Litera minuscula d" (clasa 1). Lectie de alfabetizare pe tema "Sunete consoane, litera d. Litera mica d" (clasa 1) Ghicitori amuzante despre litera D

Ţintă:

• Faceți cunoștință copiilor cu sunetele [d], [d"], învățați litera care reprezintă aceste sunete, dezvoltați conștientizarea fonetică și dezvoltați abilități fluente de citire.
• Dezvoltați atenția, memoria, interesele și abilitățile cognitive, îmbogățiți vocabularul activ al elevilor.
• Cultivați dragostea pentru limba rusă.

Echipament: carduri, poze.

Progres

I. Organizarea clasei

Cine vrea să vorbească
El trebuie să mustre
Totul este corect și clar,
Ca să fie clar pentru toată lumea.

Vom vorbi
Vom mustra.
Totul este corect și clar,
Ca să fie clar pentru toată lumea.

(Inspiră. Pauză. Cu gesturi energice, pronunțăm sunetele vocale, mai întâi în tăcere, apoi, accelerând ritmul, în șoaptă, în liniște, din ce în ce mai tare.)

[a, o, y, s și]

Citirea silabelor:

vi-ve-va-vo-woo-you
ri-re-ra-ro-ru-ry

cu surpriză: un con pe masă, un con pe un pin (De 3 ori);

cu indignare: trei coji pe prag, trei corbi pe poartă.

II. Actualizarea cunoștințelor de referință

– Băieți, imaginați-vă că vă aflați într-o pădure magică. Există o casă într-o poiană. Să vedem cine locuiește în casă? ( Scrisori.) Aruncă o privire atentă, ce observi? Să ajutăm literele să se încadreze la locul lor:

• Litera consoanei fără voce nu este pe podeaua ei, pentru că literele consoanelor fără voce sunt acolo.
• Litera sunetului vocal O trebuie să fie pe podeaua literelor sunetului vocal.
• Literele (В și Ж trebuie schimbate, deoarece literele Ж și Ш sunt litere de sunete consoane pereche.

Exerciții pentru ochi.

III. Învățarea de materiale noi

– Astăzi în clasă ne vom familiariza cu sunete noi

În această casă locuiesc nu numai litere, ci și gnomi. Puteți ghici singuri numele lor:

• Primul sunet pe care îl veți găsi printre sunetele familiare din cuvânt coacăz , (d)
• În al doilea rând, citește-mi buzele, (și)
• Al treilea sunet, consoană, moale, voce, găsiți în cuvânt agrișă, (n)

– Cum se numea primul gnom? Ding.

• Primul sunet este consonant, dur, voce, găsiți-l în cuvânt casa . (d)
• În al doilea rând, citește-mi buzele, (oh)
• Al treilea sunet este consonant, dur, voce, găsiți-l în cuvânt noapte , (n)

-Cum se numea al doilea gnom? Don.
- Gnomii Ding și Don au venit la tine pentru ajutor:

- Am găsit sunete în pădure,
D-d-d cineva bătea
Dimineața devreme lângă mlaștină.
Ecoul a râs,
Nu râdeam
Te-ai speriat degeaba,
Totul ne-a devenit clar imediat.

- Băieți, să-i ajutăm pe gnomi să descopere sunetele. Primul sunet este [D]. Ce se întâmplă cu sunetul când trece prin gură? (Întâlnește un obstacol, ceea ce înseamnă că este de acord.) Cum îl auzim cu urechile închise? (A suna înseamnă a suna.)

Caracteristicile sunetului.

Primul sunet este o consoană, voce
Ferme, veselă și zgomotoasă.
Tăietorii de lemne tăiau pădurea
Unul după altul trunchiul a fost doborât.
Și stejari cresc în pădure.
Mierlele trăiesc pe stejari

Să ne amintim al doilea sunet. Cum este el? (Consoană.) Cum îl pronunțăm? (Moale.) Ce auzim când închidem urechile? (Vocat.) Ce poți spune despre sunetul [d"]? (Consoană, moale, voce.)

Iar al doilea este, desigur, moale
De asemenea sonor, de asemenea luminos.
unchiule Fedya stând pe un scaun
I-am spus Vaniei azi dimineață
Despre vipera de pe potecă
Și despre ciocănitoarea pentru cățea.

- Băieți, și gnomii și-au adus cu ei cuvântul preferat, să-l ascultăm. Care este acest cuvânt? (Înregistrarea ploii.) De ce îl iubesc gnomii?

- Băieți, avem două sunete. Ce credeți, sunt sunetele [d] și [d"] desemnate prin litere diferite sau printr-una singură? Consoana tare voce [d] și consoana moale sonoră [d"] sunt notate în scris cu litera D.

– Să punem această scrisoare într-o casă, azi e ziua ei. Unde o vom pune? (Deasupra literei T. De ce? Deoarece acestea sunt consoane pereche și sunt adesea confundate atunci când sunt într-o poziție slabă.)

Pauza fizica.

Ridicați-vă, copii, zâmbiți.
Închină-te în fața pământului tău natal,
Ajunge la soare
Învârtiți-vă cu un ax.
Așează-te o dată, așează-te de două ori
Și așează-te din nou la biroul tău.

– Copii, artistul a desenat două litere D, poate a greșit? Pentru ce sunt literele mari și mici? Cum arată litera D?

Aceasta este o casă - litera D
E o fereastră în casă,
Din coș iese fum
Și e o pisică în fereastră.

Citirea silabelor din tabele.

Consolidarea materialului învățat

Să ne jucăm cu cuvintele
Copii, sunteți de acord - da,
Aceasta este combinația
Aceasta va fi prima sarcină.
Numiți un cuvânt cu o silabă.
Da - Dasha, dacha, sarcină.
Înainte – fiică, casă, brownie, doctor.
Doo – stejar, duș, curcubeu, pernă.
Dy - fum, fum, pepene galben, grădini, iazuri.
Di - canapea, Dima, roți.

Rima. Acum tu și cu mine ne vom transforma în poeți. Vino cu o rima:

Da, da, da - este apă curată în râu, (copiii au început să se joace)
Doo-doo-doo - carasul trăiește în iaz, (am văzut o capră)
Do-do-do - florile au înflorit în grădină (iazurile s-au uscat deja)
Di-di-di - plouă toamna, (a vizita pentru noi du-te repede)
Do-do-do - cât de bine este, (rândunica a făcut un cuib)

– ce numere încep cu sunetul [d]? (2, 20)
– de la sunetul [d"]? (9, 10)

(Un student pe rând.)

Citirea cuvintelor de pe tablă.

Care cuvânt lipsește? De ce? Potriviți fiecare cuvânt cu un model sonor. Cum sunt diferite aceste scheme?

Băieți, voi citi textul acum, iar voi ascultați cu atenție și gândiți-vă cum îl puteți numi.

Prezent. Alegeți cuvinte care au sens similar cu acest cuvânt. Aceste cuvinte sunt numite și sinonime. Cadou, ofrandă, cadouri, cadou.

– unde se află casa?
– ce tufișuri cresc lângă casă?
– ce cuvânt lipsește?
- a cui este ziua de nastere?
- Cine a venit la Taras?
– ce i-au dat?

Citirea textului prin bâzâit. Câte cuvinte încep cu litera D? (10) Am unul dintre cadouri criptat pe tabla mea. Ce cuvânt se potrivește acestei diagrame? Domino. De ce nu o pisică, o mașină?

– Ce este un domino? Ce alte jocuri mai știi?
– Taras i-a invitat pe Dasha, Dima și Roman la ziua lui. eu Pe cine ar invita piticii? (Dasha, Dima) De ce? Pe care dintre copiii din clasa noastră i-ar invita gnomii? A Pe cine ar invita litera D la ziua lui? (T), deoarece acestea sunt litere de consoane pereche

Rezumatul lecției.

Ce a fost lecția noastră? (Interesant, vesel, însorit, luminos.)

Gnomilor le-a plăcut foarte mult cum au lucrat la lecție. Au venit și cu cadouri. Pădurarii ți-au adus flori. Cu ce ​​culori ai decora lecția noastră?

Galben - strălucitor, vesel
Roșul este colorat,
Albastrul este neobișnuit
Verdele este amabil.
Ce culoare ai alege floare?
Negrul este trist.

A sunat soneria școlii
Lecția începe.
Urechile noastre sunt deasupra capului,
Ochii sunt larg deschiși.
Ascultăm, ne amintim,
Nu pierdem niciun minut.
Vom citi, scrie,
Principalul lucru aici este să nu fii leneș,
Oaspeții noștri vor urmări acum,
Cum știu băieții să lucreze.

Citiți motto-ul lecției noastre. Este scris pe tablă.

Răbdarea și munca vor macina totul.

Cum înțelegi acest proverb?

2. Enunțarea problemei educaționale.Stabilirea temei lecției.

- Ajută-mă să completez propozițiile.

De la plumbul nr. 1

În poiană se află o piatră... (casă).

Iese...(fum) din coș

Conduce spre casă... (cale).

În jurul casei cresc... (copaci).

Stând pe un copac... (ciocănitoare).

... (bunicul) vine în casă.

El este întâmpinat de... (fată)

Când o fată suflă o țeavă, se aude un sunet... (doo-doo-doo)

Ce sunet se aude când o fată sună un clopoțel? (ding-ding-ding)

Care sunet din cuvinte a fost repetat mai des decât altele?

Despre ce crezi că vom vorbi astăzi în clasă? (Să învățăm să identificăm sunetele în cuvinte[d], [d, ], haideți să facem cunoștință cu literele D, d, învățați să citiți cuvinte cu aceste litere)

Slide nr. 2 – Tema lecției

3. Asimilarea de noi cunoștințe și metode de activitate

1) Analiza silabică-sunet a cuvintelor

– Să cercetăm puțin și să aflăm ce sunete sunt [d], [d], ]

Ghici ghicitoare:

Rudele mele locuiesc acolo,
Nu pot trăi o zi fără ea.
Mă străduiesc pentru asta mereu și oriunde,
Nu voi uita drumul către el.
Cu greu pot să respir fără el,
Casa mea, dragă, caldă... (ACASĂ).

Aplicație electronică – HOUSE, WOODPECKER

Numiți primul sunet din cuvântul casă.

Cum este el? (Consoană, fermă)

De ce ai decis așa? Demonstrează (atunci când pronunță acest sunet, aerul întâlnește o barieră,se agață de dinți și limbă)

Bine făcut! Următoarea ghicitoare.

Cine poartă o beretă roșie aprinsă,

Într-o jachetă neagră din satin?

Nu se uită la mine

Totul bate, bate, bate.

(Ciocănitoare.)

Numiți primul sunet din cuvântul WOODPECKER

Cum este el? (Consoană, moale)

Sunete [d], [d,] cu voce sau fără voce? (voce)

Am aflat că sună[d], [d, ] – consoane, voce, sunetul poate fi dur și moale.

Desenați diagrame pentru cuvintele HOUSE, WOODPECKER

Aplicatie electronica - diagrame

2) Jocul „Recunoașteți sunetul”

Ascultați cuvintele dacă conțin sunete [d], [d, ] bate din palme. Atenție!

Casă, farfurie, masă, unchi, cuburi, fată, tigru, fiică, Thumbelina, Dima, casetă, prietenie, bunătate.

3) Introducere la litera D

Ce literă reprezintă sunetele [d], [d] în scris?, ]? (Scrisoarea De)

Uită-te la ea.(Card)

Cum arată litera D? (Către casă)

Slide nr. 3 – Poezie despre D

Să învățăm această poezie. (Repetați din nou - efectuați mișcările)

Această casă este litera D,

Există o fereastră în casă

Din coș iese fum,

Și este o pisică în fereastră.

Construiește-l din bețe.

Notează-l în caiet

Aplicație electronică- probă

Când avem nevoie de majuscule? (pentru scrierea numelor, prenumelor...)

Dă exemple.

Găsiți litera D în manual.

4) Citirea silabelor de fuziune

Citiți silabele din manual (în refren)

Citiți pe tablă – pe rând

Care vocale indică un sunet de consoană moale? (I, E)

Sa verificam

Aplicație electronică- jocul „Penguini”

Bine făcut! Am finalizat sarcina, să continuăm să lucrăm la subiect.

Aplicație electronică- poza cu o fata

Găsiți cuvinte cu litera D, stabiliți unde se află - la început, la sfârșit sau la mijlocul cuvântului

Ghici numele fetei. (Dasha.)

5) Minutul de educație fizică

Mânere în lateral, în lateral,

De cap, în pumn,

Așezați-vă împreună, ridicați-vă repede,

Întoarce-te și iar...

4. Consolidarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune

1) Citirea cuvintelor

Băieți, amintiți-vă motto-ul nostru astăzi. (Răbdarea și munca vor macina totul)

Dar oamenii lucrează diferit. În lumea modernă există multe profesii diferite. Și toate sunt importante și necesare.

Ce ai vrea sa devii?

Slide numărul 4 – profesii

Denumiți profesiile care încep cu litera D (formator, îngrijitor, medic)

Slide numărul 5 - cuvinte

Citiți cuvintele de pe ecran, găsiți un cuvânt care desemnează și o profesie.

Deci, acest cuvânt este DIVER. Astăzi vom afla despre munca unui scafandru.

Slide-urile nr. 6-8

2) Citiți textul din manual în mod independent

Răspunde la întrebările:

Ce fac tații lui Nadya și Dima?

Ce treabă au făcut?

Unde merg trenurile acum?

5. Etapa reflexiv-evaluative

• În timpul lecției am învățat...
• În timpul lecției am învățat...
• mi-a placut lectia...
• A fost dificil …

- Ridică mâna dacă ai aceeași dispoziție ca și zâmbetul.

Ridică mâna dacă ți-a plăcut lecția

A fost o plăcere să lucrez cu tine, mulțumesc pentru lecție!

Subiect: Sunete consoane [d], [d`], litera d. Scrierea literei mici d, observarea cuvintelor cu aceeași rădăcină.

Obiectivele lecției:

Introduceți litera d;

Învață să caracterizezi sunetele;

Dezvoltați abilitatea de a citi cuvinte și propoziții cu litere studiate;

Dezvoltați vorbirea, auzul fonemic, imaginația creativă.

Echipament: diagramă-tabel BD, cartonașe de semnalizare (cerc albastru și verde), imagini subiect, puzzle-uri, dicționare, cartonașe cu cuvinte de vocabular, tablă interactivă, cartonașe cu texte.

În timpul orelor:

Actualizarea cunoștințelor. Izolarea sunetelor [d], [d`].

Numiți ceea ce se arată în imagini? (profesorul arata tuturor pozele)

fată, ciocănitoare, casă, stejar, uşă, fum, scobitură, drum, bunic

Ce au aceste cuvinte în comun?

În ce grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte?

Ascultă cu atenție cuvintele: casă, stejar, ușă, fum, gol, drum.

Ce au aceste cuvinte în comun?
- Numiți sunetul cu care încep.

Ascultă cuvintele: fată, ciocănitoare, bunicul.

Ce au aceste cuvinte în comun?

Care este sunetul cu care încep?

Deci, cu ce sunete suntem familiarizați? ([d],[d`])

Ce sunete sunt acestea? De ce? (consoane)

Joc "Hard - Soft"

Ridică un cerc albastru dacă auzi o consoană tare [d] în numele unui obiect și un cerc verde dacă este moale: copac, copii, grădinar, prieten, zi, vale, ordine, bunătate.

Prezentarea literei d.

Sunetele [d] și [d`] în rusă sunt notate cu litera D.

Cum arată această scrisoare? (profesorul arată diagrama tabelului b.D)

Această casă este litera d.

Există o fereastră în casă.

Din coș iese fum,

Și este o pisică în fereastră.

Numără câte cuvinte care încep cu litera d sunt în această poezie.

Ciocănitoarea trăia într-o groapă goală,

Stejarul dăltuit ca o daltă.

Am ciocănit pentru o zi, am ciocănit pentru două -

A făcut o gaură în stejar.

(11 cuvinte)

- Vei întâlni o mulțime de cuvinte care încep cu d,

Există o mulțime de cuvinte care încep cu d:

Casă, vale, drum de zi,

Bunătate, încredere, prietene.

Lucrul cu diagrama.

Cu ce ​​culori ar trebui să pictăm pantofii?

De ce?

De unde știi ce fel de coafură să desenezi pentru un bărbat?

(Puneți palma pe gât și scoateți sunete.)

Ce ai observat?

Ce am învățat despre litera D?

Lucrează în caiet.

Privind imaginea (pag. 14).

Numiți cuvinte cu sunete [d], [d`].

Trasează liniile din desen.

Lucrul cu diagrama „omului mic”.

Completați diagrama din caietul p. 14.

Cu ce ​​litere funcționează litera d? De ce? (pag. 15)

Examinând litera d de pe tabloul de bord.

Din ce elemente constă o scrisoare?

În ce litere apare primul element?

Urmăriți cu stiloul roșu.

În ce litere apare al doilea element?

Cercul cu un stilou verde.

Profesorul arată legătura dintre elementele literei d pe tablă.

Încercuiește cele două litere d de pe tablă cu albastru.

Elemente de scriere ale literei mici d (p. 14).

Lucrează în cartea ABC. (pag. 92).

Citirea silabelor.

Pe bord: da do do do di.

Unul vesel a venit în fugă,

Copiii citesc: da!

Cel înflăcărat a venit în fugă,

Copiii citesc: înainte!

Cel posomorât a venit în fugă,

Copiii citesc: duh!

Burta a venit în fugă,

Copiii o citesc: da!

Un bărbat tăcut a venit în fugă și,

Copiii citesc: di!

Citirea silabelor rând cu rând la p. 92.

Citiți selectiv numai acele silabe în care litera d denotă un sunet de consoană moale [d`].

Citiți numai acele silabe în care litera d indică un sunet de consoană dur [d].

A citi cu voce tare cu litera d este tare, iar cu litera t este liniștit.

Lucrează în caiet (pag. 14-15)

Citirea silabelor în caiet.

În ce compus vom evidenția litera d în verde?

De ce?

Analiza compusuluiinainte de Șiod.

Cum diferă conexiunile?

Scrierea cuvintelor cu litera D folosind pixuri de diferite culori.

Lucrează în Bukvar. (pag. 92)

Citește cuvintele în coloane pentru tine.

Lectură selectivă.

Citiți numai cuvinte care au o singură silabă.

Citiți numai cuvinte care au două silabe.

Citiți numai cuvinte care au trei cuvinte.

da (ma)du (ma)casa (hic)fum (BINE)da (ra)

(p) (sha)dol (ina) (rahat)

(rit) (rka)

Care este diferența dintre cuvintele fum și fum?

Ce au în comun cuvintele din coloana 4? Denumiți partea comună.

Cum se aseamănă cuvintele din coloana 5?

Lucrează în caiet. (pag. 15)

Citirea cuvintelor monosilabice, diferențele lor, analiza compușilor, cuvinte în cerc. (1 rând)

Cum să te întorcicasa Vfum ?

Analiza sunet-litere a cuvintelortabla, dragon, Patria, clan, primavara, prieten, iubita (setarea accentului, împărțirea în silabe, evidențierea vocalelor și consoanelor).

Scrierea cuvintelor după model.

Scrierea cuvintelor cu aceeași rădăcină folosind imagini (casă, căsuță, căsuță ), evidențiind rădăcina și sufixul.

Ghicind un rebus.

Cum poți numi o casă mică?

(casa)

Prezentarea vocabularului bufnițe.

A)Crește ceapa și roșiile,

Iată un morcov lângă gard,

Sfecla locuiește în apropiere.

Poate găzdui toată lumea... (grădină)

Cum se numește o așezare mare? (oraș)

Profesorul demonstrează ilustrații pe tabla interactivă:

o-oraș, oraș, din-gorod, oraș - it.

Toate cuvintele au fost formate din cuvântul oraș, care însemna „închis de o palisadă”. Acestea sunt cuvinte cu aceeași origine rădăcină.

b) Scrierea cuvintelor (în caiet), accentuarea, evidențierea vocalelor neaccentuate.

c) Înregistrarea cuvintelor în dicționare.

Exercițiu fizic.

Ploaie.

Au sosit norii de ploaie:

- Ploaie, ploaie, ploaie!

Picăturile de ploaie dansează parcă vii:

- Bea, secara, bea!

Și secara, aplecându-se spre pământul verde,

Băuturi, băuturi, băuturi.

Și ploaia caldă este agitată

Se toarnă, se toarnă, se toarnă.

(Copiii stau cu brațele întinse înainte, palmele în jos. După primul rând, încep să-și strângă mâinile liber. Apoi, continuând tremuratul, își întorc palmele în sus, apoi își întorc din nou mâinile, palmele în jos.)

iubita

Oportunitati

la

Lucrul la o propunere.

Lada

Faceți o propoziție din cărțile date.

Ce cuvinte ar trebui să scriem cu majuscule? De ce?

Numiți locul „periculos” din cuvântiubita.

Ce trebuie făcut pentru asta?

Scrieți o propoziție cu ordinea cuvintelor schimbată.

Lucrul cu texte.

Citirea textului de la p. 92.

A)Litera d este casa noastră prietenoasă,

Trăim fericiți în ea.

În fiecare zi seara

Prietenii vin la noi acasă.

Uită-te la ilustrație și spune-mi, la a cui casă ne invită scrisoarea d?

Ce scrie despre bunicul?

Putem spune că acesta este text? De ce?

b) Citirea cu voce tare propoziție cu propoziție.

Ce lipsește din test?

Cum poți numi acest text?

Ce cuvinte sunt evidențiate?

Ce știm despre prepoziții?

c) Ghici despre cine vorbim?

Este îmbrăcat de serviciu -

Convenabil, simplu, inteligent.

Poartă o beretă purpurie

Și piper pestriț.

(ciocănitoare)

Ce știi despre această pasăre?

Și acum asistenții mei vă vor spune despre această pasăre uimitoare.

(Copii pregătiți (bine cititi) citesc texte pe cartonașe).

Cardul 1.

Ca un medic atent, ciocănitoarea examinează, bate și ascultă fiecare copac! Și dacă copacul este infectat, există larve dăunătoare în corpul său - ciocănitoarea începe să-l dăltuiască. După urmele de muncă este ușor de aflat dacă pădurea este infectată sau sănătoasă.

Cardul 2.

O ciocănitoare are mult de lucru în pădure. Nu este doar medic, ci și un fel de tâmplar. De-a lungul vieții, a scobit zeci de scobituri, iar gropile sale servesc drept case pentru grauri, muște, țâțe și alte păsări foarte utile.

Cardul 3.

Bate cu nasul la creanga, striga brusc, culege un con dintr-o ramura si il duce la forja. Forja este pe butuc, există un gol acolo, ciocănitoarea va înfige un con în ea și hai să țâșpăm și să ciugulim.

Cardul 4.

În timpul curgerii sevei, ciocănitoarelor le place să se sărbătorească cu băuturi de arțar, mesteacăn sau aspen. Pentru a face acest lucru, ei perforează scoarța cu șiruri de găuri subțiri - le inelează.

Ce lucruri interesante ai învățat?

Citirea textului lui V. Hmelnițki „Fum”.

a) Lucrul cu textul înainte de citire.

Pe stradă cu un stâlp, în colibă ​​cu o față de masă.

(fum)

Citiți titlul lucrării.

Care este diferențafum Șifum ?

Priviți ilustrația de la p. 93.

Cum ți-ai imaginat fumul?

Cine a scris lucrarea?

b) Citirea în șoaptă.

c) Citirea propoziție cu propoziție cu comentariu.

d) Desenul verbal al călătoriei ulterioare a personajului principal.

Rezumatul lecției.

Litera D este o literă scumpă și prețioasă a alfabetului rus. Arată ca o casă și este bine amintit de un copil. Este foarte ușor să înveți literele alfabetului cu copiii citindu-le poezii amuzante despre litera D. Puteți întări rezultatele rezolvând ghicitori despre litera D și răsucitoarele de limbă. La sfârșitul paginii există posibilitatea de a repeta alte litere ale alfabetului rus.

Cuvinte care încep cu litera D: copac, scândură, casă, palat, dinozaur...

Litera D în mijlocul cuvintelor: boa constrictor, bot, mizerie, victorie...

Litera D de la sfârșitul cuvintelor: prânz, comodă, ghepard...

Mai multe litere D într-un cuvânt: țeavă

Scurte poezii pentru copii despre litera D

Această casă este litera D.
Există o fereastră în casă.
Din coș iese fum,
Și este o pisică în fereastră.

Acolo stă, suflând fum,
Litera D – teava aragazului.

Poezii despre litera D

Litera D este ca o casă,
Dar cu o singură fereastră.

Ideea este, prietenii mei,
Că este imposibil fără D.
Dima, Dasha și prietenii,
Nu poți construi o casă fără D!

Valoare, prietenie, bunătate,
ciocănitoare, copac, gaură.
Ai observat fără dificultate
litera D? Sau nu întotdeauna?

D - aceasta este o casă îngrijită,
Cu un acoperiș înalt în două pâine.

Poezii despre litera D pentru copiii de clasa I

D – stă în picioare și foarte ferm!
Ea și-a ridicat capul mândră.
Vizibil în afara ferestrelor casei
Și copii pe poteci
Și iată litera D însăși
Pe picioare de samovar.

Ghicitori amuzante despre litera D

Toată lumea merge conform acestei scrisori,
Poeții îi scriu poezii,
Și ea mormăie de pe aragaz,
Bate cu ciocul în trunchi.
Răspuns: litera D (drum, fată, bunic, ciocănitoare)

Delfinul, delfinul nostru vesel,
Nu se joacă singur în mare,
Sunt doi delfini pe apă,
În timp ce se joacă, învață litera... (D)

Schimbătoare de limbi amuzante care încep cu litera D

Bunicul Dodon cânta la pipă,
Bunicul lui Dimka l-a rănit.

Stejar stejar, cu frunze verzi late.

În curtea noastră, în curte,
Vremea a devenit umedă.

Cal cu călăreț
Da, fără șa și căpăstru, fără centură și puțin.

Să repetăm ​​literele alfabetului? Alegeți și faceți clic!

OG la clasa întâi

Subiect: „Sunete (d), (d`). Litera d." (1 diapozitiv)

Obiective:

1. Introduceți sunetele [d], [d,] și litera d.

2. Continuați munca privind dezvoltarea abilităților de citire, dezvoltarea vorbirii elevilor și elaborarea propozițiilor pe baza unei imagini. Repetarea ortografiei cu majuscule.

3. Dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției.

4. Încurajarea perseverenței, independenței și a iubirii de lectură. (2 diapozitive)

I. Moment organizatoric.

U. - Băieți, recent ne-am familiarizat cu lucrarea lui V. Kataev „Pipe and Jug”. Astăzi a venit să ne viziteze eroul acestui basm. Cine este aceasta? (Lesovichok). (Un desen al unui pădurar cu o țeavă este afișat pe tablă.) (3 diapozitive)

Spune că odată cu apariția iernii, pădurea a devenit puțin tristă: urșii și aricii dorm, veverițele stau în goluri, iar iepurii și vulpile se ascund de un lup înfometat. Și pădurarul a decis să vadă ce facem. Băieți, să arătăm cum putem citi.

11. Verificați d/t. 114.

1. Citirea propozițiilor în lanț.

Explicația ortografiei cu majuscule.

Sens lexical (angina, tango, benzi desenate)

Repetarea prepozițiilor (3 propoziții.)

2. Întocmirea unui schiță de propunere. (1-3 propoziții)

U. - Lesovik nu a venit la noi cu mâinile goale. Ce ține pădurarul în mână? (Fipe) Ce este asta? (Instrument muzical). De ce crezi că Lesovik a adus pipa la clasă? Că fructele de pădure ar putea apărea în clasă? Da. Dacă pipa începe să cânte. Ți-ar plăcea să auzi vocea unei țevi? (O înregistrare a sunetului redării unei țevi) (4 slide)

Pe tablă apare o boabă. Pe reversul este intrarea D d [d]

Pădurul ne ajută. Oferă să se familiarizeze cu sunetele [d], [d`,] și litera d.

111. Subiect nou. ABC s. 118

1) Privește imaginea, găsește cuvinte care încep cu litera d.

2) În cuvintele casă, fum, stejar, evidențiați sunetul [d], în cuvântul ciocănitoare - sunetul [d,] - Stabiliți ce sunet este - o vocală sau o consoană? (descrie)

Fără voce sau cu voce (pune-ți degetul pe gât...)

3) „Îmbracă” scrisoarea

4) - Să ascultăm replicile unde se aude sunetul [d], Masha: - Brownie-ul locuia sub aragaz

Brownie era prieten cu bunicul lui,

Și a ajutat-o ​​pe bunica:

Am măturat casa noaptea

Alioşa: - O ciocănitoare locuia într-o scobitură goală, Stejarul cizela ca o daltă.

5) - Acum să facem cunoștință cu litera tipărită D. Cum arată? (Montarea în scenă) (Desenele sunt atârnate pe drum)

Sasha: - Stă acolo suflând fum,

Litera D - teava sobei.

Igor: - Această casă este litera D. E o fereastră în casă.

Nadya: - Iese fum de pe horn,

Și este o pisică în fereastră.

Îți place această scrisoare? (Odihnă) Să facem această scrisoare din cuburi, boabe, plastilină...

Bine făcut! Pentru munca noastră bună, Lesovik ne oferă căpșuni. Să-i spunem „mulțumesc”!

IV. (Se aude o țeavă care înregistrează) Apare o boabă. Întoarce-te. 32

1. Ne uităm la desen și denumim obiectele începând cu litera d. Identificăm sunetele [d], [d,] și determinăm dur/moale.

2. Comp. promoții.

Pe cine vedem in poza? Pe cine i-au văzut bunicul și nepoata? Ce face ciocănitoarea?

Ce caută?

Ciocănitoarea - pădure ordonată.

3. Conturați tufișurile.

4. Gimnastica pentru degete. stoarce robinetul

incalzire

„alergând” în jurul biroului, tremurând

cunoașterea d.

5. elemente de scriere (U. afișare pe tablă)

litera litera d. (afișare pe cartonaș, analiza elementelor) Forester dă o boabă.

U. (Înregistrarea unei țevi) Berry - „Un moment vesel.” Dans „Hai să trecem prin zmeură până în grădină”. (Înregistrarea unei țevi. Berry). (5 diapozitive)

„ABC”.

Și acum vom lucra la ABC. Sa citim. Dar mai întâi, să învățăm cum să pronunțăm corect un nou sunet.

1) Proverbe pure

da - da - da - curge apa din conducta.

înainte - există un cuib pe copac

da – ne-am dus după fructe de pădure

duh - Mă duc acasă cu mama

di - Bat cuie

de stiuca inoata in apa

du - suntem foarte fericiți de ploaie

2) Scărcător de limbă.

O ciocănitoare bătea un copac - în liniște și tare

Întins-rapid

Cântare-clar-clar.

b) citiți unde sunetul [d,] este moale. Care vocală arată că sunetul [d] este greu?

2 linguri. -trișa

Comparând. cu 1 coloană.

4 linguri. la o consoană fără voce.

Lecție de educație fizică (6 slide)

4) Citirea cuvintelor.

1 coloană – citiți sensul lexical într-un lanț

Găsiți un cuvânt care are o ortografie.

Scoate in evidenta

2 coloane - Citiți în perechi, în lanț.

Găsiți un cuvânt mic care indică un obiect mare și un cuvânt mare care desemnează un obiect mic

Analiza sunet-litera a cuvântului gaură. (Cuvântul și sunetele sunt scrise pe tablă) (Forester dă o boabă)

VII . Copybook (înregistrare sunete)

1) scrierea silabelor. Do - od (conexiuni repetate) da-y

la naiba-yd

2) scrierea cuvintelor dintr-o bază tipărită, citirea cuvintelor.

scrisoare

accentul este accentuat de vocalele neaccentuate

(Padurarul dă o boabă)

V II I. (Înregistrarea sunetelor) ABC

1) Prognoza (prin ilustrație, titlu, cuvinte cheie).

2) Lectură independentă Cine o poate face - totul

Cei care nu pot - cuvinte „subtile”.

3) Citirea prin propoziții

Răspunde la întrebări în timp ce citiți (Forester dă o boabă)

IX. - Pădurarul spune că e timpul să meargă în pădure. Trebuie să vadă dacă ursul doarme profund, dacă veverița și-a pierdut nucile, dacă iepurașul s-a pierdut? Haideți, băieți, să îi mulțumim lui Lesovik pentru această lecție frumoasă și magică. Și spune la revedere! (frunzele pădurarului)

Ne vom nota temele

Acasă vom citi S.119. 32 de litere silabe.

X. Rezultat. - Băieți, v-a plăcut lecția?

Ce-ai făcut? Ce ți-ai amintit?

Am muncit din greu azi, bravo!

Mulțumesc. Sunt foarte fericit și mulțumit de tine. La revedere!