Muster von Luftpartikeln beim Erhitzen und Abkühlen. Sammlung von Missverständnissen: Ein Raumschiff, das in die Atmosphäre eindringt, erwärmt sich aufgrund der Luftreibung

1. Markieren Sie selbstständig oder mithilfe eines Lehrbuchs im Diagramm, welche gasförmigen Stoffe in der Luft enthalten sind.

Markieren Sie mit verschiedenfarbigen Stiften (Ihrer Wahl), welche Gase Lebewesen aufnehmen und welche sie beim Atmen abgeben.
Entschlüsseln Sie die von Ihnen verwendeten Symbole:

2. Füllen Sie die Tabelle basierend auf den Forschungsergebnissen aus.

3. Zeigen Sie anhand einer schematischen Darstellung, wie sich Luftpartikel beim Erhitzen und Abkühlen anordnen. (Bezeichnen Sie Luftpartikel mit Kreisen.)

Wise Turtle und erfülle ihre Aufgaben.

Luft ist der Beschützer der Lebewesen

Unter Schnee überwinternde krautige Pflanzen gefrieren nicht, da viel Luft darin ist. Dank der Luft dient kalter Schnee als warme „Decke“ für Pflanzen.
Im Winter wird das Fell der Tiere dicker und die Federn der Vögel dicker. Zwischen dicken Haaren und Federn bleibt mehr Luft zurück und das Tier ist im Winter wärmer.

1) Diese Tatsachen werden durch eine andere Eigenschaft der Luft erklärt, über die wir noch nicht gesprochen haben. Überlegen Sie, was diese Immobilie ist – Luft leitet Wärme nicht gut.
2) Geben Sie ein Beispiel, das beweist, dass diese Eigenschaft der Luft nicht nur für Pflanzen und Tiere, sondern auch für den Menschen wichtig ist – Zwischen dem Körper und der Kleidung einer Person sowie in der Kleidung selbst befindet sich Luft, sodass die Kleidung die Wärme unseres Körpers speichert

Überprüfe dich selbst.

5. Überlegen Sie sich ein Poster mit dem Titel „Kümmern Sie sich um die Luft!“ und zeichnen Sie es auf ein separates Blatt Papier.
Schauen Sie, was Ihre Freunde gezeichnet haben. Wenn Sie Ideen haben, wie Sie zum Schutz der Luft beitragen können, besprechen Sie diese und setzen Sie sie um.

6. Finden Sie gemäß den Anweisungen im Lehrbuch heraus, was in Ihrer Stadt zum Schutz der Luft getan wird, und schreiben Sie sie auf.

In unserer Stadt installieren Unternehmen zum Schutz der Luft Filter an Rohren und pflanzen Bäume in Parks und Wäldern. Außerdem werden in der Stadt neue Verkehrsknotenpunkte gebaut, um Staus zu vermeiden.

Luft und ihr Schutz

Luft ist ein Gasgemisch. Die Zusammensetzung der Luft umfasst: Sauerstoff, Stickstoff, Kohlendioxid. Der größte Teil der Luft enthält Stickstoff.

Eigenschaften von Luft

1. Die Luft ist transparent
2. Luft ist farblos
3. Saubere Luft hat keinen Geruch

Was passiert mit der Luft, wenn sie erwärmt und abgekühlt wird?
Bei Erwärmung dehnt sich Luft aus.
Wenn die Luft abkühlt, komprimiert sie sich.

Warum dehnt sich Luft beim Erhitzen aus und zieht sich beim Abkühlen zusammen?
Luft besteht aus Partikeln mit Zwischenräumen. Teilchen sind ständig in Bewegung und kollidieren oft. Wenn sich die Luft erwärmt, beginnen sie, sich schneller zu bewegen und stärker zusammenzustoßen. Aus diesem Grund springen sie über größere Distanzen voneinander ab. Die Abstände zwischen ihnen vergrößern sich und die Luft dehnt sich aus. Wenn die Luft abkühlt, geschieht das Gegenteil.

Errate ein Rätsel.
Geht durch die Nase in die Brust
Und die Rückkehr ist auf dem Weg.
Er ist unsichtbar und doch
Wir können nicht ohne ihn leben.
Antwort: Luft

Schreiben Sie die Antwort auf. Was atmen wir?
Antwort: Wir atmen Luft

Schau dir die Bilder an. Wo ist die Luft am saubersten? Füllen Sie den Kreis unter diesem Bild aus.

Schreiben Sie die Eigenschaften sauberer Luft auf.
Die Luft ist transparent, sie hat keine Farbe und keinen Geruch.

Die Luft kann Sie warm halten.
Kleidung wärmt nicht von alleine, sondern weil sie verhindert, dass der Körper Wärme verliert. Kleidung ist eine gute Luftfalle. Ihre Körperwärme kann nicht durch das Eingeschlossene dringen, da es ist ein Isolator. Auch dicke Winterkleidung speichert viel Luft. Kleidung aus Wolle ist sehr warm, da zwischen der Wolle viel Luft eingeschlossen ist. Vögel versuchen im Winter, ihre Federn zu kräuseln, um möglichst viel Luft zwischen ihren Federn aufzunehmen. Die Luft zwischen den Doppelscheiben dient gleichzeitig als Wärmedämmung. Schnee ist ein guter Isolator, weil er Luft einschließt. Reisende, die in einen Schneesturm geraten, graben Schutzhütten in den Schnee, um sich warm zu halten.

Beantworten Sie die Fragen.
Was ist zwischen den Glasfenstern? Antwort: Luft
Unter welchem ​​Schnee sind Pflanzen wärmer: flauschig oder zertrampelt? Antwort: Pflanzen sind unter flauschigem Schnee wärmer.

Menschen und andere Lebewesen brauchen saubere Luft zum Atmen. Doch vielerorts, insbesondere in Großstädten, ist es verschmutzt. Einige Fabriken und Betriebe stoßen aus ihren Schornsteinen giftige Gase, Ruß und Staub aus. Autos stoßen Abgase aus, die viele Schadstoffe enthalten.
Luftverschmutzung bedroht die menschliche Gesundheit und alles Leben auf der Erde!
Heutzutage haben viele Industrien eine Kontrolle über den Gehalt an giftigen Substanzen etabliert. Dank dieser Maßnahmen bleibt die Luft lebenslang ausreichend sauber und sicher. Heutzutage werden Fabriken möglichst weit von der Stadt entfernt gebaut. Wissenschaftler helfen der Industrie, Lösungen für die Luftverschmutzung zu finden. Sie entwickelten beispielsweise ein Auspuffrohr für Autos, das Abgase effektiv filtert. Sie haben neue Autos geschaffen – Elektroautos, die die Luft nicht verschmutzen.
An verschiedenen Orten wurden spezielle Stationen eingerichtet, die die Sauberkeit der Luft in Großstädten überwachen, täglich die Sauberkeit der Luft messen, Informationen liefern und die Situation überwachen.

Luft ist in uns und um uns herum; sie ist eine unverzichtbare Voraussetzung für das Leben auf der Erde. Das Wissen über die Eigenschaften der Luft hilft einem Menschen, sie erfolgreich im Alltag, in der Landwirtschaft, im Baugewerbe und vielem mehr zu nutzen. In dieser Lektion werden wir weiterhin die Eigenschaften der Luft untersuchen, viele spannende Experimente durchführen und etwas über die erstaunlichen Erfindungen der Menschheit lernen.

Thema: Unbelebte Natur

Lektion: Eigenschaften von Luft

Wiederholen wir die Eigenschaften der Luft, die wir in den vorherigen Lektionen gelernt haben: Luft ist transparent, farblos, geruchlos und leitet Wärme nicht gut.

An einem heißen Tag fühlt sich das Fensterglas kühl an und die Fensterbank und die darauf stehenden Gegenstände sind warm. Dies liegt daran, dass Glas ein transparenter Körper ist, der Wärme durchlässt, sich aber nicht selbst erwärmt. Die Luft ist außerdem transparent, sodass die Sonnenstrahlen gut durchgelassen werden.

Reis. 1. Fensterglas leitet die Sonnenstrahlen ()

Machen wir ein einfaches Experiment: Senken Sie ein umgedrehtes Glas in ein breites, mit Wasser gefülltes Gefäß. Wir werden einen leichten Widerstand spüren und sehen, dass das Wasser das Glas nicht füllen kann, weil die Luft im Glas dem Wasser keinen Platz „gibt“. Wenn Sie das Glas leicht kippen, ohne es aus dem Wasser zu nehmen, wird eine Luftblase aus dem Glas austreten und ein Teil des Wassers dringt in das Glas ein, aber selbst in dieser Position des Glases kann das Wasser es nicht füllen vollständig.

Reis. 2. Luftblasen treten aus dem geneigten Glas aus und weichen Wasser ()

Dies geschieht, weil Luft wie jeder andere Körper Raum in der umgebenden Welt einnimmt.

Mithilfe dieser Eigenschaft der Luft lernte der Mensch, ohne Spezialanzug unter Wasser zu arbeiten. Zu diesem Zweck wurde eine Taucherglocke geschaffen: Unter der Glockenkappe aus transparentem Material stehen Menschen und die nötige Ausrüstung, und die Glocke wird mit einem Kran unter Wasser gesenkt.

Die Luft unter der Kuppel ermöglicht es den Menschen, eine Zeit lang zu atmen, lange genug, um Schäden an einem Schiff, Brückenstützen oder dem Boden eines Stausees zu begutachten.

Um die folgende Lufteigenschaft zu beweisen, müssen Sie das Loch der Fahrradpumpe mit der linken Hand fest verschließen und mit der rechten Hand auf den Kolben drücken.

Lassen Sie dann den Kolben los, ohne den Finger aus dem Loch zu nehmen. Der Finger, mit dem das Loch verschlossen wird, spürt, dass die Luft sehr stark darauf drückt. Aber der Kolben lässt sich nur schwer bewegen. Das bedeutet, dass Luft komprimiert werden kann. Luft ist elastisch, denn wenn wir den Kolben loslassen, kehrt er in seine ursprüngliche Position zurück.

Elastische Körper sind solche, die nach Beendigung der Kompression in ihre ursprüngliche Form zurückkehren. Wenn Sie beispielsweise eine Feder zusammendrücken und dann wieder loslassen, kehrt sie in ihre ursprüngliche Form zurück.

Druckluft ist außerdem elastisch; sie neigt dazu, sich auszudehnen und ihren ursprünglichen Platz einzunehmen.

Um zu beweisen, dass Luft Masse hat, müssen Sie eine selbstgebaute Waage herstellen. Befestigen Sie die entleerten Ballons mit Klebeband an den Enden des Stabes. Platzieren Sie den langen Stock so in der Mitte des kurzen, dass die Enden einander ausbalancieren. Verbinden wir sie mit einem Faden. Befestigen Sie einen kurzen Stock mit Klebeband an zwei Dosen. Lassen Sie uns einen Ballon aufblasen und ihn mit demselben Stück Klebeband wieder am Stab befestigen. Installieren wir es an seinem ursprünglichen Platz.

Wir werden sehen, wie sich der Stab in Richtung des aufgeblasenen Ballons neigt, da die Luft, die den Ballon füllt, ihn schwerer macht. Aus diesem Experiment können wir schließen, dass Luft Masse hat und gewogen werden kann.

Wenn Luft eine Masse hat, muss sie Druck auf die Erde und alles darauf ausüben. Richtig, Wissenschaftler haben berechnet, dass die Luft in der Erdatmosphäre einen Druck von 15 Tonnen auf einen Menschen ausübt (wie drei Lastwagen), aber ein Mensch spürt dies nicht, da der menschliche Körper eine ausreichende Menge Luft enthält, die einen Druck ausübt Druck gleicher Kraft. Der Druck innen und außen ist ausgeglichen, sodass die Person nichts spürt.

Lassen Sie uns herausfinden, was mit der Luft beim Erhitzen und Abkühlen passiert. Führen wir dazu ein Experiment durch: Erhitzen Sie mit der Hitze unserer Hände einen Kolben mit einem darin eingesetzten Glasröhrchen und beobachten Sie, wie Luftblasen aus dem Röhrchen ins Wasser gelangen. Dies geschieht, weil sich die Luft im Kolben beim Erhitzen ausdehnt. Wenn wir den Kolben mit einer in kaltem Wasser getränkten Serviette abdecken, werden wir sehen, dass das Wasser aus dem Glas in der Röhre nach oben steigt, weil die Luft beim Abkühlen komprimiert wird.

Reis. 7. Eigenschaften der Luft beim Erhitzen und Abkühlen ()

Um mehr über die Eigenschaften von Luft zu erfahren, führen wir ein weiteres Experiment durch: Wir befestigen zwei Kolben an einem Stativrohr. Sie sind ausgeglichen.

Reis. 8. Erfahrung in der Bestimmung der Luftbewegung

Wenn jedoch ein Kolben erhitzt wird, steigt er höher als der andere, da heiße Luft leichter als kalte Luft ist und aufsteigt. Wenn Sie dünne, leichte Papierstreifen über eine Heißluftflasche kleben, werden Sie sehen, wie sie flattern und nach oben steigen und so die Bewegung erhitzter Luft zeigen.

Reis. 9. Warme Luft steigt auf

Der Mensch nutzte das Wissen um diese Eigenschaft der Luft, um ein Flugzeug zu erschaffen – einen Heißluftballon. Eine große, mit erhitzter Luft gefüllte Kugel ragt hoch in den Himmel und kann das Gewicht mehrerer Personen tragen.

Wir denken selten darüber nach, aber wir nutzen täglich die Eigenschaften der Luft: Mantel, Mütze oder Fäustlinge wärmen sich nicht – die Luft in den Fasern des Stoffes leitet die Wärme nicht gut, daher gilt: Je flauschiger die Fasern, desto mehr Je mehr Luft sie enthalten, desto wärmer ist das Ding aus diesem Stoff.

Die Kompressibilität und Elastizität von Luft wird in aufblasbaren Produkten (aufblasbare Matratzen, Bälle) und Reifen verschiedener Mechanismen (Autos, Fahrräder) genutzt.

Reis. 14. Fahrradrad ()

Druckluft kann sogar einen Zug bei voller Geschwindigkeit anhalten. Druckluftbremsen werden in Bussen, Oberleitungsbussen und U-Bahnen eingebaut. Die Luft sorgt für den Klang von Blas-, Schlag-, Tasten- und Blasinstrumenten. Wenn der Schlagzeuger mit seinen Stöcken auf das gespannte Trommelfell schlägt, vibriert dieses und die Luft im Inneren der Trommel erzeugt einen Klang. In Krankenhäusern sind Beatmungsgeräte installiert: Wenn eine Person nicht selbst atmen kann, wird sie an ein Gerät angeschlossen, das über einen speziellen Schlauch mit Sauerstoff angereicherte Druckluft in die Lunge leitet. Druckluft wird überall eingesetzt: beim Buchdruck, im Baugewerbe, bei Reparaturen usw.

Ziele:

• die Zusammensetzung und Eigenschaften der Luft vorstellen, das Konzept der „Atmosphäre“ vorstellen;
• Vorstellungen über gasförmige Stoffe festigen;
• die Fähigkeit entwickeln, problematische Fragen zu stellen;
• eine Kommunikationskultur und die Fähigkeit zur Gruppenarbeit pflegen;

Unterrichtsart: neues Material lernen.

Gesamtbetriebskosten: Projektor, Leinwand, Computer.

Ausrüstung:

• Ausrüstung zur Durchführung von Experimenten;
• Präsentation (Anhang 1);
• Lehrbuch A.A. Pleshakova „Die Welt um uns herum“, Klasse 3, Teil 1;
• Arbeitsbuch A.A. Pleshakov über die Welt um uns herum, Teil 1;
• Plastiktüten, Spritzen

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment. Wiederholung des behandelten Materials

– Guten Tag meine Naturliebhaber. Heute werden wir weiterhin die Geheimnisse unserer umgebenden Welt kennenlernen. Wir legen das Thema der Lektion fest, indem wir ein Kreuzworträtsel lösen. (Folie 1)

• Stoffkunde (Chemie)
• Es kann zum Nachweis von Stärke (Jod) verwendet werden.
• Zitronensäure, Ameisensäure, Oxalsäure, Milchsäure... (Säure)
• Säure zur Herstellung von Konserven (Essig)
• Gemüse, aus dem Zucker gewonnen wird (Rüben)
• Zuckerart (Glukose)

II. Nachricht zum Unterrichtsthema

(Folie 2) Unterrichtsthema „Luft und ihr Schutz“

(Folie 3)-Was weißt du über Luft?

- Was möchtest du wissen?

III. Arbeiten Sie am Thema der Lektion

1. Was ist Luft?

Luft ist „unsichtbar“. Wir sehen es nicht, aber wir wissen, dass es überall um uns herum ist. Wir können Luftbewegungen sehen, wenn wir Blasen blasen oder uns Luft zufächeln. Wir können die Realität der Existenz von Luft leicht überprüfen, indem wir einfache Experimente durchführen:

1. Füllen Sie eine Plastiktüte mit Luft, binden Sie sie zu und versuchen Sie, sie vorsichtig zusammenzudrücken.
   – Schrumpft es leicht?

1. Füllen Sie eine kleine Spritze ohne Nadel mit Luft. Drücken Sie das Einlassloch mit Ihrem Finger zusammen. Versuchen Sie, den Kolben zu bewegen.
   – Ist es möglich, Luft zu komprimieren?
   – Was passiert, wenn Sie Ihren Finger loslassen?

(Folie 4) Der gesamte Planet Erde ist in eine unsichtbare transparente Decke gehüllt – Luft. Luft ist überall – auf der Straße, im Zimmer, im Boden, im Wasser. Jeder freie Raum auf der Erde ist mit Luft gefüllt. Luft ist unsichtbar, kann aber mit unseren Sinnen wahrgenommen werden, was wir jetzt getan haben.

Wind ist die Bewegung der Luft. Die Luftschicht, die uns und unseren Planeten umgibt, heißt Atmosphäre. (Folie 5). Die Atmosphäre ist eine riesige Lufthülle, die sich über Hunderte von Kilometern in die Höhe erstreckt. Die Dicke der Atmosphäre variiert in verschiedenen Teilen des Planeten.

Die Lufthülle der Erde wird oft als Fünfter Ozean bezeichnet. Ist der Fünfte Ozean wirklich notwendig für die Erde?

– Menschen, Pflanzen und Tiere leben auf dem Grund des Luftozeans. Ohne Luft würden auf dem Globus für immer Leere und Stille herrschen. Würde die Erde ihre Luft verlieren, wäre sie, wie der Mond, nur noch ein lebloser Himmelskörper.

(Schüler liest das Gedicht „Luft“)

Luft
Er ist transparent und unsichtbar
Helles und farbloses Gas.
Mit einem schwerelosen Schal
Es umhüllt uns.
Er ist im Wald - dick, duftend,
Wie eine heilende Infusion,
Duftet nach harziger Frische,
Duftet nach Eiche und Kiefer.
Im Sommer ist es warm,
Im Winter weht es kalt,
Wenn Frost das Glas bemalt
Und liegt wie eine Grenze auf ihnen.
Wir bemerken ihn nicht
Wir reden nicht über ihn
Wir atmen es einfach ein -
Schließlich brauchen wir ihn.

– In diesem Gedicht geht es um die Zusammensetzung der Luft und einige ihrer Eigenschaften.

2. Zusammensetzung und Eigenschaften der Luft

– Was ist also Luft? Dabei handelt es sich um ein Gas bzw. ein Gasgemisch (Folie 6). Erst vor zwei Jahrhunderten erfuhren Wissenschaftler, dass Luft eine Mischung aus vielen Gasen ist, hauptsächlich Stickstoff – 78 %, Sauerstoff – 21 % und Kohlendioxid – 1 %.

– Öffnen Sie die Arbeitsmappe Seite 18 und stellen Sie das Diagramm wieder her (Folie 7), aufschreiben, welche gasförmigen Stoffe in der Luft enthalten sind? Unterstreichen Sie den Namen des Gases, das Lebewesen beim Atmen aufnehmen.

– Welche Eigenschaften hat Luft? (Folie 8)

Wir wissen, dass Luft überall ist – auf der Straße, im Zimmer, im Boden, im Wasser.
– Heben Sie das Notizbuch an, können Sie andere Objekte dadurch sehen?
- Nein.
– Können wir die nächste Klasse durch die Wand sehen?
- Nein.
– Sehen Sie die Gegenstände, die sich im Klassenzimmer befinden?
- Ja.
– Auf welche Eigenschaft der Luft deutet das hin?
Die Luft ist klar. Dies wird durch die Tatsache belegt, dass wir durch sie alle umliegenden Objekte sehen.

– Schauen Sie sich die Zimmerpflanzen an. Welche Farbe sind sie?
- Grün.
– Welche Farbe hat die Schulbank?
- Braun.
-Welche Farbe hat die Luft?
- Er farblos.
– Das ist richtig, das ist eine weitere physikalische Eigenschaft der Luft.

Ist Ihnen aufgefallen, dass verschiedene Räume unterschiedlich riechen?
– In der Kantine, beim Friseur, in der Apotheke vermischen sich Geruchsstoffpartikel mit Luftpartikeln und wir riechen unterschiedliche Gerüche. Riecht die Luft sauber?
– Saubere Luft stinkt nicht.
Die Luft hat keinen Geruch.

1. Jetzt machen wir ein Experiment, um eine weitere Eigenschaft der Luft herauszufinden. Um dies zu überprüfen, können Sie die folgenden Experimente durchführen:

   Erleben Sie 1
   – Nehmen wir eine Flasche mit Röhrchen. Lassen Sie uns den Schlauch ins Wasser stellen. Beachten Sie, dass kein Wasser in das Rohr eindringt – Luft „lässt es nicht hinein“. Wir werden den Kolben erhitzen.
   Was ist los?
   – Luftblasen traten aus dem Schlauch auf.
   Warum war das möglich?
   – Dieses Experiment zeigt, dass sich Luft bei Erwärmung ausdehnt.

   Erfahrung 2
   –Legen Sie ein kaltes, feuchtes Tuch auf den Kolben. Warum mache ich das? Was sehen wir?
   – Wir sehen das Wasser durch das Rohr aufsteigen. Die Luft scheint dem Wasser einen Teil ihres Raumes abzugeben. Dies geschieht, weil die Luft beim Abkühlen komprimiert wird.

   Bei Erwärmung dehnt sich Luft aus und bei Abkühlung zieht sie sich zusammen.

2. Luft ist ein schlechter Wärmeleiter.

   Luft hat eine weitere interessante Eigenschaft: Sie leitet Wärme schlecht. Viele Pflanzen, die unter Schnee überwintern, gefrieren nicht, da sich zwischen den kalten Schneepartikeln viel Luft befindet und die Schneeverwehung einer warmen Decke ähnelt, die die Stängel und Wurzeln der Pflanzen bedeckt.

   – Im Herbst häuten sich Eichhörnchen, Hasen, Wölfe, Füchse und andere Tiere. Winterfell ist dicker und üppiger als Sommerfell. Zwischen den dicken Haaren bleibt mehr Luft zurück und Tiere im verschneiten Wald haben keine Angst vor Frost.

   – Der graue Wolf hat einen großen, flauschigen Schwanz. Wenn das Tier direkt im Schnee schläft, bedeckt es Nase und Pfoten mit seinem buschigen Schwanz.

   „Und selbst bei strengstem Frost friert ein Fuchs in einem verschneiten Bett nicht, weil er sich wie eine warme Decke mit seinem Schwanz bedeckt, zwischen dessen langen Haaren viel Luft ist, die das nicht zulässt kalt zum Durchgehen.

   „Und im Winter wächst auf den Pfoten der roten Schönheit dickes, dichtes Fell, es scheint, als würde der Fuchs warme Fäustlinge tragen.“ Sie hat keine Angst davor, auf Schnee und Eis zu laufen.

   – Wühlmausmäuse verstecken sich in Löchern unter hohen Schneeverwehungen, dort ist es warm und gemütlich.

   - Und einige Vögel - Birkhuhn, Auerhuhn - graben sich bei strengstem Frost in den tiefen Schnee. Hier ist es wärmer. Es gibt sogar ein Gedicht dazu:

   Der Januar bläst kalt,
   Haselhuhn, Birkhuhn, Auerhuhn
   Tief im Schnee begraben.
   Es wärmt sie wie Fell.

   Welche Eigenschaft der Luft erklärt diese Tatsachen? (Luft ist ein schlechter Wärmeleiter)

Minute des Sportunterrichts

Wir werden uns ein wenig ausruhen
Lasst uns aufstehen und tief durchatmen.
Hände seitlich, nach vorne.
Der Hase wartet am Waldrand.
Der Hase sprang unter den Busch,
Laden Sie uns zu sich nach Hause ein.
Hände nach unten, auf der Taille, nach oben,
Wir laufen vor allen davon.
Lass uns schnell zum Unterricht laufen.
Dort hören wir uns die Geschichte an.

Fragen Warum?(Folie 9)

1. Warum sitzen Vögel bei extremer Kälte zerzaust da?
2. Warum haben Häuser für den Winter Doppelverglasung?
3. Wie verstehen Sie den Ausdruck: „Die Luft muss sauber sein!“

– Die Luft sollte mehr Sauerstoff und weniger Kohlendioxid enthalten. Beim Atmen nehmen wir Sauerstoff auf und geben Kohlendioxid ab. Ein Mensch benötigt zum Atmen an einem Tag 600 Liter Sauerstoff! Im Gegensatz dazu nehmen Pflanzen im Licht Kohlendioxid auf und geben Sauerstoff an die Atmosphäre ab. Nicht umsonst werden Pflanzen als die Lunge unseres Planeten bezeichnet. Was für eine herrliche Luft im Wald! Es enthält viel Sauerstoff und Nährstoffe. Schließlich emittieren Bäume spezielle flüchtige Substanzen – Phytonzide, die Bakterien abtöten. Der harzige Duft von Fichte und Kiefer, der Duft von Eiche, Birke und Lärche sind für den Menschen sehr wohltuend.

Aber in Städten ist die Luft ganz anders, verschmutzt. Können Sie mir erklären, womit oder mit wem das zusammenhängt?

Verschmutzungsquellen: (Folie 10)

• Fabriken und Fabriken stoßen giftige Gase, Ruß und Staub aus ihren Schornsteinen aus.
• Autos stoßen Abgase aus, die viele Schadstoffe enthalten,
• Brände, Vulkanausbrüche,
• Bodenverschmutzung durch unverarbeiteten Abfall.

Luftverschmutzung bedroht die menschliche Gesundheit und alles Leben auf der Erde!

Was sollten Menschen tun, um die Luft sauber zu halten? Finden Sie anhand des Lehrbuchtextes auf Seite 47 Möglichkeiten, dieses Problem zu lösen. (Folie 11)

IV. Vertiefung des Gelernten

Test „Luft. Seine Sicherheit“(Folie 13,14)

1. Aus welchen Stoffen besteht Luft?

   A. Wasserstoff, Kupfer, Zink
   B. Sauerstoff, Stickstoff, Kohlendioxid
   B. Chlor, Fluor, Jod

2. Welches Luftgas wird zum Atmen benötigt?

   A. Stickstoff
   B. Sauerstoff
   B. Kohlendioxid

3. Welche Eigenschaften hat Luft?

   A. Transparent, farblos, geruchlos, wenn es erhitzt wird dehnt sich beim Abkühlen aus und zieht sich zusammen, schlecht leitet Wärme
   V. Blau leitet wie der Himmel Geräusche, lässt Sonnenlicht durch und ist geruchlos

4. Zur Wärmespeicherung sind in den Fenstern Doppelrahmen eingebaut. Welche Immobilie wird genutzt?

   A. Bei Erwärmung dehnt sich Luft aus
   B. Wenn Luft abkühlt, komprimiert sie sich.
   B. Luft ist ein schlechter Wärmeleiter.

5. Wie sollen wir die Luft vor Verschmutzung schützen?

   A. Stoppen Sie alle Fabriken und Fabriken, stoppen Sie die Protokollierung. Verbot der Nutzung von Kraftfahrzeugen. Verwandeln Sie die Erde in ein riesiges Reservat.
   B. Fabriken und Betriebe müssen über Staub- und Schadstofffallen verfügen. Der Transport muss umweltfreundlich gestaltet werden. Erstellen Sie Gürtel aus Gärten, Parks und Wäldern in und um Städte.

Antwort:(Folie 15,16)1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B

Er ist transparent und unsichtbar
Helles und farbloses Gas.
Mit einem schwerelosen Schal
Es umhüllt uns.
Wir bemerken ihn nicht
Wir reden nicht über ihn
Wir atmen es einfach ein -
Schließlich brauchen wir ihn.

(Folie 18) Für die Gesundheit der Menschen und allen Lebens auf der Erde brauchen wir saubere Luft. Denn nur saubere Luft gibt LEBEN!

(Folie 19)Hausaufgaben: S. 44-47, lesen, Fragen beantworten, Arbeitsbuch S. 20 Nr. 5.

Natürlich kommt es zu Reibung mit der Luft und gleichzeitig wird eine gewisse Wärmemenge freigesetzt, aber ein anderer physikalischer Prozess namens aerodynamische Erwärmung erhitzt die Haut des Abstiegsfahrzeugs und führt dazu, dass auf den Boden fliegende Feuerbälle brennen und explodieren.

Bekanntlich entsteht vor einem Körper, der sich in einem Gas mit Überschallgeschwindigkeit bewegt, eine Stoßwelle – ein dünner Übergangsbereich, in dem es zu einem starken, abrupten Anstieg der Dichte, des Drucks und der Geschwindigkeit des Stoffes kommt. Mit steigendem Gasdruck erwärmt es sich natürlich – ein starker Druckanstieg führt zu einem schnellen Temperaturanstieg. Der zweite Faktor – eigentlich handelt es sich um aerodynamische Erwärmung – ist die Abbremsung von Gasmolekülen in einer dünnen Schicht direkt an der Oberfläche eines sich bewegenden Objekts – die Energie der chaotischen Bewegung der Moleküle nimmt zu und die Temperatur steigt wieder an. Und das heiße Gas erhitzt den Überschallkörper selbst, und die Wärme wird sowohl durch Wärmeleitung als auch durch Strahlung übertragen. Zwar beginnt die Strahlung von Gasmolekülen bei sehr hohen Geschwindigkeiten, beispielsweise bei der 2. kosmischen Geschwindigkeit, eine spürbare Rolle zu spielen.

Nicht nur die Konstrukteure von Raumfahrzeugen müssen sich mit dem Problem der aerodynamischen Erwärmung auseinandersetzen, sondern auch die Entwickler von Überschallflugzeugen – solchen, die die Atmosphäre niemals verlassen.

Es ist bekannt, dass die Konstrukteure der weltweit ersten Überschall-Passagierflugzeuge – Concorde und Tu-144 – gezwungen waren, die Idee aufzugeben, ihre Flugzeuge mit einer Geschwindigkeit von Mach 3 fliegen zu lassen (sie mussten sich mit „bescheiden“ begnügen). ” 2.3). Der Grund ist die aerodynamische Erwärmung. Bei einer solchen Geschwindigkeit würde es die Außenhaut der Verkehrsflugzeuge auf Temperaturen erhitzen, die bereits die Festigkeit von Aluminiumstrukturen beeinträchtigen könnten. Der Ersatz von Aluminium durch Titan oder Spezialstahl (wie bei militärischen Projekten) war aus wirtschaftlichen Gründen nicht möglich. Übrigens können Sie hier nachlesen, wie die Konstrukteure des berühmten sowjetischen Höhenabfangjägers MiG-25 das Problem der aerodynamischen Erwärmung gelöst haben