrasjonen. Med konstant trening utvikles også observasjonsferdigheter. Til å begynne med erstatter babyen forskjellige deler uten å tenke, men med øvelse begynner han å forstå hvordan han skal sette hvilke brikker hvor eller lærer for eksempel å matche deler av et bilde etter farge eller størrelse, og kombinere dem til en enkelt helhet.

I tillegg utvikler denne enkle oppfinnelsen logisk tenkning og fantasi. Tross alt, for å sette sammen det nødvendige bildet, må barnet forestille seg det i tankene hans, velge den passende blant brikkene, snu den riktig og sette den inn. Tenk deg hvilke prosesser som foregår i hjernen til et lite barn! I tillegg må babyen hele tiden analysere handlingene sine og ta avgjørelser.

Hvilken del du for eksempel skal begynne med og hvor du skal avslutte. Handlinger bygges hele tiden i hodet hans. Han må lære å holde bildet i minnet som helhet og se på fragmentene i spredte detaljer.

Finmotorikken utvikles også. Bildet er kuttet i små deler som den unge forskeren må jobbe med. Å sette inn et bilde riktig virker som en vanskelig oppgave for et barn. Men gradvis vil presisjon komme til hendene, barnet vil nærme seg denne aktiviteten meningsfullt og umiddelbart plukke opp delen riktig.

Hvorfor noen barn ikke liker å puslespill

Mange barn, når de legger puslespill, har ikke mye interesse for dette spillet. Ja, de har lært å sette sammen bilder raskt, men hvorfor tiltrekker ikke et så tilsynelatende interessant puslespill dem?

Dette skjer fordi barnet ennå ikke er mentalt klar for denne type aktivitet. Tross alt utvikler alle mennesker på sin egen måte. Noen barn kan enkelt sette sammen enkle puslespill i en alder av to. Andre ser ikke behovet for dette selv på fire. Men dette betyr ikke at en av dem er smartere eller dummere. Alt handler om menneskelig utvikling. Et barn kan lære å sette sammen et enkelt bilde, men han vil ikke bli betatt av selve monteringsprosessen, fordi utviklingen hans ennå ikke lar ham forstå hvordan man setter sammen et bilde ved hjelp av logikk eller analyse. Disse begrepene må først dukke opp i den. Og først da, ved hjelp av gåter, må de utvikles. Bare interesse kan gi impulser til utvikling. Det er umulig å tvinge et barn til å gjøre den samme aktiviteten i timevis. Det er viktig å vente til barnet blir interessert i prosessen med å samle bilder.

Det er en annen grunn til at et barn ikke liker eller ikke vet hvordan de skal sette sammen puslespill. Bilde! Selve bildet som må settes sammen skal tiltrekke barnet. Små må velge en enklere tegning, og ikke bli tvunget til å tegne for eksempel en bil. Hvis et barn ikke er interessert i det han gjør, vil han snart slutte å gjøre det helt. Jakten vil være tapt i lang tid. Og alt på grunn av feil valgte gåter.

Foreldrenes oppgave er å fengsle babyen deres med dette fantastiske spillet. Og hjelp og ros fra mamma og pappa vil gi barnet et insentiv til å være best.

Vurdering: / 7
Detaljer Publisert 09.01.2010 03:00

Har du noen gang satt sammen et stort bilde fra et puslespill? Hvilke egenskaper må du ha for å samle den? Det er riktig, tålmodighet, utholdenhet, resultatorientert, oppmerksomhet.

Hvis du vil at barnet ditt skal ha disse egenskapene, kan du gjerne tilby ham gåter. I tillegg til det ovennevnte utvikler puslespill også oppfatningen av helheten, fantasi, finmotorikk, koordinering av bevegelser og visuelt-figurativ tenkning.

Finmotorikk og koordinering av barnets håndbevegelser utvikles i prosessen med å sortere gjennom små puslespillbrikker, snu dem, gripe dem og legge dem ut på rett sted.

For å få resultater i dette spillet, må du matche detaljene etter farge, form og linjer. I prosessen med dette utvikles persepsjon, logisk og visuelt-figurativ tenkning.

For å matche ett puslespill med et annet, utfører et barns hjerne mange operasjoner. For eksempel, for å velge den passende delen av et stykke, må et barn lære å mentalt snu gåter, noe som utvilsomt er nyttig for utvikling av romlig oppfatning, logisk, visuelt-figurativ tenkning og fantasi.

Målet med puslespillet er å matche brikkene med naboene slik at de sammen utgjør helhetsbildet.

Avhengig av størrelsen på puslespillene kan de settes sammen av både skolebarn og svært små barn. Du kan begynne å spille dette pedagogiske spillet så tidlig som to år gammel, ta i betraktning at gåtene skal være store og det skal være svært få av dem. Bildet for barn skal være enkelt, det er bra hvis det er en stor gjenstand. Når barnet ditt har mestret dette spillet, kan du begynne å gjøre det vanskeligere ved å introdusere mindre detaljer og mer komplekse design.

Det er bra hvis de første puslespillene består av bare to til fire store brikker, det er flott hvis de også er lagt ut i en nettbrettramme.

Begynn alltid å spille med å se på hele bildet (vanligvis er en prøve vedlagt). Diskuter deretter detaljene som skjer i handlingsbildet.

Hvis barnet ennå ikke er kjent med prinsippet om å spille gåter, bør en voksen først sette sammen bildet foran barnet, og deretter fjerne 2-3 stykker og tilby å hjelpe barnet. For små barn kan du finne på et eventyr som involverer karakterer.

Eksempel på et eventyr:

"Det var en gang en kattunge som het "Mjau." Han bodde i en leilighet i syvende etasje og utleieren hans var Julia. Yulia elsket ham veldig høyt, matet ham med melk om morgenen, spilte tag og tok ham til og med på tur. Her kan du se på denne kattungen (vis det sammensatte bildet).

En dag da hun gikk en tur med kattungen sin, møtte Yulia vennene sine og begynte å leke. Og da hun måtte gå hjem, husket hun plutselig at kattungen hennes ikke var i nærheten, han var fortapt (ødelegg bildet foran barnets øyne). Hun lette lenge og ringte ham: «Mjau, mjau, ksss, ksss, ksss,» men han svarte ikke.

La oss hjelpe Yulia med å finne kattungen, nå, jeg kan allerede se øret (vis barnet ditt et puslespill med et kattungeøre), se etter det også..."

Når spillet er over og puslespillet er fullført, sørg for å rose barnet ditt for arbeidet som er gjort.

Så snart du legger merke til at puslespillet ikke lenger forårsaker noen vanskeligheter for barnet og han setter det sammen med øynene lukket, bør du tenke på å kjøpe en mer kompleks versjon av puslespillet.

I tillegg til vanlige puslespill med vanlige bilder, finnes det også puslespill med pedagogisk innhold. På salg kan du således finne et geografisk puslespill, hvis formål er å gi barn en idé om verdenskartet og kontinentenes plassering, et anatomisk puslespill, informere barn om strukturen til menneskekroppen, astronomiske, matematiske osv.

Hvis et barn ikke kan sette sammen noe på lenge mens han spiller puslespill, er det verdt å hjelpe ham, fordi konstante feil kan føre til at barnet mister interessen for dette spillet. Tenk også på om spillet kanskje ikke passer for aldre og at det er verdt å tilby enklere oppgaver (bestående av færre deler).

Når du kjøper puslespill til babyen din, vær oppmerksom på kvaliteten. Puslespill av høy kvalitet skal ikke ha hakk på kuttene, pappen skal være tett, ikke delaminert eller bøyd. Bildet skal være lyst, og for små barn også kontrasterende.

Når du velger et slikt spill, gå ut fra barnets personlige interesser. Gutter vil naturligvis være interessert i å legge et puslespill med biler, og jenter – med prinsesser. Yngre barn vil være interessert i bilder med dyr, og eldre barn - med sine favoritt tegneseriefigurer.