Hvordan utvikle kreativ tenkning hos barn. Hvordan utvikle kreativ tenkning og enkelt generere nye ideer
Det er umulig å utvikle kreativ tenkning hvis du ikke bruker tid til det. Lag en timeplan og engasjer deg daglig og målrettet i din egen utvikling.
Ta sjanser
En kreativ tilnærming til virksomheten er ofte forbundet med at en voksen må ta en viss risiko, pga. løsningene han foreslår i dette tilfellet er ikke-standardiserte. Beslutningene som tas i denne saken fører ikke alltid til suksess, men prosessen med å finne dem er viktig her, fordi. det styrker nyervervede ferdigheter og hjelper til å ikke være redd for å løse komplekse problemer. Ha tillit til deg selv og dine evner. Se hele tiden etter motivasjon for å utvikle kreativiteten din.Bli kvitt negativiteten
Et godt humør og en positiv holdning forbedrer evnen til å tenke kreativt. Engasjer aldri i selvkritikk om aktivitetene dine, fjern alle negative tanker fra deg selv. Alt dette kan påvirke kreativiteten din negativt.Brainstorm
Brainstorming er en vanlig teknikk for å løse komplekse problemer og er basert på aktiv utvikling av ulike problemløsningsmetoder. Denne teknikken er veldig bra for å utvikle kreativ tenkning. Identifiser problemet og begynn å skrive ned måter å løse det på. Din oppgave er å skrive ned maksimalt antall ideer i løpet av kort tid. Deretter fokuserer du på de registrerte løsningene og avgrenser dem til du finner den beste.Ikke nøy deg med raske og enkle svar. Se alltid etter alternative måter å løse problemer på.
Skriv ned ideene dine
En god måte å utvikle kreativ tenkning på er å skrive ned den kreative prosessen din. Hold en dagbok og skriv ned i den alle ideene som dukker opp, de kan relatere seg til en rekke emner. Dagboken vil hjelpe deg å ikke dvele ved de samme beslutningene og oppmuntre deg til å se etter nye. I tillegg, når du løser et spesifikt problem, kan du alltid referere til dagboken din og tegne dine egne ideer fra den.Se etter inspirasjon
Det er umulig å utvikle kreativ tenkning fra bunnen av. Se hele tiden etter inspirasjonskilder. Les bøker, lytt til en rekke musikk, se filmer, delta i livlige diskusjoner oftere. Alt dette er en kilde til nye ideer, samt en motivator for selvstendig kreativ aktivitet.Hos voksne er det nyttig i slike yrker som:
- yrker innen reklame og ledelse;
- yrker av en psykolog (gjennomføring av psykoanalyse);
- yrker av en designer, kunstner;
- forfatteryrke;
- i andre kreative yrker.
Noen ganger virker det for folk som om de som utmerker seg i kreative yrker, kommer fra en annen verden. Hvor kommer de gode ideene deres fra? Det er ikke noe uvanlig med dette, de ser den samme virkeligheten som alle andre, men samtidig ser de den på en helt annen måte.
De tilpasser seg ikke virkeligheten, men prøver å justere selve virkeligheten for å passe deres ideer. Det er vanskelig for en voksen å se noe uvanlig i en vanlig ting, når et lite barn i skyggen av en gren kan se silhuetten av en fugl. Dette er fordi alle i barndommen ser verden uten begrensninger, han får alt det kreative potensialet til å kjenne verden. Men når han blir eldre, mister han denne evnen. På skolen lærer vi prinsippene for generell logikk.
Så hvordan kan vi utvikle vår kreative tenkning, som har gått tapt gjennom årene?
Først av alt husker vi at kreativ tenkning er assosiert med høyre hjernehalvdel. Der følelsene våre oppstår er intuisjonen. I barndommen er barnets høyre hjernehalvdel først mer utviklet, mens det hos de fleste voksne er venstre, logisk abstrakt. Hvordan utvikle kreativ tenkning hos voksne?
Det første som kreves for å utvikle strålende ideer er en psykologisk holdning.
Det vanlige grå miljøet sløver oppfatningen og forårsaker en kjedelig stemning. For å gjøre det alltid bra, begynn å se verden som om du ser alt for første gang. Tenk på det faktum at du er en romvesen og aldri har vært i denne byen, på denne planeten før. Heng et fargerikt bilde i området der du jobber med ideer. Det vil hjelpe deg med å fokusere og stimulere din oppfatning og tenke mer positivt.
Organiser prosessen med å trene utviklingen av kreativ tenkning på Wikium i henhold til et individuelt program
En klok mann sa en gang: "Den glade tiggeren sover på dørstokken til den fattige rike mannen." Samtidig prøver mange å forstå hva som er meningen med livet? Vi kan si at enhver kreativ aktivitet som gir deg en følelse av selvtilfredshet kan bli din mening. Fysiologisk er følelsen av lykke assosiert med den kjemiske reaksjonen i hjernen og frigjøring av endorfiner. Dette nevrohormonet er involvert i dannelsen av positiv oppfatning og forsterkning av suksess. Enhver aktivitet, til og med husvask, for eksempel, kan bringe glede, hvis du samtidig opplever positive følelser.
En voksen er tilbøyelig til å sette seg ulike mentale begrensninger. Tanken på at du ikke klarer å løse en vanskelig oppgave som du har tatt på deg for første gang, fører til en negativ holdning og dømmer deg åpenbart til å mislykkes.
Det må huskes at alt er mulig i verden og det er ubegrenset, og bare din oppfatning kan begrenses. Til en viss grad vil en strålende idé kreve at du gir avkall på alt kjent, fra intellektuelle forbud. Hvis oppgaven likevel ikke kunne løses, bør man ikke bruke en dårlig opplevelse som en generalisering av tanken "dette klarer jeg aldri".
Prøv å jobbe med ideene dine på samme sted. Det er en forbindelse av sensasjoner, følelser med en bestemt situasjon, som setter deg opp for produktivt mentalt arbeid. I fremtiden vil dette miljøet og til og med en viss tid på dagen stimulere din kreative prosess uten anstrengelse.
For at sinnet skal begynne å jobbe kreativt, må det trenes opp til å jobbe i ulike retninger. Følgende øvelser vil hjelpe deg med å utvikle kreativ tenkning.
Øvelse "Finn en annen bruk for emnet." Ta for eksempel en vanlig avføring og prøv å tenke på noe annet å gjøre med den. Du kan snu den opp ned og bruke den som juletrestativ. Du kan bruke den glatte overflaten som bord. Denne metoden kan også brukes på ord. Ta et hvilket som helst ord og kom opp med en ikke-standard setning eller metafor med det. Presenter betydningen figurativt, kollaps og erstatt med et symbol. Prøv å finne dette symbolet i konturene til et objekt.
Øvelse "Historie med et begrenset antall ord" . Jo mer du begrenser det virkelige rommet for deg selv, jo mer stimulerer det utviklingen av alle slags tanker, hvordan disse ordene kan brukes (som i en kritisk situasjon, når underbevisste ressurser er koblet sammen). Ikke vær redd for å uttrykke tanker med fantastiske ideer, du bør ikke begrense deg til bare ekte betydninger.
Dette er øvelser som vil hjelpe deg med å utvikle kreativitet.
Øvelse "Kombinere det inkongruente" . Prøv å assosiere ord med motsatt betydning i fraser. For eksempel varm is, hard bomull, mørk dag. Et slikt assosiasjonsspill bidrar til omstrukturering av sinnet på en annen måte.
Øvelse "Ord i revers" . På vei til jobb eller skole, når du ser navnene på butikker og kafeer, prøv å lese disse og andre navn baklengs. For eksempel er et apotek "aketpa". Prøv så, på denne måten, å lese ikke bare navnene, men også setninger og setninger.
Øvelse "Første denouement" . En annen fantastisk øvelse bidrar til omstillingen på en ikke-standard måte. Prøv å begynne å lese boken ikke fra begynnelsen, men fra midten eller slutten. Dermed vil oppløsningen være den første i betydning, og forordet vil være den siste.
Å studere fremmedspråk . Den beste gymnastikken for sinnet er å lære et fremmedspråk. Hvis du allerede kan et fremmedspråk, så ta et nytt. Prøv å sikre at språk ikke har en lignende struktur (f.eks. tysk, kinesisk). Når du studerer et fremmedspråk, vil du gradvis begynne å se strukturene til morsmålet ditt. Dette vil tillate deg å oppfatte hendelser og objekter på en mer mangefasettert måte, fra posisjonen til persepsjon av et annet språk. Slik lærdom i forhold til "definisjoner og deres forhold" bidrar ganske sterkt til utviklingen av ikke-standard tenkning.
Øvelse "Omformuler det" . Når du tenker på en bestemt oppgave eller idé, prøv å uttrykke tanker om den indirekte ved å bruke frie assosiasjoner. Prøv å omformulere tankene dine, gjenfortell med andre ord.
Skaff deg en notatbok der du vil skrive ned alle de uventede ideene som dukker opp. Prøv å lagre alle ideer, selv om det ved første øyekast virker ganske dumt.
Utvid horisonten din. Hvis du har lært et ukjent ord i en samtale eller fra en bok, ikke vær lat med å slå opp betydningen av ordet i ordboken. Hvis dette ordet er hentet fra en historisk kontekst, finn ut hva det betydde i de dager, og hvilken tidsperiode det er knyttet til, hvilke hendelser som bidro til at det skjedde. Studer for eksempel slike ord og uttrykk som "primus", "rød oktober".
Grønt foreldre: Alle barn er naturlig kreative. Du kan enten utvikle dem eller dempe dem. I denne artikkelen vil jeg skrive hvordan de kan dempes, og jeg anbefaler deg selvfølgelig ikke å gjøre dette.
Alle barn er naturlig kreative. Du kan enten utvikle dem eller dempe dem. I denne artikkelen skal jeg skrive hvordan de kan overdøves. Og selvfølgelig anbefaler jeg deg å ikke gjøre dette.
Barns kreativitet
1. Det første enkleste er eksemplet med foreldre.
Hvis foreldre tror at livet deres er over og det ikke er noe mer de kan gjøre og lære, den absorberer barnet ubevisst. For å "utvikle" bør foreldre ikke spille musikk, tegne, synge, danse og stå på hodet "for et barn" - det er nok at de har sine voksne meningsfulle saker, uten klovning «for utviklingens skyld».
Men hvis de selv har fullstendig apati og en målløs tilværelse, vil dette bli projisert på barnet, uansett hvordan det er "utviklet".
2. Livet "i stedet for et barn."
Noen ganger føler jeg meg ukomfortabel med spørsmålene «hvordan leke med et barn». Hvordan ordne et hus for et barn, hvordan lære ham å leke, hvordan organisere et spill, hvordan utvikle et historiespill, hvordan lære et barn ...
Til å begynne med må du forstå det lek er et naturlig stadium i barns utvikling. Du kan ikke lære ham dette, akkurat som du ikke lærte ham å puste. Videre, hvis foreldre leker i stedet for barnet og hele tiden "organiserer", tar dette fra barnet hans ledende rolle i spillet og hindrer utviklingen av fantasifull tenkning. Fordi spillet er bildegenerering. Og hvis du har et problem "hvordan leke med et barn", på barnespråk høres det ut som "hvordan tenke i stedet for et barn."
La ham være i fred, husk barndommen din - taklet du på en eller annen måte spillet? Det er slik han vil gjøre det! Ingen grunn til å bytte plass med barn. Voksne bør ikke leke som en primær aktivitet (med mindre du er en profesjonell animatør). De skal ha voksenaktiviteter, husstell, egne saker, og ikke et historiespill i butikken.
Hvis barna leker og inviterte moren sin til å «drikke te med dukker», kan du selvfølgelig komme. Men denne engangsinvitasjonen er veldig forskjellig fra den konstante «organiseringen av spillet». Du kan bygge et hus sammen, men gi barnet en ledende rolle i spillet, og ikke en passiv observatør.
Du kan sende inn en idé, men ikke utvikle den fra og til i stedet for et barn. Det er flott å spille brettspill med barn - barnet må gå gjennom følelsen av å miste og følge reglene. Lagsportsspill sammen er flott, familierally. Men å "hjelpe" et barn til å spille plottspill er å ta fra seg retten til å leke. Voksne leker på fritiden og etter eget ønske, og ikke fordi "barnet må utvikles!"
Når et barn sier "jeg kjeder meg!" - dette er den beste grunnen for ham til å tenke og komme opp med en ny idé for seg selv.
3. For mange leker.
Det samme gjelder spillet. Det er ikke engang et spørsmål om kvantitet, men om omtanken i hver handling og hver detalj.. For eksempel, for et marionett-teselskap, er det ferdige retter, ferdige lekekaker, som til og med kuttes i biter festet med borrelås! I tillegg til selve maskinen, er det en ferdiglaget parkeringsplass, en garasje, og ti flere sett til den i settet. det er alt klart - og hva skal jeg gjøre med barnet?
Flytte disse ferdige varene frem og tilbake? Nei, jeg oppfordrer ikke til å sette barnet i bare vegger og gi pinner. Men du kan gi ham kreativitetens frihet i spillet- kom opp med de samme kakene til dukker, finn ut hvordan du lager en parkeringsplass av en gammel boks. Hvis et barn ikke kan se et bilde i et erstatningsobjekt i et spill, begrenser dette tankegangen hans. Invitere barnet selv til å lage noe av improviserte midler til en ny dukke eller en ny bil? FRAdette inkluderer altfor gjennomtenkte leker - hva kan du forestille deg for en dukke som gråter, går, roper på mamma og til og med pisser? hva skal man gjøre med henne? vente til batteriet er tomt?
4. Et overskudd av "didaktiske" spill.
Spill som setter én handling og har én løsning – sett sammen en pyramide, brett et mønster, gjør det på denne måten, og ikke på annen måte. Og jo flere slike «utviklingsspill» et barn har, jo mindre tenker det.
Vice versa, jo flere "råvarer" han har som noe kan tilpasses - jo mer tenker han. Bygg med murstein, konstruktør, lag et hus av tepper, lag en "telefon" av en ødelagt rangle, bind en boks til en lekehund - det er en "zoo cart ponni" og så videre.
Gjør alt fra alt, på forskjellige måter! Hvis et leketøy lar deg gjøre noe med deg selv og ut av deg selv - det utvikle seg. Hvis det er "brett i henhold til mønsteret" - dette er prøve. pyramide, selvfølgelig, kan du samle Smiley "smil" bare hvis barnet har bare leker med en gitt handling - han trenger ikke å lære variasjonen av tenkning. Og dette er hovedegenskapen til god intelligens.
5. Mal kreativitet.
Dette er når "mor definitivt må tegne med barnet", når det er fargeleggingssider, når kreativiteten gjøres på timebasis og en gitt mengde (to håndverk må gjøres i dag), når det bare "kommer ned ovenfra", og barnet gjør bare det moren sa, lærer og pedagog. Når et barn ikke ser etter bildet sitt, ikke prøver, ikke endrer forskjellige materialer, ikke eksperimenterer. Vakker tegning fra en prøve er ikke kreativitet. Fargeleggingssider er ikke kunst.Mammas obligatoriske maler "hvordan tegne en hund" er ikke kreativitet. Stenciled juletrær for det nye året er ikke kreativitet.
Kreativitet er søket etter din egen idé, det er et uttrykk for DINE tanker. La barnet ditt "tenke med hendene", ikke knekk bildene hans med mønstrene dine!
6. Mangel på initiativ.
Det henger sammen med «livet i stedet for et barn». Barnet trenger ikke å finne opp - han mottar en ferdig plan for "utviklingsaktiviteter." Han har ikke tid til å organisere spillet sitt - mamma har allerede sagt det vi spiller i dag.
Bare hvis barnet har fri til "sine" saker og egne avgjørelser om hva og hvordan det skal gjøres - er det mulig å utvikle initiativ. Hvis han følger en klar timeplan uten «rett til å rømme» – når skal han tenke?
Jeg tror denne regelen er sann - jo yngre barnet er, jo mer fritid bør han ha til å velge aktiviteter, leke. Det viser seg omvendt - i en alder av tre går et barn til alle mulige "razvilki" slik at han ikke har tid til å leke og tenke selv. Og i ungdomsårene (når han bare skulle være veldig opptatt), var han helt lei av alle studiene og var ikke interessert i å gjøre noe.
7. Massemedier i tidlig alder.
Foreldre er veldig bekymret for at barna deres skal være "utdaterte" hvis de ikke plantes foran skjermen i året. Og enda bedre - fra fødselen satt. Men jo senere barnet blir kjent med tekniske prestasjoner, jo bedre for intellektet..
I førskolealder, i perioden med aktiv kunnskap om verden, må barnet lære det er VERDEN, ikke tekniske innovasjoner. Han må kjenne omgivelsene med alle sanser, og ikke se fra skjermen.
Tegneserier fyller hjernen med ferdige bilder – når kommer barnet med dem? Hva vil han tegne selv, foruten tegneseriefigurer? Dataspill tilbyr ferdiglagde «virtuell virkelighet» – hvordan vil et barn utvikle sine «verdener» i spillet? Alt er allerede tenkt ut for ham og for ham, og han er bare et «tannhjul» i denne bransjen. Jo mer et lite barn "kommuniserer" med skjermer i forskjellige formater, jo mindre fungerer hjernen hans.
8. Mangel på kommunikasjon med naturen.
Noen mener "fellesskap med naturen" som bor i jungelen. Men for å observere naturen er løvetann i hagen og en insekt på en gren ganske egnet. Barnet trenger ikke "mange" gjenstander, det trenger en dyp forståelse av de tilgjengelige.
Jo mer ferdig informasjon som gis til et barn og jo mindre empirisk erfaring det har, fri observasjon, jo dårligere utvikler intellektet seg. fordi grunnlaget for refleksjon er bearbeidingen av erfaringen fra alle sanser.
Barnet skal observere og stille spørsmål Hvordan kryper maur? Hvordan spiser en spurv korn? Hvordan flyr duer? Hvordan beveger skyer seg i sterk vind? - og ikke motta tørre fakta og vitenskapelige data. Naturen har inspirert store vitenskapsmenn og inspirert store oppfinnere i mange århundrer. Kanskje det vil være nyttig for oss også?
9. Mangel på observasjon som sådan.
Hvem lar et barn se ut av vinduet? Nei, la ham sitte, skrive brev i en notatbok, spille pedagogiske spill, studere kort! På en tur kan du heller ikke stå på sidelinjen og se på - du må være aktiv, la oss leke, la oss gjøre det og det!
Selv om observasjon er det første stadiet i driften av hjernen, er det akkumulering av informasjon. Barnet kan ikke observere objektet, han har ikke lov til å bare se og analysere informasjonen. Det er her all informasjonen må sies på forhånd. Det viser seg at barnet ikke har tid til å trekke sine egne konklusjoner og stille spørsmål.publisert Hvis du har spørsmål om dette emnet, spør dem til spesialister og lesere av prosjektet vårt
foto: Kristina Varaksina
En kreativ person kalles en person som ikke bare beveger seg i den generelle flyten med mengden, men kan se noe interessant i vanlige ting, vet hvordan man kommer opp med noe nytt. Hvis du trenger en kort definisjon av kreativitet, så er det evnen til å tenke utenfor boksen, generere nye ideer.
Kreativitet er iboende i hver person, det er spesielt uttalt i barndom og ungdomsår. Men gradvis begynner en person å tenke mer snevert, stereotypt, undertrykker kreativiteten hans, så det er vanskelig for ham å skape noe nytt og unikt. Hvordan utvikle kreativitet? Si "Easy Useful".
Komponenter av kreativitet
Konseptet "utvikle kreativitet" er for vagt, uforståelig. Hvis vi vil bygge muskler, går vi til treningsstudioet og jobber med visse muskler. Hvis vi streber etter å lære et språk, lærer vi nye ord, lager setninger av dem osv. Hva trenger du egentlig å jobbe med for å utvikle kreativitet?
Hovedkomponenten er fantasi, derfor er det først og fremst nødvendig å jobbe med dette. Men andre kreative evner er også viktige:
- Evne til å generere et stort antall ideer på kort tid: så det er flere sjanser til å finne på noe som virkelig er nyttig.
- Original og fleksibel tenkning uten standard maler, takket være hvilke noe nytt, ikke-standard er født, og en person kan raskt bytte fra en til en annen.
- For å generere en ny idé, må du være åpen for ny informasjon, utvide kunnskapen din, fordi ofte er ens erfaring ikke nok, eller hjernen gir standardløsninger på problemet.
- Også viktig mottakelighet. Dette er evnen til å finne det enkle i det komplekse, uvanlige ting i det vanlige, vurdere alle detaljene, identifisere motsetninger og så videre.
En kreativ person må kunne tenke i integrerte bilder, samt kunne generalisere og bygge en enkelt helhet fra ulike kunnskaper og ideer. Men samtidig er han i stand til å detaljere problemet, dele det opp i deler for å forstå essensen.
Kreativitet hos barn
Vi fant ut teorien, nå er det på tide å gå videre til praksis. For å utvikle kreativitet, kreative evner, kan og bør du utføre ulike øvelser. Det er bra hvis barnet vokste opp i et kreativt miljø, fra han var 3 år imiterte han voksne som hadde disse egenskapene godt utviklet. 
Over tid skulle de også manifestere seg og få fotfeste i ham, før eller siden skulle et talent på et eller annet område oppdages. Gradvis vil barnet slutte å imitere læreren sin og gå videre til uavhengig kreativitet. Men noen mennesker forblir imitatorer hele livet.
Hvordan utvikle seg
Utviklingen av kreativitet hos barn er ikke bare kommunikasjon med mennesker med ikke-standard tenkning. Du kan målrettet arbeide med disse egenskapene. Som de fleste ferdigheter i denne alderen, tilegnes den gjennom lek. Barnet skal være interessert, han bør like selve prosessen, det vil si at i dette tilfellet er det viktigste ikke resultatet, men selve leksjonen.
Det er viktig å skape en spesiell atmosfære, å være vennlig og åpen. Du bør ikke kritisere et barn, selv om du mener at kritikken er fortjent, vær utålmodig, for på denne måten vil du ødelegge de første skuddene til talentet hans som slår gjennom. Du trenger heller ikke stille inn øyeblikkelige resultater: de vises kanskje ikke umiddelbart.
Hvis du sender barnet ditt til en klubb eller utviklingssenter, velg læreren din med omhu. Bare læreren som har en kreativ tankegang kan utvikle kreativ tenkning hos barn.
Øvelser
Det er øvelser for å utvikle kreativitet hos barn. Dette er forresten en god måte å ha det gøy med familien eller underholde barna på en familieferie.
Disse øvelsene vil bidra til å utvikle kreativitet hos barnet. En voksen kan imidlertid jobbe med seg selv.
Kreativitet hos voksne
Hvis du ønsker å utvikle kreativ tenkning hos voksne, er det viktig å skape den rette psykologiske holdningen. En person som føler seg som en fiasko kan ikke være en idégenerator.
Bekjempe frykt
Kreativitet hos en person kan ødelegge selvtillit, frykt og tvil. Derfor er det nødvendig å lære å kontrollere frykten, usikkerheten din, for å fjerne denne negative holdningen til det som skjer. Hvordan håndtere det? Først av alt, erkjenne at du har disse følelsene. Og så prøv å erstatte dem med positive tanker.
En øvelse som heter "Tick-tock" hjelper mye. Operasjonsprinsippet er det samme - å spore frykten din, og deretter erstatte dem med positive tanker, men gjør dette ikke i hodet ditt, men i en notatbok, det vil si skriv ned alt. Del arket i 2 deler. Over det første tegnet "tic", over det andre - "så". I den første må du skrive ned frykten din, i den andre - måter å håndtere dem på, positive tanker. Du skrev for eksempel under haken at du aldri kan gjøre noe. Nå gjenstår det å finne en løsning på problemet: å handle gradvis, trinn for trinn, utarbeide en detaljert plan. Det viktigste er å starte. Og så maler vi hver frykt. Gradvis vil du legge merke til at alle dine negative tanker begynte å bli erstattet av positive. Men for dette må du gjøre denne øvelsen mange ganger. 
Prøv å huske suksessene dine så ofte som mulig, du kan til og med skrive ned alle gangene du oppnådde suksess. Dette vil hjelpe deg å få selvtillit og oppnå mer. Du må også overbevise deg selv om at du er en kreativ person. Folk tenker og føler ofte slik de forestiller seg selv, eller måten omgivelsene deres tenker på dem. Derfor er det viktig å føle kreative mennesker. For å gjøre dette må du skrive en novelle om at du er en kreativ person. Og kom også med og skriv ned flere utsagn, ikke bare fra den første, men også fra den andre og tredje personen, for eksempel "Elena, du er en kreativ person" eller "Jeg er utstyrt med kreativitetens gave."
Vi utvikler kreativitet
Når frykten er borte, kan du starte trening som vil bidra til å utvikle kreativitet. Prøv å trene deg selv med "dobbeltsyn", som vil hjelpe deg å se det mange ikke legger merke til. Lær å se nøye på verden: ethvert tre eller uvanlig design kan gi deg den rette ideen. Prøv å følge tankene dine, skriv ned alt du tenker på. Kom med - fiks umiddelbart alt på papiret. Organiser "databanken", oppbevar disse ideene enten i en spesialboks eller i en skrivebordsskuff. 
Ofte hindres fantasiflukten av det faktum at vi alle lever i lydighet til en slags vane. Alt vi har er «sortert opp», derfor tenker vi snevert. For på en eller annen måte å takle dette problemet, må du lage en liste over vanene dine og gradvis endre noen av dem:
- i dag gå til butikken eller jobbe på en annen vei;
- ta en ferie ikke om sommeren, som du er vant til, men på en annen tid av året;
- ikke lytt til samme radiostasjon, slå på nye;
- diversifiser menyen din, bruk nye oppskrifter;
- Møt nye mennesker.
For utvikling av kreativ tenkning er det nødvendig å hele tiden bli kjent med ny informasjon, for å gi mat til sinnet. Først av alt, les bøker, men ikke alle på rad, men de som kan være nyttige for deg. Studer biografier om kjente personer, bøker med nyttige tips, spesielle magasiner, journalistiske publikasjoner. Men det skal ikke bare være å lese, men å tenke på informasjonen som mottas. Prøv å bruke ny kunnskap til å løse gamle problemer. 
Selv studiebrosjyrer, vær oppmerksom på nye trender. Det er nyttig å gå på ulike seminarer og forelesninger, se interessante programmer på TV eller på Internett. Ikke sitt hjemme, besøk et museum eller en utstilling. Selv en enkel tur til butikken eller til en folkekunstmesse kan gi deg en ny idé.
Hva annet vil hjelpe deg i kreativiteten? Du må gjøre tenkningen fleksibel og rask. For å gjøre dette, prøv å lage lister. Ta en gjenstand og prøv å komme opp med mange måter å bruke den på, inkludert ikke-standardiserte. Eller plukke opp noen urelaterte ord og på 5 minutter lag flere setninger som inneholder disse ordene.
Det er verdt å jobbe med fantasien. Ta en bok i hånden og prøv å se for deg hva du skal lese i den. Det var slik George Bernard Shaw likte å underholde seg. Eller, etter å ha lest en del av boken, tenk selv hva som vil skje videre, hvordan hendelser vil utvikle seg i den. Se filmer uten lyd med vennene dine. La hver av dere gi uttrykk for denne eller den helten. Du vil få din egen originale historie.
Det er ganske vanskelig å fortelle i en artikkel hvordan man kan utvikle kreativitet. Men vi viste deg i hvilken retning du trenger å bevege deg, og deretter - vær kreativ, kom opp med nye øvelser for deg selv, finpusse ferdighetene dine og forbedre deg.
Hvilket bilde vises for ditt indre øye når du hører begrepet "kreativ tenker"? Sulten artist eller gal geni? Kanskje ser du for deg silhuetten av en kunstner kledd i svart, med en beret på hodet, ser på lerretet og venter på hans spøkelsesaktige muse. Eller tvert imot, dette er et sinnssykt, alltid nervøst, uforutsigbart og asosialt geni som ikke alltid kan omsette tankene sine til virkelighet og lever i en kamp med indre demoner.
Uansett så har de fleste bildene en felles eiendom – hardt arbeid. Men er det virkelig slik? Kreativ tenkning er ikke nødvendigvis partiet til de som ble født med en overutviklet høyre hjernehalvdel.
Faktisk er det mange forskjellige måter å tenke og problemløsning på som brukes i kreativ tenkning. Kanskje du bruker noen av triksene hver dag uten å merke det selv. Du kan forresten bruke alle metodene i hverdagen, men nå snakker vi ikke om det. Du må bevisst bruke tankemønstre for å utvikle kreativitet og gjøre den levedyktig og fornybar.
"Kreativ tenkning er mye mer enn å komme opp med nye ideer ved hjelp av fantasien. Kreativ tenkning er en livsstil, et personlighetstrekk, en måte å oppfatte verden på, en metode for å samhandle med andre mennesker, en livsstil og utvikling. " (Gary Davis)
Kreativitetsferdigheter
Amerikanske psykologer Robert Sternberg (Yale University) og Wendy Williams (Cornell University), som skrev boken "Psychology of Education", som underviser i kreativitet til studenter, mener at kreativt arbeid består av en kombinasjon av tre typer tenkning:
Analytics: kritisk tenkning og vurdering av tanker, analyse av ideer og mulige løsninger. Vurderer konsekvensene og beregner mulige hindringer, problemer og resultater.
Syntese (kreativ): generasjon av nye interessante ideer.
Praktiske ferdigheter: overføre abstraksjoner og teorier til virkeligheten slik at andre forstår at ideer, verk eller produkter er verdifulle, originale, nyttige, nye, uvanlige eller fortjener oppmerksomhet.
Også skille avvikende og konvergent tenker:
Avvikende tenking: dette er å løse problemer ved å finne opp en rekke løsninger, ofte originale.
konvergent tenkning bruker en strategi for å strengt følge forhåndslærte algoritmer. Det vil si at nøkkelen vil være ferdige instruksjoner, du trenger bare å bruke dem riktig.
Det hele koker ned til å tenke og se på noe fra et nytt perspektiv. Tenk konsepter på nytt, kom med innovasjoner og belys mørket i det ukjente, som til slutt vil påvirke andre mennesker ved å endre synspunkt.
Hvordan være kreativ
Vi lever i en informasjonsøkonomi der verdi skapes gjennom ideer, og vi ønsker alle at ideene våre skal bli verdsatt. Hvordan finpusse kreativ tenkning? Ja, slik at alt kreativt potensiale brukes til å løse ethvert prosjekt eller oppgave som kommer for hånden.
Måter å løse problemer på
La oss se på måter å utføre kreative oppgaver på:
Brainstorm: det er evnen til å generere ideer uten frykt for å mislykkes eller se dum ut. Alle store ting begynner et sted, så alt bør vurderes - fra de mest lovende til de tilsynelatende absurde tankene. Hvis du er redd for å tilby dristige løsninger, risikerer du å miste objektivitet og du begynner å avfeie de gode, bl.a. I tillegg er det umulig å vite sikkert hvilke av ideene som vil fungere. Så gi alle ideer en sjanse.
Se fra et annet synspunkt: evnen til å revurdere din forståelse av ting. Følelsesmessig respons er som regel knyttet til etablerte syn på ting. Hvis du mestrer teknikken med å tenke nytt om ting og situasjoner, vil emosjonelle reaksjoner endre seg og følgelig vil følelser, instinkter og fornuft bli frigjort, noe som vil ha en gunstig effekt på kreative muligheter.
Vaner og ritualer
Nå må vi finne ut hvordan vi kan endre tilnærmingen til å løse problemer og generere ideer. Det er en måte du kan utvikle kreative prosesser - "vane og ritual"-teknikken.
Josh Linkner, forfatter av Disciplined Dreaming: A Proven System for Managing Creative Insight, mener at kreativitet er som en muskel – med regelmessig bruk vil kreativiteten øke. Ved å gjenkjenne og realisere potensialet til den "kreative muskelen", kan vi låse opp kilden til innsikt.
En streng rutine er en daglig rutine som til slutt blir en vane. Det spiller ingen rolle om det ser ut til at dagene går uten visse ting å gjøre eller tvert imot er fulle av unike hendelser, noe du bestandig gjør det med jevne mellomrom. Bare tenk på det og innse at du har ting å gjøre hver dag. Arbeid eller husarbeid er alle mønsteret i dagene dine.
Robert Sternberg, forfatter av den velkjente modellen for hierarkisk intelligens, mener at kreativ tenkning er dyktighet og vane. Kreative mennesker leter etter nye måter å løse problemer på i stedet for tankeløst og automatisk å reagere. De har satt opp en vane i hodet som stimulerer sinnet uten nevneverdig belastning.
Enkle handlinger krever ikke mye innsats, men kan være nøkkelen til å aktivere hjernens særegne kreative modus. Innføringen av en ny vane bør være streng, og ikke tillate noen distraksjoner eller unnskyldninger. Fortell deg selv hver dag at du vil skrive fra 13.00 til 15.00 (dette er et eksempel, i virkeligheten er ikke tid like viktig som å holde repetisjoner) selv om du ikke har noe å skrive eller ingen nye ideer. På dette valgte tidspunktet hver dag, sett deg ned ved skrivebordet ditt og skriv. Tving deg selv til å følge dette ritualet, ta deg tid til å fylle ut arkene daglig. Uansett hva, er det viktigste alltid.
Et annet tips: før du fyller ut papiret, kom med et slags foreløpig ritual. Et sett med handlinger som hjernen vil huske som en kommando for å forberede seg på å tenke kreativt.
Stephen King sa forresten at ved å sette seg ned å jobbe i samme miljø, med en kopp te eller vann i hånden, ta vitaminene og sortere papirene, oppnår han en jevnere og mer fruktbar arbeidsrytme.
Dette fungerer fordi hjernen vår reagerer på forhåndsinnstilte mønstre, og tilpasser seg umerkelig til ytterligere handlinger, i dette tilfellet, for å fungere. Derfor vil vi ved å lage et daglig ritual få en naturlig forbedring i den kreative prosessen.
Hvordan kan du finne på noe? Flere teknikker kan brukes.
Koblingsdiagram (assosiativt kart): en form for idédugnad som fungerer med en kombinasjon av visuelle bilder og ord.
Tegn et ord eller symbol i midten av siden. Dette er utgangspunktet ditt, ditt sentrale konsept. Fra den, som fra hjertet, er det linjer-arterier, som faktisk er ideer som genererer nye ideer, som i sin tur forgrener seg videre. Hver ny linje (ord, idé) er en etterkommer av hovedkonseptet og forfedres ideer.
Denne måten å presentere informasjon på vil tillate deg å gå bort fra å fikse på én idé og generere en fri flyt av nye. Det vil også hjelpe deg med å tenke nytt.
Rollespill: denne måten å fritt tolke situasjonen fra forskjellige vinkler vil hjelpe deg å gå utover den vanlige oppfatningen av situasjonen og forbedre din evne til å forkaste skjevhet.
Intuisjon: dette er et øyeblikk av innsikt, når en lyspære lyser over deg og det etterlengtede svaret ser ut til å dukke opp. Faktisk er dette en annen måte å løse problemet som hjernen vår tilbyr.
Når du innser at du står fast og ikke kan løse et problem, ta et skritt tilbake. Du trenger ikke å være selvsikker, bare la underbevisstheten din jobbe. For selv om du tar en pause og drikker te, er hjernen din fortsatt full av innsamlet informasjon som fortsatt behandles. Å stoppe og tiltrekke seg nye stimuli lar deg få en mer naturlig løsning senere.
"Kreativitet er en kombinasjon av forskjellige ting. Hvis du spør kreative mennesker hvordan de gjorde noe, vil de føle seg litt skyldige, for i deres forståelse gjorde de ingenting, men så bare et bilde. Noe som viste seg å være åpenbart etter en stund ." (Steve Jobs)
Så fortsett og finjuster din kreative tankegang med kreative tenkevaner og -teknikker. Du har tatt det første steget ved å lese denne teksten - styrken din har allerede økt. Du kan kjenne hvordan den kreative muskelen utvikler seg over tid. Ved hjelp av daglige vaner vil tankegangen din endres, og over tid vil du kunne løse problemer mer kreativt.