Soziale Grundlagen zur Gewährleistung der Informationssicherheit von Kindern. Gewährleistung der Informationssicherheit von Kindern und Jugendlichen in Informations- und Kommunikationsnetzen
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Einige Aspekte der Gewährleistung der Informations- und psychologischen Sicherheit von Schulkindern
Bericht bei der Kreiselternversammlung
Lehrer-Psychologe, TsPMSS „Trust“ des nördlichen Verwaltungsbezirks von Moskau
Kandidat der psychologischen Wissenschaften
Pirumova K.V.
Das moderne Kind lebt in einer Welt ständig steigender Informationsraten. Die Formen und Methoden der Informationsverbreitung haben sich geändert. Die Hauptrolle kommt mittlerweile den globalen Netzwerken zu. Im Internet kann jede Person, politische Partei, Personengruppe oder Organisation ein Kind beeinflussen; Es gibt keine Einschränkungen hinsichtlich des Einflussgebiets oder der Zeit. Die Einflussmöglichkeiten und die Möglichkeiten der virtuellen Einflussnahme werden immer stärker und komplexer.
Allrussische Studie „Children of Russia Online“, durchgeführt in den Jahren 2010–2011. Internet Development Foundation zusammen mit der Fakultät für Psychologie der Moskauer Staatlichen Universität, benannt nach M.V. Lomonosov und das Föderale Institut für Bildungsentwicklung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, das 1025 Kinder im Alter von 9 bis 16 Jahren und 1025 deren Eltern aus elf verschiedenen Regionen Russlands untersuchte, enthüllten riskanteres und damit wehrloseres Verhalten von Russische Schulkinder nutzen das Internet häufiger als ihre Altersgenossen, die in entwickelten europäischen Ländern leben. Zu den Merkmalen des Einsatzes von Internet-Technologien gehören:
Kinder in Russland beginnen im Alter von 8–10 Jahren zum ersten Mal Zugang zum globalen Netzwerk;
Die Mehrheit der russischen Kinder geht alleine online (etwa 80 % der Kinder), ihre Eltern haben praktisch keine Kontrolle über sie;
Kinder sind häufig gefährlichen Inhalten ausgesetzt (so war beispielsweise fast ein Drittel der befragten Kinder im vergangenen Jahr online auf sexuell eindeutige Bilder gestoßen);
Nicht alle Eltern sind sich der bestehenden Risiken im Internet ausreichend bewusst und wissen, wie sie sich davor schützen können; viele unterschätzen oft die Sicherheitsproblematik.
Die Auswirkungen des Einflusses von Informationen auf die Gesundheit eines Kindes, einschließlich seines spirituellen Lebens und seiner Moral, sind unvorhersehbar. Einerseits nehmen die Möglichkeiten für ein kreatives und interessantes Leben und die Selbstentfaltung ständig zu, andererseits sind die Informationsflüsse so enorm, dass das Kind nicht immer Zeit hat, selbst nützliche Informationen zu verarbeiten und sich daran zu erinnern. Kinder und Jugendliche können leicht eine einzigartige Umgebung für virtuelle Kommunikation finden oder schaffen und ebenso leicht Opfer von Manipulatoren werden und Opfer aller Arten von Gewalt werden. InformationÜberlastung führt bei vielen Menschen, auch bei Kindern, zu Stress und Depressionen.
Viele Kinder beginnen schon in jungen Jahren, verschiedene Spiele zu spielen.Computerspiele, nicht immer entwicklungsorientierter Natur, in dem die fantastischsten virtuellen Bilder verwendet werden, sowohl positive als auch negative. Es muss gesagt werden, dass die Verwendung virtueller Bilder durch ein Kind ohne eine Grundlage für körperliche, geistige und geistige Gesundheit erfolgt (und in der Kindheit gibt es nur eine Grundlage).und die Bildung dieser Stiftung) führen zu folgenden Konsequenzen:
A) Störung der Wahrnehmung eines lebendigen Bildes, zunehmende Unfähigkeit bei Aktivitäten unter normalen Bedingungen, Wahrnehmung der Welt in einem „künstlichen“ Maßstab ohne Bezug zu realer Zeit und Raum.
B) Verwirrung zwischen der realen und der virtuellen Welt. Bis zum Alter von 6-7 Jahren haben Kinder keinen Mechanismus, um zwischen gewöhnlicher und virtueller Realität zu unterscheiden; das Kind führt den virtuellen Kampf in der Realität fort, stellt sich über seine Eltern und kann sich nicht an sein wahres „Ich“ anpassen.
Außerdem, Bis zum Alter von 7 Jahren verfügt das Bewusstsein von Kindern über keine Schutzbarriere gegen virtuelle Aggression. Erst ab dem 12. Lebensjahr haben Kinder die Möglichkeit, die Trennung von virtueller und realer Realität zumindest teilweise zu erlernen.
V) Infektion des Bewusstseins mit „Informationsinfektion“, also aggressive naturalistische Bilder, die zu körperlichen „Vergiftungen“ führen. Praktisch töten und unterdrücken,Das Kind hat Freude am Schlagen, Beleidigen, Töten, an der eigenen Wut und an der Straflosigkeit. Die übliche menschliche Werteskala wird auf den Kopf gestellt und die Wahrnehmung der Welt um das Kind wird verzerrt.
G) mentale Behinderungaufgrund der langfristigen Wahrnehmung starrer, unflexibler, vorgegebener Bildformen (wie bei der Verwendung von Roboterspielzeugen).
D) Schwierigkeiten in der Selbstwahrnehmung des Kindes:Veränderungen im Bewusstsein, Willen, Persönlichkeit, Emotionen, Körperbewegungen (motorische Unbeholfenheit, unnatürliche Körperbewegungen). Das Kind entwickelt Unaufmerksamkeit, Unruhe und „den Kopf in den Wolken hängen“; Schulversagen wächst wie ein Schneeball. Dies geht häufig mit erhöhter Müdigkeit, Reizbarkeit sowie Gedächtnis- und Denkstörungen einher.
e) die Einbeziehung des Bildes eines anderen in sein eigenes Bild durch das Kind, sich mit ihm identifizieren.
Virtuelle Bilder erregen die Aufmerksamkeit des Kindes und erzeugen durch künstliche Stimulation und Übererregung des Nervensystems eine psychische Abhängigkeit. Dies führt zu einer Disharmonie der Gehirnrhythmen und einer Übererregbarkeit der Kinder.
Psychiater auf der ganzen Welt halten Computerspiele für eine Droge einer neuen Generation, die ein Kind aus der Welt der Gegenwart in die Welt der Illusionen entführt. Als Erwachsener verbringt er seine Freizeit mit Computerspielen, während er das wirkliche Leben vernachlässigt.
Und leider sprechen wir immer häufiger von Computersucht.
RATSCHLÄGE FÜR ELTERN ZUR PRÄVENTION VON INTERNETSUCHT.
beachtenpsychologische Merkmale Ihres Kindes. Sozial unangepasste Kinder haben ein erhöhtes Risiko, eine Internetsucht zu entwickeln. Der Grund dafür ist, dass das Internet es Ihnen ermöglicht, anonym zu bleiben, keine Angst vor Verurteilung zu haben (wenn Sie etwas falsch gemacht haben, können Sie jederzeit Ihren Namen ändern und noch einmal von vorne beginnen) und eine viel größere Auswahl an Kommunikationsmöglichkeiten bietet als die reale Welt . Im Internet ist es für ein Kind viel einfacher, seine eigene virtuelle Welt aufzubauen, in der es sich wohlfühlt. Wenn einem Kind also in der realen Welt etwas nicht gelingt, wird es sich bemühen, dort zu bleiben, wo es sich wohl fühlt. Andererseits kann das Internet einem schüchternen Kind helfen, kontaktfreudiger zu werden, eine Kommunikationsumgebung zu finden, die besser zu seinem Entwicklungsstand passt, und dadurch sein Selbstwertgefühl steigern. Wenn Ihr Kind im Leben introvertiert, schüchtern oder depressiv ist, müssen Sie seine Beziehung zum Internet sorgfältig überwachen, um zu verhindern, dass es sich von einem Mittel zur Offenlegung der Persönlichkeit des Kindes in eine schlecht kontrollierte Leidenschaft verwandelt.
Achten Sie auf Symptome einer Internetsucht. Dies äußert sich darin, dass Kinder das Leben im Internet so sehr bevorzugen, dass sie tatsächlich beginnen, ihr reales Leben aufzugeben und die meiste Zeit in der virtuellen Realität verbringen. Ein internetsüchtiges Kind ist meist ruhig und zurückgezogen, es kann es kaum erwarten, sich mit dem Internet zu verbinden, es fällt ihm schwer, davon loszukommen, es wird depressiv oder gereizt, wenn es mehrere Tage lang vom Internet getrennt ist.InternetunabhängigEin Kind kann problemlos auf einen anderen Kommunikationskanal wechseln, das Internet verlassen, wenn es nötig ist, es kann immer klar unterscheiden, wo es gerade kommuniziert – im Internet oder nicht. Fragen Sie sich: Beeinträchtigt die Zeit, die Sie online verbringen, die schulischen Leistungen, die Gesundheit und die Beziehungen Ihres Kindes zu Familie und Freunden? Finden Sie heraus, wie viel Zeit Ihr Kind im Internet verbringt.
Suchen Sie Hilfe bei Spezialisten.Wenn Ihr Kind ernsthafte Anzeichen einer Internetsucht zeigt, wenden Sie sich an einen Lehrer oder Psychologen. Zwanghafte Internetnutzung kann ein Symptom für andere Probleme wie Depressionen, Gereiztheit oder geringes Selbstwertgefühl sein. Und wenn diese Probleme gelöst sind, kann die Internetsucht von selbst verschwinden.
Verbieten Sie nicht das Internet.Für die meisten Kinder ist es ein wichtiger Teil ihres sozialen Lebens. Stellen Sie stattdessen ein„Familieninterne Regeln für die Nutzung des Internets“. Dazu können folgende Einschränkungen gehören: die Zeit, die das Kind jeden Tag im Internet verbringt; Internetverbot vor Hausaufgaben; Einschränkungen beim Besuch von Chatrooms oder beim Ansehen von „Erwachsenen“-Materialien.
Behalten Sie Ihr Gleichgewicht. Lassen Sie Ihr Kind öfter mit anderen Kindern spielen. Motivieren Sie ihn für eine solche Kommunikation. Helfen Sie Ihrem Kind, sich an der Offline-Kommunikation zu beteiligen. Wenn Ihr Kind schüchtern ist und sich im Umgang mit Gleichaltrigen unwohl fühlt, warum nicht über ein spezielles Training nachdenken? Ermutigen Sie Ihr Kind, an Aktivitäten teilzunehmen, die Kinder mit den gleichen Interessen zusammenbringen, zum Beispiel im Schiffbau, in der Funktechnik oder in Literaturclubs.
Beaufsichtigen Sie Ihre Kinder.Es gibt Programme, die die Internetnutzung einschränken und steuern, welche Websites besucht werden. Ein kluges Kind kann diesen Dienst jedoch auch deaktivieren, wenn es es versucht. Daher besteht Ihr oberstes Ziel darin, bei Kindern Selbstbeherrschung, Disziplin und Verantwortung zu entwickeln.
Schlagen Sie Alternativen vor. Wenn Sie glauben, dass Ihre Kinder nur an Online-Unterhaltung interessiert sind, versuchen Sie, ihnen eine Offline-Version eines ihrer Lieblingsspiele anzubieten. Zum Beispiel, wenn Ihr Kind gerne Rollenspiele spielt Fantasie , laden Sie ihn ein, Bücher zum gleichen Thema zu lesen und Filme anzusehen.
Das Internet kann ein großartiger Ort sowohl zum Lernen als auch zum Entspannen und Kommunizieren mit Freunden sein.
Aber wie der Rest der realen Welt kann auch das Internet gefährlich sein. Bevor Kinder selbstständig auf das Internet zugreifen dürfen, sollten sie einige Dinge verstehen.
Informieren Sie Ihre Kinder über die Gefahren, im Internet vorhanden, und zeigen Ihnen, wie Sie aus unangenehmen Situationen richtig herauskommen. Legen Sie am Ende des Gesprächs einige Grenzen für die Internetnutzung fest und besprechen Sie diese mit Ihren Kindern. Gemeinsam können Sie Komfort und Sicherheit für die Jungs im Internet schaffen.
Wenn Sie nicht sicher sind, wo Sie anfangen sollen, finden Sie hier einige Ideen, wie Sie das Interneterlebnis Ihrer Kinder absolut sicher machen können..
Legen Sie Internetregeln für Ihre Kinder fest und gehen Sie dabei konsequent vor.
Bringen Sie Kindern bei, die folgenden Vorsichtsmaßnahmen zu treffen, um die Vertraulichkeit personenbezogener Daten zu wahren:
– Wenn Sie sich vorstellen, sollten Sie nur Ihren Vornamen oder Spitznamen verwenden.
– Sie sollten niemals Ihre Telefonnummer oder Privat- oder Schuladresse preisgeben.
– Senden Sie niemals Ihre Fotos.
– Erlauben Sie Kindern niemals, online Bekannte ohne Aufsicht eines Erwachsenen zu treffen.
Erklären Sie den Kindern, dass der Unterschied zwischen richtig und falsch online derselbe ist wie im wirklichen Leben.
Bringen Sie Kindern bei, ihrer Intuition zu vertrauen. Wenn sie etwas im Internet stört, sollten sie es Ihnen mitteilen.
Wenn Kinder chatten, Instant Messaging nutzen, Spiele spielen oder irgendetwas anderes tun, für das ein Anmeldename erforderlich ist, helfen Sie Ihrem Kind bei der Auswahl eines Anmeldenamens und stellen Sie sicher, dass dieser keine persönlichen Informationen enthält.
Bringen Sie Ihren Kindern bei, andere online zu respektieren. Stellen Sie sicher, dass sie wissen, dass gutes Verhalten überall gilt – auch in der virtuellen Welt.
Bestehen Sie darauf, dass Kinder das Eigentum anderer im Internet respektieren. Erklären Sie, dass das illegale Kopieren der Arbeit anderer – Musik, Computerspiele oder andere Software – Diebstahl ist.
Sagen Sie Ihren Kindern, dass sie keine Online-Freunde treffen sollen. Erklären Sie, dass diese Menschen möglicherweise nicht die sind, für die sie sich ausgeben.
Sagen Sie Ihren Kindern, dass nicht alles wahr ist, was sie im Internet lesen oder sehen. Bringen Sie ihnen bei, Sie zu fragen, wenn sie unsicher sind.
Überwachen Sie die Online-Aktivitäten Ihrer Kinder mit modernen Programmen. Sie helfen Ihnen dabei, schädliche Inhalte herauszufilternVerstehen Sie, welche Websites das Kind besucht und was es dort tut.
Ermutigen Sie Kinder, ihre Erfahrungen online mit Ihnen zu teilen. Besuchen Sie mit Ihren Kindern das Internet.
Besuchen Sie regelmäßig das Online-Tagebuch Ihres Kindes, falls es eines hat, um es zu überprüfen.
Seien Sie aufmerksam gegenüber Ihren Kindern!
Versuchen Sie, den emotionalen Kontakt zu ihnen nicht zu verlieren. Kinder sollten das Gefühl und die Erkenntnis haben, dass sie in der Familie geliebt und akzeptiert werden, trotz der Fehler, die wir alle (und insbesondere Kinder) im Leben wohl oder übel machen. Wenn das Kind die Liebe und Unterstützung seiner Lieben spürt, lernt es leichter alle oben genannten Regeln und Empfehlungen für den sicheren Aufenthalt einer Person im virtuellen Raum.
Das Bedürfnis nach Information gehört heute zu den Grundbedürfnissen des Menschen. Es ist genauso wichtig wie Wärme, Essen, Schlaf. Seit der Antike sucht der Mensch nach Informationen über die Dinge um ihn herum, verallgemeinert sie und übermittelt sie. Jede Aktivität ist eng mit dem Informationsaustausch verbunden. Dabei werden Verhaltensmuster, soziale Normen, Grundlagen der Wissenschaft, des Rechts und der Kunst erlernt.
Wenn Erwachsene einem Kind etwas erklären, tragen sie zur Bildung eines besonderen Informationsfeldes um es herum bei. Mittlerweile ändern sich die Lebensbedingungen ständig, der Inhalt und die Menge der Daten, die Menschen erhalten, ändern sich. Dies wiederum erhöht die Notwendigkeit, die Informationssicherheit der Bevölkerung im Allgemeinen und Minderjähriger im Besonderen zu gewährleisten. In unserem Artikel werden wir versuchen zu verstehen, welche Risiken für Kinder bestehen und wie diese beseitigt werden können.
Relevanz des Problems
Es ist kein Geheimnis, dass die aktuelle Phase der menschlichen Entwicklung als Zeitalter der Informationstechnologie bezeichnet wird. Heutzutage erhalten Menschen unterschiedliche Informationen aus unterschiedlichen Quellen. Es ist nicht immer möglich, Informationen zu filtern und die Daten auszuwählen, die Sie wirklich benötigen. Für Kinder ist es besonders schwierig.
Um das Ausmaß des Problems zu verstehen, vergleichen wir die Informationsbeschaffung mit dem Lebensmittelkonsum. Dieser Vergleich ist durchaus vernünftig. Denn das Bedürfnis nach Information ist heute genauso wichtig wie das Bedürfnis nach Nahrung. Es gibt Lebensmittel, die man nicht verzehren sollte oder die nicht für den Körper geeignet sind. Das Gleiche gilt für Informationen. Nicht alle Informationen müssen von einem Kind wahrgenommen werden. Jede Information wird einen Einfluss auf ihn haben: schwach, stark, schädlich, nützlich. Dementsprechend ist bei der Nutzung bestimmter Informationen Vorsicht geboten. Doch während Erwachsene diese Aufgabe in der Regel meistern, scheitern Kinder. Daher liegt die Gewährleistung der Informationssicherheit von Kindern in der Verantwortung der Erwachsenen. Eine besondere Rolle spielen dabei Eltern und Lehrer.
Globale Veränderungen im Informationsraum werden durch den technologischen Fortschritt bestimmt. Die Entwicklung der Technologie trägt nicht nur zur Entstehung neuer Chancen bei, sondern birgt auch Risiken verschiedener Art. Bis vor relativ kurzer Zeit wurde nicht so oft über die Informationssicherheit von Kindern gesprochen. Tatsache ist, dass der Informationsfluss, der das Kind erreicht, früher streng von Erwachsenen kontrolliert wurde. Meine Eltern erlaubten mir nicht, mit Fremden zu sprechen oder mich mit „schlechten Gleichaltrigen“ anzufreunden.
Mit dem Aufkommen von Heimcomputern und unbegrenztem Internet hat sich die Situation dramatisch verändert. Kinder haben freien Zugang zu sozialen Netzwerken, Chats, Foren, Websites, Spielen und anderen Ressourcen unterschiedlicher Qualität. Infolgedessen wurden sie mit einer riesigen Menge an Informationen bombardiert, die nicht jeder filtern kann. Das Problem wird dadurch verschärft, dass das Kind oft mit dem Internet allein gelassen wird und viele Eltern nicht gut genug mit dem PC umgehen können.
Die Gefahren des Internets
Umfragen zeigen, dass das World Wide Web für die meisten Oberstufenschüler die zweitwichtigste Informationsquelle ist. Die Schule belegt den dritten Platz, während die Eltern mit knappem Abstand auf dem ersten Platz liegen. Das Internet spielt derzeit eine bedeutende Rolle bei der Kindererziehung. Die Bildung eines Weltbildes, eines Verhaltensmodells und einer Denkweise erfolgt unter dem Einfluss von Informationen aus dem Internet.
Das Internet wird zu Recht als virtuelle Welt bezeichnet. Natürlich ist es ziemlich eng mit der Realität verbunden. Im Internet kann man Geld verdienen, Lebensmittel und Kleidung bestellen, Neuigkeiten besprechen usw. Im Internet gibt es, genau wie im Leben, „schlechte“ Unternehmen, Foren und Chatrooms. Hier werden oft verbotene Filme, Clips etc. gezeigt.
Jeder normale Elternteil kümmert sich darum, mit wem sein Kind kommuniziert, welche Informationsquellen es nutzt, welche Bücher es liest, welche Filme es schaut, welche Musik es hört. Was das Internet betrifft, vergessen Erwachsene sehr oft die Bedeutung der Informationssicherheit. Kinder sind zu Hause und nicht auf der Straße – das beruhigt Eltern. Währenddessen bleibt der Minderjährige mit der virtuellen Welt allein – mit Fremden, die sein Verhalten beeinflussen können.
Man muss auch sagen, dass die Autorität der Menschen im Internet deutlich höher ist als die Autorität der Lehrer. Das ist eine sehr alarmierende Tatsache. Schließlich spielte die Schule in der Bildung der jungen Generation früher, wenn nicht sogar eine zentrale, so doch eine bedeutende Rolle. Derzeit ist der Einfluss der Lehrkräfte deutlich geringer. Wenn dieser Trend weiter anhält, wird die Persönlichkeitsbildung nicht in der realen, sondern in der virtuellen Welt stattfinden. Gleichzeitig wird die Autorität der Eltern gefährdet.
Informationssicherheitskonzept für Kinder
Selbstverständlich muss der Schutz der jungen Generation umfassend erfolgen. Zunächst sollten die Maßnahmen zur Informationssicherheit für Kinder von den Eltern durchgeführt werden. In diesem Fall ist es notwendig, solche Maßnahmen zu ergreifen, damit sich das Kind nicht benachteiligt fühlt. Es ist wichtig, das Vertrauen der Kinder nicht zu verlieren.
Informationssicherheit ist eine Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, Minderjährige vor dem negativen Einfluss von Informationen zu schützen. In diesem Fall sprechen wir nicht nur über das Internet, sondern auch über andere Quellen – Fernsehen, Radio, Bücher usw.
Lehrer spielen eine entscheidende Rolle bei der Aufrechterhaltung der Informationssicherheit von Kindern. Gemeinsam mit den Eltern müssen sie Maßnahmen zum Schutz der jungen Generation entwickeln. Es ist wichtig, zusammenzuarbeiten, sonst könnten alle Bemühungen der Eltern umsonst sein.
Der Beteiligung der Behörden kommt eine erhebliche Bedeutung zu. Auf Landesebene werden heute Programme zur Gewährleistung der Informationssicherheit von Kindern entwickelt, Gesetze verabschiedet und die Verantwortung für deren Verstöße festgelegt. Jede Bildungseinrichtung muss über lokale Gesetze verfügen, die die Bundesbestimmungen widerspiegeln und spezifizieren und sie an spezifische Bedingungen anpassen.
Elterliche Kontrolle
Wie können Sie die Informationssicherheit von Kindern gewährleisten? Diese Frage beschäftigt viele Erwachsene. Die elterliche Kontrolle gilt heute als eine der wirksamsten Schutzmethoden. Diese Option ist in der Funktionalität der meisten Antivirenprogramme vorhanden. Darüber hinaus kann über spezielle Programme eine Kindersicherung eingestellt werden.
Mit dieser Option können Sie den PC so konfigurieren, dass ein bestimmter Benutzer, in diesem Fall ein Kind, keinen Zugriff auf Internetressourcen hat, keine Anwendungen (z. B. Spiele) ausführen kann oder den Computer nur für eine bestimmte Zeit verwenden kann.
Vor- und Nachteile der Kindersicherung
Diese Lösung hat sicherlich viele Vorteile. Erstens ist die Informationssicherheit von Kindern mit installierter Kindersicherung gewährleistet. Erwachsene müssen sich keine Sorgen machen, dass ihr Kind unerwünschte Websites öffnet, den ganzen Tag mit Spielen verbringt usw. Es ist zu beachten, dass die Konfigurationstools flexibel sind. Um Ihr Kind überhaupt nicht zu verletzen, können Sie den Zugriff auf Spiele für einen bestimmten Zeitraum einrichten, eine Liste der erlaubten Ressourcen erstellen usw.
Allerdings hat diese Entscheidung auch negative Seiten. Wenn es einem Kind zu Hause verboten ist, bestimmte Ressourcen zu öffnen, kann es durchaus sein, dass es dies bei einem Freund zu Hause tut. Darüber hinaus kann die Kindersicherung umgangen werden. Wenn das Kind damit zurechtkommt, lohnt es sich dann vielleicht, auf seine Fähigkeiten zu achten und sie in die richtige Richtung zu lenken? Beispielsweise könnte er sich für Programmierung, Computernetzwerkforschung usw. interessieren.
Blockieren von Websites
Die Kindersicherung ist natürlich eine gute Option in einem Antivirenprogramm – die Informationssicherheit von Kindern wird auf dem erforderlichen Niveau gewährleistet (in jedem Fall, wenn die Computereinstellungen des Kindes auf „Sie“ eingestellt sind). In der Zwischenzeit wird ein Minderjähriger früher oder später Zugang zu einst verbotenen Websites erhalten. Möglicherweise ist er für die darin enthaltenen Informationen nicht bereit.
Es liegt an jedem Elternteil, zu entscheiden, ob er blockiert oder nicht. Zweifellos gibt es Inhalte, deren Zugriff ausdrücklich verboten werden sollte. Dabei handelt es sich um pornografische Seiten, darauf führende Werbung, Dating-Chats usw. Das Blockieren von Werbung ist nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene sinnvoll. Denn ohne lästige Banner ist die Arbeit am Computer deutlich angenehmer.
Meinungen von Experten
Viele Experten glauben, dass die elterliche Kontrolle das wichtigste Instrument zur Gewährleistung und Aufrechterhaltung der Informationssicherheit von Kindern im Internet ist. Experten machen jedoch einen wichtigen Vorbehalt. Dieses Instrument ist für kleine Kinder geeignet. Die Informationssicherheit im Internet für ältere Kinder kann auf andere Weise gewährleistet werden. Mehr darüber weiter unten.
Kontrolle der PC-Nutzung
Es ist nicht erforderlich, auf Ihrem Computer ein Passwort festzulegen. Oft reicht es aus, den PC so zu platzieren, dass er für Erwachsene gut sichtbar ist. In diesem Fall ist es einfach, den Prozess der Computernutzung zu steuern. In diesem Fall werden die Handlungen der Eltern korrekter und taktvoller sein. Erwachsene können unbemerkt vom Kind seine Handlungen beobachten und koordinieren.
Experten raten davon ab, im Kinderzimmer einen Computer zu installieren oder ihm moderne Geräte wie Tablets und Smartphones zu kaufen. Statistiken zeigen, dass derzeit fast die Hälfte der Kinder im Grundschulalter moderne Telefone nutzen und Zugang zum Internet haben. Gleichzeitig ist völlig unklar, warum sie solche Gadgets brauchen. Denn Kinder haben unkontrollierten Zugang zum Internet und können Opfer von Räubern werden. Wenn Sie mit Ihrem Kind kommunizieren müssen, kaufen Sie ihm einfach ein normales Telefon. Entscheiden sich Eltern für den Kauf eines modischen Smartphones, empfiehlt es sich, darauf eine Kindersicherung zu installieren.
Lenken Sie die Energie Ihres Kindes in die richtige Richtung
Eltern haben heute eine große Verantwortung. Erwachsene müssen Kindern Kultur vermitteln und ihr Niveau erhöhen. Das ist eine sehr schwierige Aufgabe. Tatsache ist, dass es heute eine kontinuierliche Propaganda des Geldkults, des Konsums, des Mangels an Kultur und der „Coolness“ gibt. Es ist schwierig, seine negativen Einflüsse zu beseitigen. Eltern müssen sich für das Leben des Kindes interessieren, mit ihm sprechen und die Ereignisse in seinem Leben besprechen.
Wenn er beispielsweise gerne Filme im Internet ansieht, können Sie darüber sprechen und gleichzeitig über die Geschichte des Kinos oder interessante Fakten sprechen. Es ist wichtig, ihm wirklich hochwertige und gute Filme voller Bedeutung zu zeigen.
Wenn er sich für Gadgets interessiert, lohnt sich die Anschaffung eines nützlichen Artikels. Zum Beispiel ein E-Book. Vielleicht hilft es dabei, die Liebe zum Lesen zu wecken.
Wenn sich ein Kind für die Struktur von Websites und die Inhalte eines Computers interessiert, ist es wahrscheinlich, dass es zu einem guten Programmierer heranwächst. Vielleicht lohnt es sich, ihn in einen Kreis junger Programmierer zu schicken.
Wir müssen dem Kind helfen, seine Talente zu entdecken. Niemand außer den Eltern wird dies tun.
Bildung eines einheitlichen Informationsfeldes
Das Kind und seine Eltern müssen sich in einem einzigen Informationsraum befinden. Das bedeutet nicht, dass Erwachsene den Kindern alles gönnen sollten. Im Gegenteil, Sie müssen ständig mit dem Kind interagieren, mit ihm verhandeln und seine Umgebung zum Besseren verändern. Natürlich müssen Sie versuchen, so viel Zeit wie möglich mit ihm zu verbringen.
Wichtiger Punkt
Es muss gesagt werden, dass Eltern oft selbst eine Mauer vor ihren Kindern errichten. Manchmal liegt dies an der Unlust, das Kind zu verstehen, an Gleichgültigkeit gegenüber ihm, gegenüber seinen Interessen, Gefühlen und Erfahrungen. Es ist sehr schwierig, die Mauer zu überwinden. Es ist wichtig, in der Familie Bedingungen zu schaffen, in denen das Kind seine Erlebnisse in Ruhe teilen kann. Erwachsene wiederum müssen sensibel auf sie reagieren.
Abschluss
Eltern stehen derzeit vor einer schwierigen Aufgabe. Sie müssen selbst ein günstiges Informationsklima für ihre Kinder schaffen. Wir müssen bedenken, dass ein Kind nicht im Internet verschwindet, wenn es mit Dingen beschäftigt ist, die für es interessant sind.
Natürlich muss er während seines Studiums das Internet nutzen. Es könnte sich lohnen, ein Handout zum Thema Informationssicherheit zusammenzustellen. Für Kinder ist die Beteiligung der Eltern an ihrem Leben sehr wichtig. Es ist notwendig, ihnen zu erklären, warum der Einsatz bestimmter Ressourcen unerwünscht ist. Es ist wichtig, Kindern klar zu machen, dass Erwachsene an ihrer normalen Entwicklung interessiert sind.
Informationssicherheit ist derzeit eines der wichtigsten Probleme der modernen Gesellschaft. Informationssicherheit wird zusammen mit staatlicher, ökologischer, wirtschaftlicher, physischer und anderer Art der Sicherheit aufgrund des Einflusses objektiver Faktoren zu einem integralen Bestandteil des gesamten Sicherheitssystems eines jeden Unternehmens, einschließlich Bibliotheken. Verstöße gegen das Informationssicherheitssystem können zu schwerwiegenden wirtschaftlichen Verlusten führen und eine Gefahr für Leben und Gesundheit des Unternehmenspersonals und der Bevölkerung darstellen.
In der Phase der beschleunigten Entwicklung der Informationstechnologie ist die Gewährleistung der Informationssicherheit für uns ein wichtiges Thema. Heutzutage suchen alle Länder der Welt nach Möglichkeiten, die Informationssicherheit zu gewährleisten, und führen fortlaufende Aktivitäten in diesem Bereich durch.
Bei der Informationssicherheit von Bibliotheken werden die Grundsätze des Schutzes vor schädlichen Informationen und des Schutzes von Informationsressourcen zugrunde gelegt. Wir leben in einer Informationsgesellschaft, in der Informationen als eine der wichtigsten Ressourcen gelten. Die zunehmende Rolle von Informationen, Informationsressourcen und Technologien im Leben von Staat, Gesellschaft und Bürgern rückt Fragen der Informationssicherheit in den Vordergrund, wodurch die moderne Gesellschaft praktisch davon abhängig geworden ist. Daher ist der Schutz von Informationen und der Schutz vor Informationen ein sehr wichtiges, man könnte sagen, lebenswichtiges Thema. Die Wurzel des Problems liegt in der beschleunigten Entwicklung des Internets und dem Schutz von Softwaresystemen, die auf der Grundlage neuer Webtechnologien erstellt wurden. Wirksame Möglichkeiten bestehen darin, den Schutz zu stärken, die täglich auftauchenden Innovationen zu studieren und zu unterstützen.
Die Gewährleistung der Sicherheit traditioneller, magnetischer und elektronischer Informationsressourcen, die in den Bibliotheken des Landes erstellt und gespeichert werden, sowie der dafür verwendeten Technologien sollte als eine der Fragen der nationalen Sicherheit der Russischen Föderation betrachtet und eng mit dem genehmigten Konzept verbunden werden des nationalen Programms zur Erhaltung von Informationsressourcen.
Zu den Gegenständen der Informationssicherheit im Bibliotheksbereich zählen individuelle Rechte und Freiheiten, materielle und spirituelle Werte der Gesellschaft.
Die Informationssicherheit von Bibliotheken wird in erster Linie unter dem Gesichtspunkt der Informationszugänglichkeit betrachtet.
Öffentliche Informationen werden nach dem Grundsatz frei bereitgestellt, übertragen, reproduziert und verbreitet: Was gesetzlich nicht verboten ist, ist verfügbar. Es handelt sich um öffentlich zugängliche Informationen, die Gegenstand der Sammlung, Verarbeitung, Analyse und Speicherung in Bibliotheken sind.
Moderne Bibliotheken sind nicht nur Quellen für Ideen, Gedanken und Technologien, die in Form von Büchern, Zeitschriften und Dissertationen verwirklicht werden, sondern auch automatisierte Informationszentren, die über Mediatheken und Internetcafés verfügen. Durch den Einsatz von Audio- und Videogeräten, Satellitenfernsehen und Internettechnologien in ihrer Arbeit können Bibliotheken wohl oder übel zu Verbreitern von Techniken und Informationen werden, die der Persönlichkeit des Bürgers schaden (Pornografie, Drogensucht, beleidigende Sprache, 25. Frame, rassistische Äußerungen, Glücksspiel usw.). usw.). Dabei kann es auch zu Informationsmanipulationen (Desinformation, Verschleierung oder Verfälschung von Informationen) kommen.
Das Problem der Gewährleistung der Informationssicherheit von Kindern in Informations- und Telekommunikationsnetzen wird aufgrund der deutlich gestiegenen Zahl minderjähriger Nutzer immer relevanter.
In den letzten Jahren hat die Nutzeraktivität von Kindern und Jugendlichen aufgrund der deutlich gestiegenen Verfügbarkeit von Computern und Internetverbindungen für die Russen stark zugenommen.
Nach Angaben des Zentrums für sicheres Internet in Russland nutzen 10 Millionen Kinder unter 14 Jahren aktiv das Internet, was 18 % des Internetpublikums in unserem Land ausmacht.
Gleichzeitig sind Minderjährige schlechter als Erwachsene auf die Probleme vorbereitet, denen sie online begegnen können, und ihnen oft schutzlos ausgeliefert. Gerade Kinder und Jugendliche sind heute am wenigsten vor der Flut negativer Informationen im Internet geschützt.
Die Verbreitung verbotener Literatur wird mit der Aufstachelung zu ethnischem Hass gleichgesetzt, für die Artikel 280 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation eine Freiheitsstrafe von bis zu fünf Jahren vorsieht.
Die Beschränkung des Zugriffs auf diese Art von Informationen ist der nächste Schritt zur Gewährleistung der Informationssicherheit einer Person.
In diesem Zusammenhang ist eine offensichtliche Diskrepanz festzustellen: einerseits die Bereitstellung eines uneingeschränkten Zugangs zu Informationsressourcen, andererseits die Beschränkung des Zugangs zu Informationen.
Da Bibliotheken einen einzigartigen Zugang zu Informationsressourcen, Errungenschaften von Wissenschaft und Technik, Werken der Literatur, Kultur und Kunst bieten und ihren Lesern die Möglichkeit bieten, sich mit Büchern, Zeitschriften, Filmen, Videos, Musikwerken und elektronischen Dokumenten vertraut zu machen, ist dies notwendig auf Informationssicherheit als Informationsressourcen und die darin enthaltenen Informationen zu achten.
Informationssicherheit der Bibliothekssammlung
Seit Beginn des 21. Jahrhunderts rückt das Phänomen Terrorismus zunehmend in den Fokus der Aufmerksamkeit. Einer der Gründe für dieses Phänomen ist das in Kraft getretene Bundesgesetz „Über die Bekämpfung extremistischer Umtriebe“ Nr. 114 vom 25. Juni 2002, das den Begriff „extremistische Materialien“ definiert und auch die Verantwortung für deren Verbreitung festlegt. Gemäß diesem Gesetz können Informationsmaterialien von einem Bundesgericht am Ort ihrer Entdeckung, Verbreitung oder am Standort der Organisation, die diese Materialien erstellt, auf Vorschlag eines Staatsanwalts oder in der Produktion eines Straftäters als extremistisch anerkannt werden oder Zivilprozess.
Mit Erlass des Präsidenten der Russischen Föderation vom 13. Oktober 2013 hat das Ministerium
Unsere Aufgabe ist es, diese Listen regelmäßig zu überprüfen, verbotene Materialien in unserer Bibliothek zu identifizieren und sie rechtzeitig aus den Sammlungen zu entfernen.
Die Zusammensetzung der als extremistisch eingestuften Materialien ist vielfältig. Dabei handelt es sich um Bücher, Broschüren, Ausgaben oder einzelne Artikel aus Zeitschriften, Flugblätter, Plakate, Slogans, Websites, Videos. Zu den Autoren verbotener Werke zählen politische und religiöse Persönlichkeiten, Journalisten sowie anonyme Personen, die ihre Aufrufe verfassen.
Materialien, die in der föderalen Liste extremistischer Materialien aufgeführt sind, unterliegen nicht der Verbreitung auf dem Territorium der Russischen Föderation.
Personen, die sich der illegalen Herstellung, Verbreitung und Lagerung zum Zwecke der Weiterverbreitung dieser Materialien schuldig gemacht haben, werden verwaltungs- oder strafrechtlich zur Verantwortung gezogen, Art. 20.29 des Gesetzes über Ordnungswidrigkeiten der Russischen Föderation („Herstellung und Verbreitung extremistischer Materialien, die eine Geldstrafe oder eine Verwaltungshaft von 15 Tagen nach sich ziehen.“
Selbst bei einer oberflächlichen Suche im Internet ist es leicht, Seiten zu finden, auf denen sozial gefährliche Phänomene wie Satanismus, Sektierertum, Rassen- und Nationalintoleranz, Pädophilie, verschiedene Arten sexueller Perversionen, Drogen usw. positiv bewertet werden. Es sind Websites von organisierten kriminellen Gruppen und Terrororganisationen entstanden, über die diese nicht nur Informationen austauschen, sondern auch versuchen, ihre Ideen und Lebensweise zu fördern. Jugendliche mit instabiler Psyche können beim Besuch solcher Seiten die hier vertretenen Ansichten aktiv wahrnehmen und auf ihren Alltag übertragen.
Darüber hinaus weckt die Möglichkeit der anonymen Teilnahme an der Online-Kommunikation bei jungen Menschen häufig die Vorstellung von Freizügigkeit und Straflosigkeit jeglicher Äußerungen im Online-Umfeld
Am häufigsten landen minderjährige Benutzer versehentlich auf gefährlichen Seiten. Zahlreiche Popup-Fenster, von der Suchmaschine falsch interpretierte Suchanfragen, Links in sozialen Netzwerken – all das führt das Kind auf Seiten mit unsicheren Inhalten.
Im lokalen Netzwerk lauern Bedrohungen:
1. Pornografie.
2. Depressive Jugendbewegungen.
3. Drogen.
6. Extremismus, Nationalismus und Faschismus.
An dieser Stelle möchte ich Sie an die Sicherheitsregeln für Kinder im Internet erinnern, ich werde diese nicht vorlesen, Sie können sie in den Merkblättern „Sicherheitsregeln für Kinder im Internet“ nachlesen. (Broschüre beigefügt)
Sicherheitsregeln für Kinder im Internet.
1. Surfen Sie mit Ihren Kindern im Internet und ermutigen Sie sie, ihre Erfahrungen mit der Nutzung des Internets zu teilen.
2. Bringen Sie Ihren Kindern bei, ihrer Intuition zu vertrauen – wenn sie im Internet etwas stört, sagen Sie es Ihnen.
3. Helfen Sie Ihrem Kind, sich für Programme zu registrieren, die einen Anmeldenamen und das Ausfüllen von Formularen erfordern, ohne vollständige Informationen (Name des Kindes, E-Mail-Adresse, Telefonnummer, Privatadresse) anzugeben. Dazu können Sie eine spezielle E-Mail-Adresse erstellen.
4. Bestehen Sie darauf, dass Kinder niemals ihre Adresse, Telefonnummer oder andere persönliche Informationen preisgeben, z. B. ihren Schulort oder ihren Lieblingsort.
5. Erklären Sie den Kindern, dass der Unterschied zwischen richtig und falsch im Internet und im wirklichen Leben derselbe ist.
6. Kinder sollten niemals Freunde aus dem Internet treffen, da diese Menschen möglicherweise nicht die sind, für die sie sich ausgeben.
7. Sagen Sie Ihren Kindern, dass nicht alles wahr ist, was sie im Internet lesen und sehen, und bringen Sie ihnen bei, Sie zu fragen, wenn sie unsicher sind.
8. Überwachen Sie Ihre Kinder mithilfe moderner Programme, die schädliche Inhalte herausfiltern und Ihnen dabei helfen, herauszufinden, welche Websites Ihr Kind besucht und was es dort tut.
9. Bestehen Sie darauf, dass Kinder das Eigentum anderer Menschen respektieren, und sagen Sie ihnen, dass das illegale Kopieren von Musik, Computerspielen und anderen Programmen Diebstahl ist.
10. Bringen Sie Kindern bei, andere zu respektieren, und stellen Sie sicher, dass sie wissen, dass gute Manieren überall gelten – auch in der virtuellen Welt.
11. Legen Sie für Ihr Kind einige klare und feste Regeln fest, um seinen Zeitplan, seine Verbindungszeiten und die Art und Weise, wie es das Internet nutzt, zu kontrollieren. Stellen Sie sicher, dass die festgelegten Regeln eingehalten werden. Es ist besonders wichtig, den Internetzugang Ihres Kindes nachts zu kontrollieren.
12. Ein gutes Antivirenprogramm ist ein Verbündeter beim Schutz Ihres Kindes vor den Gefahren des Internets.
13. Ein Kind sollte sein Passwort nur an erwachsene Familienmitglieder weitergeben.
14. Dem Kind sollte erklärt werden, dass es nichts tun soll, was die Familie Geld kosten könnte.
„Zum Schutz von Kindern vor Informationen, die ihrer Gesundheit und Entwicklung schaden“
Am 1. September 2012 trat das Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 Nr. 436-FZ „Über den Schutz von Kindern vor Informationen, die ihrer Gesundheit und Entwicklung schaden“ (im Folgenden „Gesetz“ genannt) in Kraft. Wie alle Institutionen, die Informationen für Kinder in gedruckter Form oder in anderer Form bereitstellen, haben Bibliotheken noch viel Arbeit vor sich, um eine Reihe von Maßnahmen festzulegen, die zur Umsetzung dieses Gesetzes erforderlich sind.
Die Verabschiedung eines neuen Gesetzes, das auf dem Grundsatz der Beschränkung statt des freien Zugangs zu Informationen aufbaut, löste und löst bei Lehrern, Bibliothekaren und Vertretern der Informations- und Kommunikationstechnologiebranche (IKT) gemischte Reaktionen aus. Aber das Gesetz ist das Gesetz und seine Umsetzung
Notwendig.
Trotz der bestehenden Widersprüche bei der Auslegung der Anwendung des normativen Dokuments steht das Gesetz in direktem Zusammenhang mit Bibliotheken.
Alle Belege in öffentlichen Bibliotheken, die ab dem 1. September 2012 in Umlauf gebracht werden, müssen auf dem Produkt selbst und in den Katalogen der Informationsprodukte mit einem Informationsproduktzeichen versehen sein (Ziffer 4, Artikel 11). Für Bibliotheken ist es wichtig, dass die Ausnahmen sind:
Zeitschriften, die sich auf die Verbreitung von Informationen gesellschaftspolitischer oder produktionspraktischer Art spezialisiert haben.
Dieses Gesetz gilt nicht für Beziehungen im Bereich: Verbreitung von Informationsprodukten, die wissenschaftliche, wissenschaftliche, technische und statistische Informationen enthalten; Verbreitung von Informationsprodukten, die einen bedeutenden historischen, künstlerischen oder anderen kulturellen Wert für die Gesellschaft haben.
Das Zeichen für Informationsprodukte wird gemäß dem Gesetz vom Hersteller und Vertreiber von Informationsprodukten gemäß Artikel 1 angebracht. 12
- für Kinder unter sechs Jahren – in Form der Zahl „O“ und dem „Plus“-Zeichen – 0+
- für Kinder über sechs Jahren – in Form der Zahl „6“ und eines Pluszeichens und (oder) einer Textwarnung in Form der Formulierung „für Kinder über sechs Jahre“ – 6+
- für Kinder über zwölf Jahren – in Form der Zahl „12“ und des „Plus“-Zeichens und (oder) einer Prüfwarnung in Form der Formulierung „für Kinder über 12 Jahre“ – 12+
- für Kinder über sechzehn Jahren – in Form der Zahl „16“ und eines Pluszeichens und (oder) einer Textwarnung in Form der Formulierung „für Kinder über 16 Jahre“ – 16+
- für Kinder verboten, - in Form der Zahl „18“ und des „Plus“-Zeichens und (oder) einer Textwarnung in Form der Formulierung „für Kinder verboten“ – 18+
In der Praxis zeigt sich, dass die Verlage die Messlatte deutlich höher legen, es einen Altersunterschied gibt und sich die Verlage damit aus der Verantwortung entziehen.
Dies sind die allgemeinen Bestimmungen des Gesetzes, die beachtet werden sollten.
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich stelle fest, dass zusätzlich zum Gesetz Empfehlungen zur Anwendung des Bundesgesetzes der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 Nr. 436-FZ „Über den Schutz von Kindern vor gesundheitsschädlichen Informationen“ herausgegeben wurden Entwicklung“ in Bezug auf gedruckte (Buch-)Produkte, genehmigt vom Ministerium für Kommunikation und Massenkommunikation der Russischen Föderation – 22. Januar 2013. Sie wurden unter Berücksichtigung von Diskussionen erstellt, die in Rospechat unter Beteiligung von Vertretern öffentlicher Branchenorganisationen, führender Verlage und der Bibliotheksgemeinschaft stattfanden.
- Das Zeichen der Informationsprodukte und (oder) eine Textwarnung zur Einschränkung der Verbreitung von Informationsprodukten an Kinder sind auf der Seite der Veröffentlichung mit dem Impressum angegeben.
- Das Zeichen von Informationsprodukten sollte nicht kleiner sein als die auf der Publikationsseite verwendeten Schriftarten. Produktschild mit zusätzlichen Informationen
kann auf dem Cover der Publikation angegeben werden.
Bei für Kinder verbotenen Informationsprodukten muss das Informationsproduktzeichen auf der Titelseite der Publikation angebracht werden. Das Zeichen von Informationsprodukten darf nicht kleiner sein als die auf dem Cover verwendeten Schriftarten, muss deutlich sichtbar sein und die Gestaltung des Buchcovers berücksichtigen.
Folgendes ist nicht mit dem Informationsproduktzeichen gekennzeichnet:
- Veröffentlichungen mit normativen Rechtsakten, die die Rechte, Freiheiten und Pflichten von Menschen und Bürgern betreffen sowie den Rechtsstatus von Organisationen und die Befugnisse staatlicher Stellen und lokaler Selbstverwaltungsorgane festlegen;
- Veröffentlichungen mit Informationen über den Zustand der Umwelt;
- Veröffentlichungen mit Informationen über die Tätigkeit staatlicher Organe der kommunalen Selbstverwaltung sowie über die Verwendung von Haushaltsmitteln.
Die Informationssicherheit von Kindern ist ein Zustand der Sicherheit, in dem kein Risiko besteht, dass Informationen ihre Gesundheit und (oder) ihre körperliche, geistige, spirituelle und moralische Entwicklung schädigen.
- Was versteht man unter dem Begriff „Informationssicherheit von Kindern“?
- Welche Informationen gelten als schädlich für die Gesundheit und (oder) Entwicklung von Kindern?
Bundesebene:
- Bundesgesetz vom 29. Dezember 2010 N 436-FZ (in der Fassung vom 29. Juli 2018) „Über den Schutz von Kindern vor Informationen, die ihrer Gesundheit und Entwicklung schaden“
- Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 152-FZ „Über personenbezogene Daten“
- Bundesgesetz vom 24. Juli 1998 N 124-FZ „Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“
- Beschluss der Regierung der Russischen Föderation vom 2. Dezember 2015 N 2471-r „Über die Genehmigung des Konzepts der Informationssicherheit für Kinder“
- Beschluss des Ministeriums für Telekommunikation und Massenkommunikation Russlands vom 27. Februar 2018 N 88 „Über die Genehmigung des Aktionsplans zur Umsetzung des Konzepts der Informationssicherheit von Kindern für 2018 – 2020“
- <Письмо>Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 14. Mai 2018 N 08-1184 „Über die Informationsrichtung“ (zusammen mit „Methodische Empfehlungen zur Platzierung von Informationen über sicheres Verhalten an Informationsständen, offiziellen Websites und anderen Informationsressourcen von Bildungsorganisationen“) und Gremien, die Management im Bereich Bildung und Nutzung des Internets ausüben)
Regionale Ebene:
- Empfehlungen des Bildungsausschusses von St. Petersburg für Eltern und gesetzliche Vertreter von Schülern http://k-obr.spb.ru/page/742/
Dokumente zur Regelung der Informationssicherheit in vorschulischen Bildungseinrichtungen:
- Regeln für die Nutzung des Internets
- Anordnung der Person, die für die Informationssicherheit in der Organisation verantwortlich ist
- Regelungen auf der offiziellen Website der Institution
- Vorschriften zur Informationstransparenz
- Richtlinie zur Verarbeitung und zum Schutz personenbezogener Daten GBDOU Kindergarten Nr. 16 Primorsky Bezirk von St. Petersburg Richtlinie zur Verarbeitung und zum Schutz personenbezogener Daten
- Regelungen zum Verfahren zum Umgang mit personenbezogenen Daten von Schülern und deren Eltern (gesetzlichen Vertretern)
- Vorschriften zum Umgang mit personenbezogenen Daten von Mitarbeitern des GBDOU-Kindergartens Nr. 16 des Bezirks Primorsky in St. Petersburg
- Das Verfahren für den Zugang des Lehrpersonals zu Informations- und Telekommunikationsnetzen und Datenbanken, pädagogischen und methodischen Materialien, Museumsmitteln, materiellen und technischen Mitteln zur Unterstützung von Bildungsaktivitäten
- Regelungen zur Nutzung und Verbesserung von Lehr- und Erziehungsmethoden, Bildungstechnologien, E-Learning
- Plan präventiver und pädagogischer Aktivitäten zur digitalen Kompetenz von Schülern und ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern) sowie Maßnahmen zur Überwachung der Einhaltung der Rechtsvorschriften im Bereich der Informationssicherheit:
- Schreiben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 28. April 2014 Nr. DL-115/03
Aktivitäten zur Verbesserung der Informationskompetenz von Lehrkräften:
- http://www.ligainternet.ru/news/ Veranstaltungen der Safer Internet League. Die Safe Internet League ist die größte und maßgeblichste Organisation in Russland, die gegründet wurde, um der Verbreitung gefährlicher Inhalte im World Wide Web entgegenzuwirken. Die Safe Internet League wurde 2011 mit Unterstützung des Ministeriums für Telekommunikation und Massenkommunikation der Russischen Föderation, des Innenministeriums der Russischen Föderation und des Ausschusses der Staatsduma der Russischen Föderation für Familienfragen von Frauen gegründet und Kinder. Das Kuratorium der Liga wird vom Assistenten des Präsidenten der Russischen Föderation Igor Shchegolev geleitet.
- http://xn-b1afankxqj2c.xn-p1ai/partneram-o-proektе Veranstaltungen des „Networker“-Projekts. Das Projekt ist eine Gruppe von Online-Veranstaltungen:
- Konferenz zur Gestaltung des Kinderinformationsraums „Networker“
- Netzwerkkonferenz zur Gestaltung des Kinderinformationsraums „Networker“: https://www.xn-d1abkefqip0a2f.xn-p1ai
Memo für diejenigen, die am Computer arbeiten https://freedocs.xyz/view-docs.php?pdf=466855463
In vorschulischen Bildungseinrichtungen haben Schüler keinen Zugang zum Internet!
Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen zu Fragen der Informationssicherheit von Kindern:
- Gespräche
- Märchen lesen:
„Wie eine Maus lernte, sich im Internet sicher zu verhalten“
„Eine Geschichte über die goldenen Regeln eines sicheren Internets“
„Die Geschichte vom Kolobok und dem Internet“ http://socobraz.ru/index.php/ The Tale_of_Kolobok_and_Internet_-_security
Helpline „Kinder online“. Bereitstellung psychologischer und praktischer Hilfe für Kinder und Jugendliche, die bei der Nutzung des Internets oder der Mobilkommunikation in Gefahr oder eine negative Situation geraten sind.