Hvorfor studere? Gratis oversettelse fra engelsk. Jo mer du studerer, jo mer vet du Jo mer du studerer, jo mer vet du
Jo mer du vet, jo mer scorer du.
Og jo mer du glemmer, jo mindre vet du.
Og jo mindre du vet, jo mindre glemmer du.
Men jo mindre du glemmer, jo mer vet du.
Så hvorfor studere?
Det er på tide å ta tak i selve paradokset. Dette konseptet har denne opprinnelsen. Vi har allerede snakket om ordet "par". Det har også en konnotasjon av "mot" og "doxa" betyr "mening". Et paradoks er et merkelig, uventet resultat som er dypt i strid med allment aksepterte ideer.
Paradox er nær paralogisme og spesielt sofisteri.
Men den skiller seg fra den første ved at den er utledet logisk riktig, i samsvar med logikkens normer og regler.
Det som skiller dem fra sofisme er at et paradoks ikke er et bevisst oppnådd motstridende resultat.
Dermed er ikke paradokset en feil, men dets utseende kan ikke forklares med ønsket om bevisst forvrengning av tingenes tilstand eller uvitenhet om noen detaljert informasjon. Den er dypere forankret og vitner om en objektivt etablert motstridende tilstand, som ingen har skylden for. Kanskje vitenskapen selv, som viste seg å være maktesløs til å nøste opp i floken av hemmeligheter hvis tråder var skjult av naturen. Som ordtaket sier,
Han snur paradokset dit han vil, han lurer sunn fornuft og ler.
DERFOR LYGER JEG
JEG STANNER SANNHETEN
Det merkelige i resultatet demonstreres tydeligst av de mest presise, logisk upåklagelige vitenskapene - matematikk og logikk. Her er paradokset mer nakent, ikke visket ut av de medfølgende lagene. Derfor kan du bli bedre kjent med ham.
Det merkelige med paradokset er at det avslører en internt motstridende situasjon. Prinsippene anerkjent av vitenskapen fører til gjensidig utelukkende konklusjoner.
Det vil si at to utsagn følger slik at hvis en av dem er sann, så er den andre absolutt usann. Slike paradokser kalles formell logiske fordi de har en streng logisk beskrivelse.
La oss vurdere et av de eldste, men tidløse paradoksene identifisert av eldgamle filosofer - "løgnerparadokset". La leseren tilgi oss for at vi så ofte henvender oss til de gamle. Virkelig, de fortjener det. Som professor D. Littlewood, en av de største engelske matematikerne i vår tid, sa: «Grekere er ikke dyktige skolebarn eller gode studenter, men snarere kolleger fra en annen utdanningsinstitusjon.»
Så om "løgnerparadokset". Er det sant eller usant at en person sier «jeg lyver» og ikke sier noe annet? På den ene siden lyver han fordi han påstår dette. På den annen side, hvis han lyver og sier at han lyver, så sier han sannheten.
Generelt er det mange varianter av dette paradokset. Her er for eksempel en variant av Eubulide:
Den kretiske Epimenides sa: "Alle kretensere er løgnere."
Jo mer vitenskap vi studerer,
Jo mindre ukjent det er rundt.
Jo mer du og jeg lærer,
Jo mer vi begge glemmer.
Jo mer vi glemmer sannheter,
Jo mindre overbelastede sinnene er.
Jo mindre vi studerer et emne,
Jo sjeldnere vi glemmer svaret.
Jo mindre vi glemmer kloke ord,
Jo flere lyse hoder er det blant oss.
Hvorfor undervise i komplekse vitenskaper?
Hvordan kan vi glemme dem så lett?
Opprinnelig:
Jo mer vi studerer, jo mer vet vi.
Jo mer vi vet, jo mer glemmer vi.
Jo mer vi glemmer, jo mindre vet vi.
Jo mindre vi vet, jo mindre glemmer vi.
Jo mindre vi glemmer, jo mer vet vi.
Hvorfor studere?
Interlineær oversettelse:
Jo mer vi lærer, jo mer vet vi.
Jo mer vi vet, jo mer glemmer vi.
Jo mer vi glemmer, jo mindre vet vi.
Jo mindre vi vet, jo mindre glemmer vi.
Jo mindre vi glemmer, jo mer vet vi.
Hvorfor studere?
Anmeldelser
Det daglige publikummet til Proza.ru-portalen er omtrent 100 tusen besøkende, som totalt ser på mer enn en halv million sider i henhold til trafikktelleren, som er plassert til høyre for denne teksten. Hver kolonne inneholder to tall: antall visninger og antall besøkende.
I dag skal vi se på strukturen "jo mer..., jo mindre" på engelsk, som vil hjelpe oss å uttrykke tanker "jo mer, jo mindre ..." osv.. La oss kanskje starte med et interessant eksempel - en av de mest kjente vitsene...
Jo mer jeg studerer, jo mer vet jeg.
Jo mer jeg studerer, jo mer vet jeg.
Jo mer jeg vet, jo mer glemmer jeg.
Jo mer jeg vet, jo mer glemmer jeg.
Jo mer jeg glemmer, jo mindre vet jeg.
Jo mer jeg glemmer, jo mindre vet jeg.
Jo mindre jeg vet, jo mindre glemmer jeg.
Jo mindre jeg vet, jo mindre glemmer jeg.
Jo mindre jeg glemmer, jo mer vet jeg.
Jo mindre jeg glemmer, jo mer vet jeg.
Så hvorfor studere da?!
Så hvorfor studere?!
Regel
Mest sannsynlig har mange av dere allerede vært i stand til å formulere regelen for dannelsen av den komparative konstruksjonen "jo mer ..., jo ..." basert på eksemplene ovenfor. Så for å oppsummere:
+ komparativ grad av et adjektiv, + komparativ grad av et adjektiv.
Flere eksempler:
Jo større fisken er, jo gladere er jeg. Jo større fisken er, jo gladere er jeg.
Jo høyere de kommer - jo hardere faller de. Jo høyere de stiger, jo hardere faller de.
N.B. noter det konjunksjon "hva, det" veldig uvanlig. Ord de det er ikke sikkert. Opprinnelig var det form av det demonstrative pronomenet ye(betyr med så mye). - (Svane 139,5)
Mark Manson
Her er 20 paradokser som merkelig nok fungerer.
1. Jo mer vi misliker en egenskap hos andre, jo mer sannsynlig er det at vi unngår det hos oss selv.
Den kjente psykiateren Carl Gustav Jung mente at egenskapene som irriterer oss hos andre mennesker faktisk er en refleksjon av de egenskapene vi fornekter i oss selv. For eksempel vil folk som er misfornøyd med vekten sin legge merke til lubne mennesker overalt. Og folk som opplever økonomiske vanskeligheter vil kritisere de som tjener mye. Sigmund Freud kalte denne projeksjonen. De fleste vil rett og slett kalle det «å være en dust».
2. Folk som ikke stoler på noen er ikke til å stole på selv.
Mennesker som hele tiden føler seg usikre i forhold har større sannsynlighet for å undergrave dem selv. Tross alt prøver vi ofte å beskytte oss mot smerte ved å skade andre først.
3. Jo mer vi prøver å imponere folk, jo mindre liker de oss.
Ingen liker noen som prøver for hardt.
4. Jo oftere vi mislykkes, desto mer sannsynlig vil vi lykkes.
Edison laget mer enn 10 000 prøver av glødelampen før han fant opp en vellykket. Og du har sikkert hørt mange flere lignende historier. kommer når vi korrigerer oss selv og forbedrer oss, og vi må korrigere oss selv når vi har feilet.
5. Jo mer redde vi er for noe, jo større sannsynlighet er det for at vi gjør det.
Bortsett fra i virkelig livstruende situasjoner, slår vårt kamp-eller-flukt-instinkt vanligvis inn når vi blir konfrontert med tidligere traumer eller handlinger som gjør oss ukomfortable. For eksempel er det vanlig for meg og en attraktiv person å ringe noen som ber om en jobb, snakke offentlig, starte en bedrift, uttrykke en kontroversiell mening, være helt ærlig med noen.
6. Jo mer vi frykter døden, jo mindre nyter vi livet.
Som Anaïs Nin skrev: "Livet trekker seg sammen og utvides i forhold til ditt mot."
7. Jo mer vi lærer, jo mer innser vi hvor lite vi vet.
Hver gang vi lærer noe, har vi nye spørsmål.
8. Jo mindre vi bryr oss om andre, jo mindre bryr vi oss om oss selv.
Det ser ut til at det burde være omvendt. Men folk behandler andre på samme måte som de behandler seg selv. Det er kanskje ikke åpenbart for andre, men de som er grusomme mot andre er vanligvis grusomme mot seg selv.
9. Jo flere sosiale muligheter vi har, jo mer ensomme føler vi oss.
Til tross for at vi nå har mange flere forskjellige kommunikasjonsmidler, har forskere de siste tiårene notert økte nivåer av ensomhet og depresjon i utviklede land.
10. Jo mer redd vi er for å mislykkes, desto mer sannsynlig er det at vi mislykkes.
Dette kalles også en selvoppfyllende profeti.
11. Jo mer vi prøver, jo vanskeligere vil oppgaven virke.
Når vi forventer at noe skal være vanskelig, gjør vi det ofte ubevisst vanskeligere.
12. Jo mer tilgjengelig noe er, jo mindre attraktivt virker det for oss.
Vi tror ubevisst at sjeldne ting er mer verdifulle, og de som er rikelig har lavere verdi. Dette er feil.
13. Den beste måten å møte noen på er å ikke lete etter noen.
Vanligvis finner vi vår andre halvdel når vi er fornøyde med oss selv og ikke trenger noen andre for å være lykkelige.
14. Jo mer vi innrømmer våre mangler, jo flere tror at vi ikke har dem.
Når vi er komfortable med at vi ikke er så gode, anser andre det som en dyd. Dette er en av fordelene med sårbarhet.
15. Jo mer vi prøver å holde på noen, jo mer skyver vi dem vekk.
Dette er et sterkt argument mot sjalusi: Når følelser eller handlinger blir til forpliktelser, blir de rett og slett meningsløse. Hvis partneren din føler seg forpliktet til å være sammen med deg i helgene, blir tiden sammen uten verdi.
16. Jo mer vi krangler, jo mindre sjanse har vi til å overbevise vår samtalepartner.
De fleste er basert på følelser. De blusser opp mens deltakerne prøver å ombestemme hverandre. For at en diskusjon skal være objektiv, må begge sider være enige om å sette sine oppfatninger til side og kun ta opp fakta (og få mennesker lykkes med dette).
17. Jo flere valg vi har, jo mindre fornøyde er vi med avgjørelsen vi tok.
Slik manifesterer det velkjente valgparadokset seg. Når vi har mange alternativer, øker også alternativkostnadene våre (det vi taper ved å ta et bestemt valg). Derfor er vi ikke så fornøyde med avgjørelsen vi til slutt tar.
18. Jo mer overbevist vi er om at vi har rett, jo mindre vet vi.
Det er en direkte sammenheng mellom hvor åpen en person er for andre synspunkter og hvor mye han kan om et emne. Som den engelske matematikeren og filosofen Bertrand Russell sa: "Akk, dette er hvordan verden fungerer: de kjedelige er trygge på seg selv, og de smarte er fulle av tvil."
19. Det eneste du kan være sikker på er at du ikke kan være sikker på noe.
Det er veldig viktig å akseptere dette, uansett hvor mye du gjør motstand.
20. Det eneste som forblir konstant er forandring.
Dette er nok et av de klisjemessige ordtakene som virker veldig dyptgripende, men som faktisk ikke betyr noe. Dette gjør den imidlertid ikke mindre trofast!
Hvilken rekke med ord inneholder ikke et mykt tegn i alle ord?
1) slutt(?)chik, forsinkelse(?)ka, løvetann(?)chik, juni(?)skiy, glatt(?)skiy
2) den mest tone(?)best, forbannelse(?)chit, kraftig(?)ny, tyggegummi(?)ka, stein(?)skjold
3) linje(?)ny, sone(?)tik, pros(?)ba, oktober(?)skiy
4) nyan(?)chit, stearinlys(?)ka, tes(?)ma, vekt(?)ma
.......I hvilken setning skal et kolon settes i stedet for parentes?
1) Der oppbevarte hun all formuen(?) Nastyas brev, magre penger, pass, fotografier.
2) I denne parken er det blandet (?) lind, kost, kaprifol, rognetrær, bjørk og lønn.
3) Foredragsholderens begeistring, hans kraftige stemme, energiske måte (?) alt dette belastet vanligvis publikum.
4) Denne dagen samlet seg (?) loser, fiskere, lastere og seilere ved kysten av Atlanterhavet.
.......Hvilken setning inneholder en metafor?
1) Museet samlet inn eldgamle skulpturer gjenvunnet fra havet utenfor kysten av Hellas.
2) Ivan Tsvetaev opprettet et utmerket museum i kjøpmann Moskva, hvor prøver av verdensmesterverk ble samlet inn.
3) I tillegg til museet ga Tsvetaev landet en annen levende og dyrebar gave - hans talentfulle datter, poetinnen Marina.
4) Tsvetaeva var en eksponent for den indre skjønnheten til en russisk kvinne, men ikke en intellektuell, men en bondekvinne, en enkel kvinne, en vanlige.
.... Sett inn et ord som gir mening.
De stridende konkluderte.....
1) Parvenu
2) paritet
3) Paradis
4) satse
....Blant disse setningene, finn en kompleks setning med homogen underordning av bisetninger.
1) Av en eller annen grunn var alt enkelt før.
2) Folk visste hvem de ville være, hvem de trengte å studere for.
3) Og her står du, som Ilya Muromets, og vet ikke hvor du skal dra.
4) Og av en eller annen grunn husket han hunden som løp etter ham.
..... Bestem talestilen til teksten.
Elektrisitet er en form for energi forårsaket av bevegelse av materiepartikler (elektroner, positroner og protoner.)
1) tale
2) vitenskapelig
3) offisiell virksomhet
4) journalistisk
....Hvilke av de ovennevnte sangene om krigen ble hørt i filmen "Hviterussisk stasjon"?
1) "Fiender brente deres hjem" av M. Isakovsky
2) "Roads" av L. Oshanin
3) "Fuglene synger ikke her ..." B. Okudzhava
4) "Nattergalen" av A. Fatjanov
....Hvilket av de navngitte verkene tilhører ikke diktsjangeren?
1) "Mtsyri" M.Yu. Lermontov
2) Homers Odyssey
3) "Wee from Wit" av A.S. Griboyedov
4) "The Bronze Horseman" av A. S. Pushkin
.... Angi en kompleks setning med en underordnet handlingsmåte.
3) Hun visste hvordan hun skulle forklare på en slik måte at det var forståelig selv for folk langt fra vitenskapen.
4) det var så mange forskjellige retter på bordet at det rett og slett var umulig å prøve alt.
... I stedet for prikker, sett inn et ord som gir mening.
....- en samling mennesker som utgjør en gruppe eller kategori som er homogen på et eller annet vis.
1) Kontinent
2) Contocorrent
3) Kontingent
4) Konkurrent
.... Velg den grammatisk riktige setningen.
Forbereder til eksamen...
1) et helt bibliotek med nødvendige bøker ble samlet.
2) alle bøker anbefalt av læreren ble lest.
3) bøkene ble lest veldig raskt.
4) eleven har lest alle bøkene som er anbefalt av læreren.
.... Bestem størrelsen som dette diktet av S. Yesenin er skrevet i.
Gulllunden frarådet
Bjørk, muntert språk,
Og tranene flyr dessverre,
De angrer ikke på noen lenger.
1) dolnik
2) jambisk
3) trokee
4) anapest
....... Angi FEIL-dommen.
1) Ordet GLAD har 8 lyder.
2) I ordet ARTIKKEL er antall lyder og bokstaver det samme.
3) I ordet SHOL er det en vokallyd - (o).
4) I ordet HJERTE blir ikke konsonantlyden (d) uttalt.
uttrykksfullhet. Pannen er høy, øynene er store, blå, glitrende av intelligens og energi. Hele figuren, blikket, ordene, bevegelsene - alt ble preget av livlighet og smidighet; det var ingen soliditet og betydning, som hans samtidige var vant til å betrakte som et obligatorisk tegn på en stor skikkelse.
Jeg tror fortsatt at noen vil hjelpe meg -.- 1 bestemme typen tale 2 lage en plan 3 finne setninger med isolerteSuvorov var under gjennomsnittlig høyde, mager og litt bøyd. Ansiktet hans var ekstremt uttrykksfullt. Pannen er høy, øynene er store, blå, glitrende av intelligens og energi. Hele figuren, blikket, ordene, bevegelsene - alt ble preget av livlighet og smidighet; det var ingen soliditet og betydning, som hans samtidige var vant til å betrakte som et obligatorisk tegn på en stor skikkelse.
I alle sine vaner var Suvorov uvanlig beskjeden. For ikke å snakke om luksusartikler - malerier, dyre sett, klær - fratok han seg selv grunnleggende komfort. Han sov på en armfull høy dekket med et laken, og dekket seg med en kappe i stedet for et teppe. Han stod opp ved 4-tiden om morgenen, og tjeneren ble beordret til å dra ham etter benet hvis han sovnet for seg. Jeg brukte aldri pelsfrakker eller hansker. Han kjørte alltid i den enkleste bilen og brukte de enkleste møblene. Mest av alt var han redd for feminisme. "Jo flere bekvemmeligheter, jo mindre mot," pleide Suvorov å si. Han anså det som nødvendig å opprettholde de fysiske og åndelige sidene til en person i konstant beredskap for motgang og fare.
Suvorov var et av de mest utdannede russiske menneskene i sin tid. Han studerte matematikk, historie, geografi; snakket tysk, fransk, italiensk, polsk, tyrkisk og finsk; var grundig med gammel og moderne litteratur. Hans militære lærdom var fantastisk. Han studerte alle de viktigste militærbøkene, fra eldgamle forfattere til hans samtidige. Suvorovs sinn kjente ingen hvile. Lidenskapelig nysgjerrighet ble kombinert i ham med en enorm tørst etter aktivitet. "Sannelig, jeg kan ikke slukke ilden i min sjel!" – utbrøt Suvorov en gang.
Militært talent er den siden av utseendet hans der hans intellektuelle og viljesterke kraft ble tydeligst reflektert. Suvorov ble en legende i løpet av hans levetid. Han og hans "mirakelhelter" visste ikke nederlag. Navnet hans er fortsatt bevart i minnet til enhver russisk person i dag.
Skriv ned ordspråkene, fremhev de komparative adjektivene, og forklar betydningen deres.1. Varmebrannens hjemland er varmere. 2. En stein er sterkere enn alt i verden, og et hode er sterkere enn en stein. 3. Hva du ikke vet om, spør noen andre, ingen er eldre enn deg, spør yngre enn deg selv 4. Ordene til en akyn er skarpere enn et blad og mykere enn et hår farlig for en uslukket brann 6. Jo mer vitenskap, jo smartere er hendene. 8. En person er hardere enn en blomst , ikke verre enn deg selv
Angi en kompleks setning med en underordnet handlingsmåte.1) Jo mer du leser, jo mer vet du.
2) Selv om du fortsatt vil elske, er det ingen tilbakevending til de gamle følelsene.
3) Hun visste hvordan hun skulle forklare på en slik måte at det var forståelig selv for folk langt fra vitenskapen.
4) Det var så mange forskjellige retter på bordet at det rett og slett var umulig å prøve alt.