Jurnalul de cititor al unui elev la literatură la școală. Exemplu de design, pagina de titlu, șabloane complete în Word

Întâlnirea părinților numărul 4.

Subiect: De ce avem nevoie de jurnalul unui cititor.

Scop: introducerea obiectivului principal al introducerii unui jurnal al cititorului în școala elementară și cerințele pentru proiectarea acestuia.

Îmbunătățirea tehnicii de citire este una dintre sarcinile principale ale predării elevilor mai tineri. Formarea lui nu numai ca student, ci și ca persoană, formarea atitudinii sale față de predare, școală, profesor, camarazi, personalul clasei, față de sine etc., depinde în mare măsură de organizarea predării copiilor să citească.

Păstrarea unui jurnal de lectură va:

1) iubesc cartea și procesul de lectură;
2) îmbunătățirea calității lecturii;
3) lărgi orizonturile cititorului;
4) să-și dezvolte abilitățile creative; 5) să-l învețe pe copil să tragă concluzii din ceea ce a citit, pentru a-l ajuta pe copil să-și amintească și să înțeleagă mai bine lucrarea.

În școala elementară, elevilor le este foarte greu să-și formuleze gândurile, nu doar în scris, ci chiar și oral. Cereți copilului să spună despre ce a citit. În cel mai bun caz, copilul va începe să povestească textul în detaliu și acesta va dura mult timp. Și pentru a spune într-o singură propoziție ce este scris în acest basm, ce învață această poveste sau ideea principală a textului, elevii de clase 1-2 și adesea chiar 3-4 nu vor putea exprima. Pur și simplu nu știu cum să o facă.

Când ține jurnalul unui cititor, copilul trebuie să noteze ideea principală într-o coloană separată și să o exprime în 1-2 propoziții. Aceasta înseamnă că copilul învață să tragă o concluzie și să o exprime într-o frază foarte scurtă.

Făcând o analiză a lucrării, formulând o concluzie, copilul își amintește mai bine sensul lucrării și, dacă este necesar, își va aminti cu ușurință această lucrare.

Scriind autorul operei, personajele principale, copilul își amintește aceste date. Dacă această lucrare este citită la lectură extracurriculară, în timpul concursurilor, testelor, copilul, derulând prin jurnalul cititorului său, își va aminti cu ușurință atât de eroii lucrării, cât și de intriga.

Citind diverse lucrări și notând conținutul general în jurnalul cititorului, copilul se antrenează nu numaiabilități de scriere , dar învață și să analizeze opera, să evidențieze ideea principală a autorului, să înțeleagă ce a vrut autorul să transmită cititorului cu opera sa. Copilul își dezvoltă abilitățile de citire, cultura cititorului.

Părinții, controlând jurnalul de lectură, pot urmări cu ușurință interesele copilului, pot înțelege genul sau direcția de care copilul este mai interesat și, dacă este necesar, pot corecta direcția lecturii, oferă copilului cărți de alt gen.

Cum să faci jurnalul unui cititor?

Nu există o singură cerință pentru proiectarea unui jurnal al cititorului la școală. Prin urmare, fiecare profesor își introduce propriile cerințe.

Scopul principal al ținerii unui Jurnal al cititorului nu este de a împovăra copilul și părinții cu muncă suplimentară, ci de a-i învăța să tragă concluzii și să dezvolte cultura cititorului. Prin urmare, cerințele pentru Jurnalul Cititorului provin din acest scop și sunt minime. Când ții jurnalul unui cititor, imediat după ce ai citit o lucrare sau un capitol, dacă lucrarea este mare, notează-ți concluziile.

1. Mai întâi trebuie să vă decideți asupra designului jurnalului cititorului. Cel mai simplu mod este să iei ca bază un simplu caiet într-o cușcă. Pe pagina de titlu trebuie să scrieți: „Jurnalul cititorilor”, numele și prenumele dvs., clasa (coperta o puteți proiecta la discreția dvs.).

2. Desenați pe mai multe coloane:

♦ data citirii,

♦ titlul lucrării,

♦ personaje principale,

♦ Impresiile mele de a citi „Despre ce?” Aici, cu ajutorul părinților, copilul notează ideea principală a textului în 1-2 propoziții.

Când scrieți informații despre o carte pe care ați citit-o, puteți urma modelul prezentat în tabel.

În plus, puteți specifica biografia autorului, plasați fotografia acestuia.
Apoi, trebuie să enumerați personajele principale ale cărții, le puteți oferi o scurtă descriere.
Următorul articol este prezentarea complotului (de exemplu, unde și când au loc evenimentele, care este conflictul, când este rezolvat etc.)
Iată câteva întrebări care vă pot ajuta:
Descrieți aspectul personajului.
Numiți trăsăturile caracterului său.
Care sunt activitățile lui preferate?
Cine sunt prietenii lui? Ce sunt ei?
Ți-ar plăcea să fii ca acest erou? Cum?
Există ceva ce nu-ți place la el? De ce?

3. Care pasaj din carte ți-a plăcut (sau ți-ai amintit) cel mai mult? Despre ce vorbeste el? De ce te-a lăsat indiferent? Scrie câteva cuvinte despre asta. Puteți desena o ilustrație pentru pasaj.
Se poate face și în alt mod:

Daca ti-a placut cartea:

poți desena personajul care îți place sau lipi o poză de colorat cu el,

Cu umplerea regulată, acest lucru nu necesită mult timp, dar fixează bine munca în memoria copilului. Și apoi, când în anul școlar, ținem chestionare, lecturi extracurriculare, copiii apelează la Jurnalul lor de cititor și își amintesc ce povești citesc, ce personaje sunt în basme, autori de lucrări și alte date. Mai mult, dacă lucrarea este mare, iar copilul citește încet, atunci puteți nota capitole individuale.

Învață-ți copilul să țină un Jurnal de lectură din clasa întâi, ajută-l în a doua, iar apoi copilul o va face singur. Petrecând destul de mult timp completând Jurnalul cititorului, îl vei învăța pe copilul tău să analizeze ceea ce a citit, să înțeleagă și să-și amintească mai bine cărțile și să formeze o cultură a cititorului.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Cl. lider Demina V.O. Cum să faci un jurnal al cititorului

Îmbunătățirea tehnicii de citire este una dintre sarcinile principale ale predării elevilor mai tineri.

Păstrarea unui jurnal al cititorului vă va permite: 1) să iubiți cartea și procesul de lectură; 2) îmbunătățirea calității lecturii; 3) lărgi orizonturile cititorului; 4) să-și dezvolte abilitățile creative; 5) să-l învețe pe copil să tragă concluzii din ceea ce a citit, pentru a-l ajuta pe copil să-și amintească și să înțeleagă mai bine lucrarea.

Cum să proiectați un „Jurnal al cititorului” Pe pagina de titlu trebuie să scrieți: „Jurnalul cititorului”, numele și prenumele, clasa (puteți proiecta coperta la discreția dvs.).

În caiet, indicați: data citirii titlul lucrării autorul personajele principale impresiile mele despre citirea „Despre ce?” Aici, cu ajutorul părinților, copilul notează ideea principală a textului în 1-2 propoziții.

Când scrieți informații despre o carte pe care ați citit-o, puteți urma modelul prezentat în tabel. Data Titlul lucrării Autor Nume și personaje principale Impresiile mele despre ceea ce am citit 30.01. 2015 „Floarea necunoscută” Andrey Platonovich Platonov (numele real Klimentov) s-a născut la 1 septembrie 1899 în Yamskaya Sloboda, o suburbie a Voronezh. 1.Dasha 2.Floare necunoscută Aceasta este povestea unei mici flori care a vrut să trăiască. M-am simțit foarte trist când am citit că floarea necunoscută murise. Basmul ne învață să nu ne fie frică de dificultăți, ci să facem totul pentru a „nu trăi trist”.

Iată câteva întrebări care vă pot ajuta: Descrieți aspectul personajului. Numiți trăsăturile caracterului său. Care sunt activitățile lui preferate? Cine sunt prietenii lui? Ce sunt ei? Ți-ar plăcea să fii ca acest erou? Cum? Există ceva ce nu-ți place la el? De ce? Care pasaj din carte ți-a plăcut cel mai mult? Despre ce vorbeste el? De ce te-a lăsat indiferent?

COPERTA Jurnal

PAGINA DE Jurnal

Memo „ÎNVĂȚĂ SĂ CITIȚI CORECT” Asigurați-vă că ochii tăi se mișcă de-a lungul liniei. Încercați să nu reveniți la citirea cuvântului citit dacă îl înțelegeți. Când citești, fii atent la fiecare cuvânt. Încercați să înțelegeți ceea ce citiți. Citește zilnic: cu voce tare, pentru tine...

EXERCAȚI CITIREA ÎN FIECARE ZI

Mulți părinți încearcă să insufle copiilor lor dragostea pentru lectură încă de la o vârstă fragedă. Desigur, este la fel de bine ca un fiu sau o fiică să citească rapid și să-și depășească semenii.

Cu toate acestea, cititul este adesea nemulțumit de mulți copii, pur și simplu nu vor să citească și nu sunt interesați de cărți.

Pentru a face acest lucru, mulți profesori de literatură se oferă să facă un jurnal de lectură care va face acest proces interesant și incitant.

Psihologii copiilor spun că jurnalul unui cititor este un lucru necesar.

Va facilita lectura, în ea copilul va putea nota toate poveștile pe care le-a citit, începând din prima copilărie, iar în viitor va deveni mândria și amintirea lui plăcută.

Deci, ce oferă jurnalul cititorului, și anume ce învață copilul:

Ajută la înțelegerea ideii principale a poveștii citite.
Cu ajutorul acestuia, copilul învață să-și spună corect, să-și exprime gândurile și să vorbească corect.
Memoria i se îmbunătățește, analizează lucrarea și trage independent o concluzie.
Își amintește lucrările citite și autorii acestora.
Ea dezvoltă abilitățile de citire și cultura cititorului.

Model de proiectare

Proiectarea jurnalului cititorului pentru clasele 1, 2, 3, 4 se poate face la discreția dumneavoastră.

Pe Internet, puteți lua în considerare mostre de opțiuni gata făcute care pot fi luate ca bază.

Dar totuși, merită să luăm în considerare mai întâi secțiunile și conținutul lor:

Capitol	Descriere
Pagina titlu	Aceasta este o copertă care ar trebui să conțină informații importante - numele și prenumele elevului, clasa, numărul școlii. Este indicată și numele „Jurnalul cititorului”, „Jurnalul cititorului”, „Citesc cu plăcere”. În plus, puteți decora colorat coperta, puteți desena imagini, modele, puteți lipi imagini
Conţinut	La începutul jurnalului, merită să lăsați câteva pagini goale pentru conținut. Ei vor indica titlurile cărților pe care copilul le-a citit.
Jurnal răspândit	Această parte indică cel mai important lucru - un rezumat, povești, personaje principale, ideea principală. Cadre, tabele, logo-uri, desene pot fi folosite pentru proiectare
Secțiuni suplimentare	Puteți include secțiuni numite - „Colecția mea de aur”, „Recomand să citiți”, „Citește, nu vei regreta!”

Mulți profesori de literatură folosesc formulare gata făcute în care elevul poate indica povești citite, scrie rezumate, recenzii și scrie alte informații importante.

Mai jos sunt exemple de modele:

Exemplu de umplere corectă

Pentru elevii din clasele 1, 2, 3, 4 există articole care trebuie indicate în jurnalul de lectură.

Considera:

Titlul lucrării.
NUMELE COMPLET. autor.
Este necesar să se indice genul în care este scrisă lucrarea.
Este recomandabil să desenați o imagine pentru cartea pe care ați citit-o.
Lista personajelor principale din poveste. Se recomandă să indicați o scurtă descriere a fiecăruia.
Scurt rezumat al lucrării. Acest paragraf ar trebui să indice despre ce este povestea, ce ți-a plăcut și ce nu.

Fiecare părinte poate completa jurnalul împreună cu copilul său. De asemenea, puteți lua în considerare propria opțiune pentru umplere și formatare.

Copilul poate adăuga el însuși desene; pentru decorare, puteți folosi pixuri colorate, creioane, vopsele, pixuri și alte dispozitive decorative.

Important! Dacă se face un jurnal pentru un elev de clasa 1, atunci îi va fi dificil să scrie singur o caracterizare și descriere a poveștii.

Părinții trebuie să o completeze cu el la început, trebuie să explice cum se face acest lucru și să-i atragă atenția.

Jurnalul cititorului

Citiți titlul, prenumele, numele autorului.
Parcurgeți prin mine, uitați-vă la toate ilustrațiile.
Ghici ce sunt pe cale să-ți spun.
Citiți textul pe cont propriu în părți mici, verificați și perfecționați-vă presupunerile.
Gândește-te de ce am un astfel de nume.
Lucrați asupra caracteristicilor vorbirii: culoarea vocii, volum, tempo.

Exemplu de Lista de lecturi extracurriculare recomandate

S. Marshak „Copii în cușcă”, „De ce pisica a fost numită pisică?”, „Poștă”, „Așa distrat”

L. Tolstoi „Doi tovarăși”, „Bulka”

B. Zakhoder „Școala păsărilor”

A. Barto "Katya"

Frații Grimm „Trei frați”

M. Prishvin „Tub de scoarță de mesteacăn”, „Arici”

N. Nosov „Artista”, „Triciul lui Mișkin”, „Pălărie vie”

S. V. Mikhalkov "Unchiul Stiopa", "Ce ai?"

K. I. Chukovsky „Telefon”, „Fly-Tsokotuha”, „Moydodyr”, „Gândacul”, „Soarele furat”

A. S. Pușkin „Stejar verde pe malul mării”

V. V. Mayakovsky „Horse-foc”, „Cine să fie?”, „Ce este bine și ce este rău”

M. Gorki „Vrabie”, „Inimă arzătoare”, „Despre Ivan cel Nebun”, „Dimineața”

C. Perrot „Scufița Roșie”, „Păsăritul în ghete”

Un exemplu de design al coloanelor jurnalului cititorului:

Când completează un jurnal, mulți pot avea dificultăți în a prezenta o scurtă descriere a lucrării, în special în rândul elevilor din clasa I.

Pentru a înțelege cum se face acest lucru, puteți lua în considerare un rezumat al poveștilor și basmelor celebre pentru copii:

Povești, povești și autori	Rezumatul lucrărilor
„Micul Prinț”, Antoine de Saint-Exupery	Pilda că nu poți vedea cele mai frumoase lucruri din viață cu ochii tăi, trebuie să vezi și să auzi cu inima, altfel, printre mulți oameni, o persoană este singură și nefericită
„Vânze stacojii”, Alexander Grin	Lucrarea vorbește despre visele și credința unei fete tinere îndrăgostite și vise. Ea aștepta un prinț care să vină într-o zi la ea pe o corabie mare cu pânze stacojii, iar visul ei s-a împlinit în curând.
„Gâtul gri”, D. Mamin-Sibiryak	Când cineva are probleme, unii se grăbesc să ajute, în timp ce alții nu sunt contrarii să profite de slăbiciune. Un basm despre cum să-i ajuți pe camarazi să iasă din necaz atunci când îți este frică să intri în el
„Pudelul alb”, A. I. Kuprin	Un băiat dintr-o familie bogată îi place un pudel alb cu care cântă artiști ambulanți. Câinele este convins să vândă, apoi furat. Micul acrobat salvează câinele
„Lecții de franceză”, V. Rasputin	Protagonistul poveștii este un băiat dintr-o familie săracă din sat. Pentru a-și continua studiile la școală, este nevoit să plece de acasă pentru centrul raional. Doar acolo poate merge în clasa a V-a. Băiatul învață bine, cu excepția limbii franceze
„Călător al broaștei” V.M. Garshin	Autorul povestește despre o broască care s-a plictisit de viața în mlaștina natală și a plecat în căutarea aventurilor pe calea aerului, pe rațe. Pe drum, ghinionicul călător cade într-o altă mlaștină și decide că este mai interesant.
„Cutie de Malahit” P. Bazhov	Povestește despre legendele Munților Urali, despre munca grea subterană a muncitorilor montani, despre arta tăietorilor și tăietorilor de pietre populare. Lucrarea descrie evenimentele din antichitate, când mulți oameni nu aveau libertate completă și erau complet dependenți de stăpânul lor.
„Doctor minunat”, A. I. Kuprin	Familia cade una după alta boli și nenorociri. Tatăl familiei se gândește deja la sinucidere, dar întâlnește un medic care ajută să facă față dificultăților și devine îngerul lor păzitor.
„Copiii subteranului”, V. Korolenko	Un băiat dintr-o familie bună se confruntă cu cruzimea și nedreptatea lumii față de cei săraci. În ciuda dificultăților, el dă dovadă de compasiune, bunătate și noblețe, ajutându-i pe cei defavorizați
„Robinson Crusoe”, D. Defoe	Cartea este despre faptul că nu există situații fără speranță, dar discutați cu copilul dvs. întrebarea: „Ce fel de oameni l-au înconjurat pe Robinson și ce au făcut? Cine și cum și-a înțeles calea vieții? Cine știe la ce vârstă aceste întrebări vor fi utile
„Cameleon”, A. P. Cehov	Directorul de poliție încearcă să-și îndeplinească datoria, dar obstrucția ceremonială inculcată îl împiedică
„Trei bărbați grasi”, Y. Olesha	Datorită unui accident fericit, artistul de circ Suok ajunge în palatul domnitorilor. Nu se teme de dificultăți și obstacole, Suok va face totul pentru a-i înlătura pe tirani de pe tron.
„Floarea stacojie”, S. T. Aksakov	Povestea îi prezintă cititorului un negustor care își iubește cu tandrețe fiicele și fiica cea mai mică din familie, care, pentru a-i salva viața tatălui ei, acceptă să locuiască în palatul monstrului.

Există și alte povești interesante pe care le puteți citi cu copiii - „Rățușca cea urâtă”, „Flint” - Andersen. „Cămara soarelui” - M.M. Prishvin, „băiat de gutapercă” - D.

Grigorovici, „Inel de oțel”. „Pâine caldă” - K. Paustovsky, „Copită de argint”, „Floare de piatră” - P. Bazhov. „Turfa de liliac” - A.I. Kuprin, „Sivka-burka” - A.N. Tolstoi, „Mary Poppins” – P. Travers.

„Aventurile lui Tom Sawyer” – M. Twain, „În sat”. „Tanka”, „Numere”, „Taur de zăpadă” - I.A. Bunin.

Un jurnal de lectură pentru copii este un instrument bun pentru îmbunătățirea lecturii, dezvoltarea dragostei pentru această activitate.

Principalul lucru este să ademenești copilul, să vină cu un design colorat și să-l motivezi să-l conducă.

Pe viitor, un copil mai mare (clasa 3 sau 4) o va conduce el însuși cu un interes deosebit și va încerca să citească cât mai multe lucrări.

Video util

Anul școlar s-a încheiat și toți școlarii au primit liste cu lucrări pentru. De regulă, la predarea listelor de lucrări, profesorul cere ca tot ce se citește vara să fie notat. Și această cerință de a ține jurnalul unui cititor provoacă adesea indignarea părinților și, în consecință, copilul începe să reacționeze negativ la acest lucru și nu îndeplinește cerințele profesorului. Desigur, acest lucru nu va duce la nimic bun.

Să vedem de ce și cine are nevoie

Unii părinți spun indignați: „Sunt împotriva jurnalelor cititorilor. Aceasta este o scriere stupidă din personajele principale, povești - în general, uneori nu-mi amintesc cine este numele și numele autorului în paralel cu mine. Mi-a plăcut - am citit - am uitat. Pe baza acestui comentariu, se dovedește că citeste pentru a uita?

Copiii citesc opere nu pentru a uita, ci pentru a scoate un gând de la orice lucrare, pentru a învăța ceva nou pentru ei înșiși. În plus, de foarte multe ori școala organizează diverse concursuri, chestionare, maratoane intelectuale, în care trebuie să vă amintiți tot ce ați citit cândva. Dacă copilul a citit și a uitat, atunci, desigur, nu își va aminti nimic. Acestea. cartea s-a citit degeaba, nu mi-a mai ramas nimic in cap.

„A mea nu are nevoie de ea și o face sub constrângere. nu se adaugă la asta.” Desigur, dacă un copil o face sub constrângere, atunci acest lucru nu va provoca emoții pozitive. Și nu are scopul de a dezvolta dragostea pentru lectură. El are un cu totul alt scop - să-l învețe pe copil să tragă concluzii din ceea ce a citit, să-l ajute pe copil să-și amintească și să înțeleagă mai bine lucrarea.

Printre părinți există mulți susținători ai întreținerii Jurnalul cititorului. „La început, BH este bun. Se disciplinează. Acest lucru vă permite să punctați i-ul în ceea ce ați citit, să trageți concluzii, cel puțin două sau trei propoziții. Și în cele din urmă, vă ajută să vă formulați gândurile în scris. Pe bună dreptate, s-a remarcat că ținerea unui jurnal al Cititorului disciplinează și te învață să tragi concluzii despre ceea ce citești.

O altă mamă continuă același gând: „Nu, cu siguranță nu ne-a descurajat nici de la dorința de a citi, nici de la capacitatea de a o face. Dar noi aptitudini, s-ar putea spune, au apărut. S-a văzut clar cum în clasa a 2-a era în general rău cu analiza textului, cu greu puteau să scrie un jurnal. Și în 3 - a fost deja ușor "

Deci de ce mai ai nevoie de un jurnal al cititorului?

La administrare Jurnalul cititorului copilul trebuie să noteze ideea principală într-o coloană separată și să o exprime în 1-2 propoziții. Aceasta înseamnă că copilul învață să tragă o concluzie și să o exprime într-o frază foarte scurtă.

Făcând o analiză a lucrării, formulând o concluzie, copilul își amintește mai bine sensul lucrării și, dacă este necesar, își va aminti cu ușurință această lucrare.

Citind diverse lucrări și notând conținutul general în jurnalul cititorului, copilul se antrenează nu numai, ci învață și să analizeze lucrarea, să evidențieze ideea principală a autorului și să înțeleagă ce a vrut autorul să transmită cititorului cu opera sa. Copilul își dezvoltă abilitățile de citire, cultura cititorului.

Cum să faci jurnalul unui cititor?

Nu există o singură cerință pentru proiectarea unui jurnal al cititorului la școală. Prin urmare, fiecare profesor își introduce propriile cerințe. Îți voi arăta cum cer să ții un jurnal al cititorului, iar tu însuți vei alege forma de ținere a unui jurnal.

Scopul principal al ținerii unui Jurnal al cititorului nu este de a împovăra copilul și părinții cu muncă suplimentară, ci de a-i învăța să tragă concluzii și să dezvolte cultura cititorului. Prin urmare, cerințele pentru Jurnalul Cititorului provin din acest scop. Prin urmare, cerințele mele pentrumodelarea sunt minime. Când ții jurnalul unui cititor, imediat după ce ai citit o lucrare sau un capitol, dacă lucrarea este mare, notează-ți concluziile.

Pentru Jurnalul Cititorului luăm cel mai obișnuit caiet, de preferință nu foarte subțire, astfel încât să fie suficient pentru tot anul, și nu doar pentru vară. Să o împărțim în mai multe coloane:

♦ data citirii,

♦ titlul lucrării,

♦ personaje principale,

♦ "Despre ce?" Aici, cu ajutorul părinților, copilul notează ideea principală a textului în 1-2 propoziții.

Cu umplerea regulată, acest lucru nu necesită mult timp, dar fixează bine munca în memoria copilului. Și apoi, când în anul școlar, ținem chestionare, lecturi extracurriculare, copiii apelează la jurnalul lor de Cititor și își amintesc ce povești au citit de N. Nosov, ce personaje sunt din basme, autori de lucrări și alte date.

Mai mult, dacă lucrarea este mare, iar copilul citește încet, atunci puteți nota nu numai capitole, ci și numere de pagini, dacă capitolul este foarte mare și este citit mai mult de o zi.

Este interesant să vă cunoașteți părerea cu privire la problema ținerii unui jurnal al cititorului. Cum o conduci?

Mai multe de pe site:

27.10.2019. Nicio recenzie
13.09.2019. Nicio recenzie
19.02.2019. comentarii 2
14.10.2018. Nicio recenzie

Mulți cititori țin un jurnal. Ce este și cel mai important de ce?

Jurnalul cititorului- un caiet pentru colectarea de informații despre cartea pe care ați citit-o pentru a înțelege și a salva impresii.

În școli, profesorii introduc jurnalele de lectură pentru elevii lor din clasa I, complicându-i treptat forma.

Jurnalul cititorului al unui student - aceasta este o cheat sheet cu care este ușor să vă amintiți cărțile citite, eroii, ideea principală și să repovestiți lucrările.

În clasele primare, ținerea unui jurnal al cititorului îl învață pe elev să citească sistematic, le dezvoltă pe cele inițiale. Analizând lucrarea, elevul își notează cursul gândurilor, învață să povestească. Desigur, la început, nu se poate face fără ajutorul părinților, deoarece nu este întotdeauna ușor să găsești ideea principală a unei lucrări, precum și să completezi și să-ți prezinți corect gândurile în jurnalul unui cititor. Forma comună de lucru în jurnal unește, face posibilă citirea împreună și discutarea, precum și să înțeleagă pentru părinți ce gen este mai interesat de micul cititor. În viitor, acest lucru va contribui la corectarea indicațiilor de lectură pe gen.

Desigur, sarcina principală a ținerii unui jurnal al cititorului la școală este extinderea orizontului cunoașterii.

De asemenea, jurnalul cititorului este un asistent de neprețuit atunci când citești lista de cărți vara. Și cine știe, poate chiar așa se întâmplă.

Realizarea unui jurnal al cititorului

Nu există cerințe stricte pentru proiectarea jurnalului cititorului. Până în prezent, agende tipărite au fost elaborate în conformitate cu clasele. Sunt decorate colorat și conțin sarcini de joc.

De asemenea, a devenit posibilă păstrarea unui jurnal electronic al cititorului. Ajută elevul să-și dezvolte abilitățile de lucru în programul Word, căutând informațiile necesare pe Internet, imagini și fotografii, corectându-și propriile greșeli de ortografie. Dar în școala elementară, acest lucru se poate dezvolta în faptul că părinții vor ține un jurnal pentru copil, iar acest lucru nu ar trebui să fie permis.

Cu toate acestea, toți profesorii sunt interesați să folosească jurnale gata făcute sau electronice, deoarece acestea nu îndeplinesc cerințele lor, astfel încât fiecare profesor are dreptul să ofere propriile opțiuni de conducere.

Fiecare elev întocmește pagina de titlu în jurnal la propria discreție, indicând numele și numele.

Este mai bine să luați un caiet într-o cușcă pentru ușurința desenului. Fiecare pagină (sau întindere a unui caiet) este un raport despre cartea citită.

În orice caz, două jurnale complet identice nu pot exista, deoarece toată lumea abordează această problemă individual.

Cum să proiectați jurnalul unui cititor în clasele 1-2?

În clasele 1-2, puteți oferi un astfel de plan aproximativ de lucru la o lucrare: autorul și titlul lucrării, numărul de pagini citite, personajele principale, ideea principală (ce zici?), genul. De asemenea, puteți adăuga o imagine. Poate fi realizat de către elev prin hârtie carbon sau independent.

Plan de lucru asupra lucrării în clasele 1-2

data

Eroii

Despre ce?

Cum să proiectați jurnalul unui cititor în clasele 3-4?

Până la clasa 3-4, puteți complica planul de lucru asupra lucrării din jurnalul cititorului. O astfel de muncă este deja mai mult ca o adnotare pentru o carte pe care ați citit-o.

adnotare - o scurtă descriere a operei sau cărții, dezvăluind conținutul și scopul acesteia.

Plan de lucru asupra lucrării în clasele 3-4:

Autorul și titlul lucrării.
Gen (poveste, fabulă, poezie, basm, ghicitoare...)
Personaje principale. Ce părere aveți despre personajul principal?
Descrieți pe scurt succesiunea evenimentelor (plan-rezumat)
Ideea principală a lucrării (ceea ce a vrut să spună autorul)
(percepția ta asupra lucrării: ce ți-a plăcut și ce nu, ce a fost amintit) Pentru a ajuta cititorul să scrie o recenzie, poți oferi.

7. Notați o întrebare pe care ați dori să o adresați autorului lucrării citite.

8. Lucrați cu un dicționar (scrieți cuvinte necunoscute și explicați semnificația cuvintelor de neînțeles. Cel puțin un cuvânt)

9. Ilustrație pentru lucrare.

Cum să organizezi o verificare a jurnalului cititorului?

Verificarea jurnalului cititorului de către profesor ar trebui să fie obligatorie și sistematică. Elevul trebuie să înțeleagă de ce face asta, iar munca lui este apreciată și aprobată. Altfel, toată munca se face în zadar.

La lecție, puteți intervieva selectiv studenții cu privire la cărțile pe care le citesc.

Puteți ține o lecție de lectură extracurriculară la fiecare 2 săptămâni, unde toți copiii vor merge la tablă, vor demonstra cartea și vor repovesti SCURT conținutul. Orice student și profesor poate pune întrebări despre conținut. Scopul este de a înțelege cât de mult a înțeles elevul conținutul celor citite. Astfel de lecții dezvoltă vorbirea orală, învață să povestească pe scurt, să răspundă la orice întrebări și să obțină note.

În clasa a 4-a, organizați o verificare a agendelor în lipsă. La urma urmei, aceasta este o recenzie cu drepturi depline a cititorului! Condiția principală este ca toată lumea să fie testată.

Este mai bine să începeți să completați jurnalul imediat după citirea cărții, cât timp impresiile sunt încă proaspete.
După citire, cititorul trebuie neapărat să explice de ce cartea are un astfel de titlu.
Dacă lucrarea este mare, este permisă împărțirea în părți. Asigurați-vă că includeți paginile pe care le citiți.
Opera de artă trebuie să fie adecvată vârstei. Citirea de mici texte informative din enciclopedii în clasa a 4-a nu ar trebui permisă.

Pentru a descărca material sau !

Toți părinții din Rusia își amintesc de copilăria școlară, de lista literaturii de vară și de jurnalul cititorului. Acum, nu în toate școlile, profesorii oferă o listă de literatură pentru vara pentru școala elementară, iar cum să țină un jurnal de lectură este o mare întrebare pentru mulți.

Vă aducem în atenție mai multe opțiuni pentru un jurnal al cititorului pentru copiii din clasele 2-4.

1. Jurnalul cititorului sub forma unui caiet de școală.

Completarea unui astfel de jurnal începe cu semnătura caietului, unde trebuie să indicați: numele de familie, clasa

Coperta poate fi decorată cu desene ale eroului lucrărilor citite. Apoi jurnalul cititorului se va dovedi nu numai informativ, ci și colorat și distractiv.

Este mai bine să luați un caiet pentru clasele 1-2 într-o linie îngustă, astfel încât să fie convenabil pentru copii să scrie, deoarece umplutura ar trebui să fie îngrijită. Clasele 3-4 pot ține evidența jurnalului cititorului atât în caiete pătrate, cât și în caiete cu linii.

Înregistrările sunt păstrate sub formă de tabel.

Principalul lucru este să nu citiți un număr mare de cărți, este necesar ca copilul să înțeleagă conținutul a ceea ce a citit, să vă amintiți mai mulți autori de lucrări, titlul. Prin urmare, în jurnalul cititorului, scriem numele autorului în întregime - Prenume Nume Patronimic. Titlul lucrării este între ghilimele. Ideea principală a lucrării este ceea ce învață.

Unii profesori oferă un alt articol - Atitudinea mea față de ceea ce citesc. Aici copilul indică ce a înțeles din ceea ce a citit, ce concluzii a tras. Puteți alege un proverb la conținutul textului.

2. Jurnalul cititorului pe coli A4.

Pagina de titlu a jurnalului cititorului.

Pagina de titlu poate fi decorată și cu desene ale eroului din basme, povești și poezii citite.

Tabelul este pe a doua pagină. Copilul face intrări în tabel manual.

După fiecare lucrare, dacă copilul dorește, puteți face un desen manual.

3. Jurnalul cititorului pe bază tipărită.

Exemple de pagini din jurnalul cititorului pe bază tipărită.