Як розвивати творче мислення дітей Як розвинути творче мислення та легко генерувати нові ідеї
Розвинути творче мислення неможливо, а то й приділяти цьому час. Складіть графік і щодня та цілеспрямовано займайтеся власним розвитком.
Приймайте на себе ризики
Творчий підхід до справи часто пов'язані з тим, що дорослій людині доводиться на певний ризик, т.к. запропоновані ним рішення у разі нестандартні. Рішення, що приймаються, при цьому не завжди призводять до успіху, проте тут важливий сам процес їх пошуку, т.к. він закріплює знову набуті навички та допомагає не боятися вирішувати складні завдання. Зберігайте впевненість у собі та у своїх силах. Постійно шукайте мотивацію у розвиток свого творчого потенціалу.Позбавтеся негативу
Гарний настрій та позитивний настрій покращують здатність до творчого мислення. Ніколи не займайтеся самокритикою щодо своєї діяльності, женіть від себе всі негативні думки. Все це може негативно вплинути на творчі здібності.Мозковий штурм
Мозковий штурм - це поширена техніка вирішення складних завдань, він заснований на активному виробленні різних методів вирішення проблем. Ця техніка добре розвиває творче мислення. Визначте проблему та почніть записувати способи її вирішення. Ваше завдання полягає в тому, щоб записати максимальну кількість ідей за короткий проміжок часу. Після цього зосередьтеся на записаних рішеннях і вдосконалюйте їх, доки не знайдете найкраще з них.Не зупиняйтеся на швидких та простих відповідях. Завжди шукайте альтернативні шляхи вирішення задач.
Записуйте свої ідеї
Хороший спосіб розвитку творчого мислення записувати свій творчий процес. Заведіть щоденник і записуйте в нього всі ідеї, які приходять вам на думку, вони можуть ставитися до різних тем. Щоденник допоможе вам не зациклюватися на тих самих рішеннях і стимулює вас на пошук нових. Крім того, при вирішенні конкретного завдання ви завжди можете звернутися до свого щоденника та почерпнути з нього власні ідеї.Шукайте натхнення
Розвинути творче мислення на порожньому місці неможливо. Постійно шукайте джерела натхнення. Читайте книги, слухайте різноманітну музику, дивіться фільми, частіше беріть участь у жвавих дискусіях. Усе це є джерелом нових ідей, і навіть мотиватором до самостійної творчої діяльності.У дорослих стане в нагоді в таких професіях, як:
- професії у сфері реклами та менеджменту;
- професії психолога (ведення психоаналізу);
- професії дизайнера, художника;
- професії письменника;
- у інших творчих професіях.
Людям часом здається, що ті, хто досяг успіху у творчих професіях, прийшли з іншого світу. Звідки беруться їхні геніальні ідеї? Нічого незвичайного в цьому немає, вони бачать ту ж реальність, що й інші, але при цьому вони її бачать зовсім по-іншому.
Вони не підлаштовуються під реальність, а намагаються підлаштувати реальність під свої ідеї. Для дорослої людини складно побачити у звичайній речі щось незвичайне, коли маленька дитина у тіні від гілки може побачити силует птаха. Це відбувається тому, що в дитинстві кожен бачить світ без обмежень, йому дано весь творчий потенціал, щоб пізнати світ. Але з дорослішанням він втрачає цю здатність. У школі нас навчають принципів загальної логіки.
То як же розвинути наше втрачене з роками творче мислення?
Насамперед нагадаємо, що творче мислення пов'язане з правою півкулею мозку. Там, де починають наші емоції, інтуїція. У дитинстві у дитини спочатку більш розвинена права півкуля, а у більшості дорослих людей – ліва, логічно-абстрактна. Як розвинути креативне мислення у дорослих?
Перше, що потрібно вироблення геніальних думок – це психологічний настрій.
Звична сіра ситуація притупляє сприйняття і викликає похмурий настрій. Щоб воно було завжди добрим, почніть бачити світ так, ніби ви бачите все вперше. Подумайте про те, що ви - інопланетянин і ніколи раніше не бували в цьому місті, на цій планеті. Повісьте яскраву картину в тому місці, де ви працюєте над ідеями. Вона допоможе вам зосередитися та стимулювати своє сприйняття та мислити більш позитивно.
Організуйте процес тренувань розвитку креативного мислення на Вікіум за індивідуальною програмою
Один мудрець сказав: "Щасливий жебрак спить на порозі нещасного багатія". При цьому багато хто намагається зрозуміти, у чому сенс життя? Можна сказати, що будь-яке творче заняття, яке дає вам відчуття самозадоволення, може стати вашим змістом. Фізіологічно відчуття щастя пов'язане з хімічною реакцією мозку та виділенням ендорфінів. Цей нейрогормон бере участь у формуванні позитивного сприйняття та підкріплення успіху. Будь-яке заняття, навіть домашнє прибирання, наприклад, може принести задоволення, якщо при цьому ви відчуваєте позитивні емоції.
Доросла людина схильна ставити собі різні уявні обмеження. Думка про те, що ви не зможете вирішити складне завдання, за яке ви взялися вперше, веде до негативної установки і свідомо прирікає вас на невдачу.
Необхідно пам'ятати, що у світі все можливе і він необмежений, а обмеженим може бути лише ваше сприйняття. Якоюсь мірою геніальна ідея вимагатиме від вас зречення всього відомого, від інтелектуальних заборон. Якщо все ж таки завдання вирішити не вдалося, не слід використовувати невдалий досвід як генералізацію думки «я ніколи не зможу цього зробити».
Постарайтеся працювати над своїми ідеями в тому самому місці. Відбувається зв'язування відчуттів, емоцій із певною обстановкою, яка налаштовує на продуктивну розумову роботу. Надалі ця обстановка і навіть певний час доби стимулюватиме ваш творчий процес без жодних зусиль.
Щоб розум почав працювати творчо, потрібно його привчити працювати у різних напрямках. Вам допоможуть наступні вправи щодо розвитку креативного мислення.
Вправа «Знайти інше застосування предмета». Візьміть, наприклад, простий предмет табуретку і спробуйте вигадати що ще з нею зробити. Можна її перевернути та використовувати як підставку для ялинки. Можна використовувати її гладку поверхню як стол. Можна такий метод застосувати і до слів. Візьміть будь-яке слово та придумайте з ним нестандартну фразу чи метафору. Подайте сенс образно, потім згорніть і замініть символом. Намагайтеся знайти цей символ в обрисах якогось предмета.
Вправа «Оповідання з обмеженої кількості слів» . Чим більше ви обмежуєте собі реальний простір, тим більше стимулюється вироблення всіляких думок, як можна застосувати ці слова (як у критичній ситуації, коли підключається ресурси підсвідомості). Не бійтеся висловлювати думки з фантастичними ідеями, не слід обмежувати себе лише реальними смислами.
Це вправи, які допоможуть вам розвинути креативність.
Вправа «Поєднуючи непоєднуване» . Спробуйте асоціювати словосполучення слова з протилежним змістом. Наприклад, гаряча крига, тверда вата, темний день. Така гра в асоціації сприяє перебудові розуму на інший лад.
Вправа "Слова навпаки" . По дорозі на роботу, на навчання, бачачи назви магазинів та кафе, спробуйте прочитати ці та інші назви навпаки. Наприклад, аптека – «акетпа». Потім намагайтеся, таким чином, читати не лише назви, а й словосполучення та фрази.
Вправа «Спочатку розв'язка» . Ще одна чудова вправа сприяє перебудові на нестандартний лад. Спробуйте почати читати книжку не спочатку, а з середини чи кінця. Таким чином першою за змістом буде розв'язка, а остання передмова.
Вивчення іноземної мови . Найкращою гімнастикою для розуму є вивчення іноземної мови. Якщо ви вже знаєте якусь іноземну мову, то візьміть вивчати другу. Намагайтеся, щоб мови не мали подібної структури (наприклад, німецьку, китайську). Вивчаючи чужу мову, ви поступово бачитимете структури рідної мови. Це дозволить вам сприймати події та предмети більш багатогранно з позиції сприйняття іншої мови. Така ерудиція щодо «визначень та його зв'язків» досить сильно сприяє розвитку нестандартного мислення.
Вправа «Перефразуй це» . При обмірковуванні певного завдання чи ідеї намагайтеся думки про неї висловити опосередковано, з допомогою вільних асоціацій. Спробуйте перефразувати свої думки, переказати іншими словами.
Заведіть собі блокнот, в який будете записувати всі несподівані ідеї, що прийшли в голову. Намагайтеся зберегти кожну ідеюнавіть якщо вона на перший погляд здається зовсім дурною.
Розширюйте свій кругозір. Якщо ви дізналися у розмові чи з книги якесь незнайоме слово, не лінуйтеся подивитися значення слова у словнику. Якщо це слово взято з історичного контексту, дізнайтеся, що воно означало в ті часи, і з яким періодом часу пов'язано, які події сприяли його виникненню. Вивчіть, наприклад, такі слова та фрази, як «примус», «червоний жовтень».
Екологічна батьківство: Абсолютно всі діти від природи мають творчі здібності. Можна їх або розвивати, або заглушувати. У цій статті я напишу, як їх можна заглушити. І, звісно, пораджу цього не робити.
Абсолютно всі діти від природи мають творчі здібності. Можна їх або розвивати, або заглушувати. У цій статті я напишу, як їх можна заглушити. І, звісно, пораджу цього не робити.
Творчі здібності дітей
1. Перше найпростіше – приклад батьків.
Якщо батьки вважають, що їхнє життя скінчене і вони нічого більше не можуть робити і освоювати, це підсвідомо вбирає дитина.Щоб "розвивати", батьки зовсім не повинні музикувати, малювати, співати, танцювати та стояти на голові "для дитини" - достатньо, щоб у них були свої дорослі осмислені справи, без клоунади "заради розвитку".
Але якщо в них у самих повна апатія і безцільне існування, то це буде проектуватися на дитину, хоч би як її "розвивали".
2. Життя "замість дитини".
Мені іноді не по собі від питань "як грати з дитиною". Як влаштувати дитині будиночок, як навчити її грати, як організувати гру, як розвивати сюжетну гру, як навчити дитину...
Для початку потрібно засвоїти, що гра це ПРИРОДНИЙ ЕТАП розвитку дитини. Його можна цьому не вивчати, як ви не вчили його дихати. Більше того, якщо батьки грають замість дитини і постійно "організовують", це забирає у дитини її провідну роль у грі та заважає розвитку образного мислення. Тому що гра – це генерування образів. І якщо у вас проблема "як грати з дитиною", дитячою мовою це звучить "як думати замість дитини".
Дайте йому спокій, згадайте своє дитинство - ви якось справлялися з грою? Ось і він упорається!Не треба змінюватися місцями з дітьми. Дорослі не повинні грати як основне заняття (якщо ви не професійний аніматор). У них має бути доросла діяльність, господарювання, свої справи, а не сюжетна гра в магазин.
Звичайно, якщо діти грають та запросили маму "попити чай з ляльками", можна прийти. Але це разове запрошення дуже відрізняється від постійної " організації гри " . Можна разом звести будиночок, але даючи дитині провідну роль у грі, а не пасивного спостерігача.
Можна подати ідею, але не розвивати її від і до замість дитини.Чудово пограти з дітьми в настільні ігри – дитина має пройти через почуття програшу та підпорядкування правилам. Командні спортивні ігри разом – чудово, згуртування сім'ї. Але "допомагати" дитині вести сюжетні ігри - забирати її право грати. Дорослі грають у вільний час та за бажанням, а не тому, що "дитину необхідно розвивати!".
Коли дитина каже "мені нудно!" - це найкраща нагода йому подумати і придумати САМОМУ собі нову ідею.
3. Надлишок іграшок.
Теж стосується гри. Це навіть справа не в кількості, а в продуманості кожної дії та кожної деталі. Наприклад, для лялькового чаювання є готовий посуд, готові іграшкові тістечка, які навіть порізані на шматочки, скріплені липучкою! Крім самої машинки, є готове паркування, гараж, і ще десять комплектів для неї в наборі. є все готове – а що робити дитині?
Пересувати ці готові предмети туди-сюди? Ні, я не закликаю посадити дитину в голі стіни та дати палички. Але можна дати йому свободу творчості у грі- придумати ті самі тістечка для ляльок, придумати як зробити паркування зі старої коробки. Якщо дитина не вміє бачити образ у предметі-заступнику у грі – це обмежує його мислення. Запропонуйте самій дитині зробити щось із підручних засобів для нової ляльки чи нової машинки? Зюди ж ставляться надто продумані іграшки - що можна уявити за ляльку, що плаче, ходить, кличе маму і навіть писає? що з нею робити? чекати, коли батарейка сяде?
4. Надлишок "дидактичних" ігор.
Ігри, які задають одну дію і мають одне рішення - збери пірамідку, склади візерунок, зроби тільки так, а не інакше. І чим більше у дитини таких "розвиваючих" ігор, тим менше вона думає.
Навпаки, чим більше у нього "сировини", з якої можна щось пристосувати - тим більше він мислить. Будувати з кубиків, з конструктора, робити будинок з ковдр, зробити "телефон" із зламаної брязкальця, прив'язати коробку до іграшкового песика - це "поні з візком у зоопарку", і так далі.
Робити все з усього, у різних варіантах!Якщо іграшка дозволяє щось зробити з собою та із себе - вона розвиваюча. Якщо це "складі на зразок" - це шаблон. пірамідку, звичайно, можна збирати Смайлик «smile» просто якщо у дитини тільки іграшки із заданою дією – їй не потрібно вчитися варіативності мислення. А це основна властивість гарного інтелекту.
5. Шаблонна творчість.
Це коли "мама повинна обов'язково малювати разом з дитиною", коли є розмальовки, коли творчість по годинах та заданій кількості (обов'язково потрібно зробити два вироби сьогодні), коли вона тільки "спускається зверху", і дитина робить лише те, що сказала мама, вчителька та вихователька. Коли дитина не шукає свого образу, не пробує, не змінює різні матеріали, не експериментує. Гарне змальовування із зразка – це не творчість. Розмальовки – це не творчість.Мамині обов'язкові шаблони "як малювати собачку" - це творчість. Ялинки трафаретом на новий рік - це не творчість.
Творчість – це пошук власної ідеї, це вираження СВОЄЇ думки. Дайте дитині "мислити руками", не треба ламати її образи своїми шаблонами!
6. Відсутність ініціативи.
Це з " життям замість дитини " . Дитині не потрібно вигадувати - вона отримує готовий розклад "занять, що розвивають". Йому ніколи організувати свою гру - мама вже сказала, у що граємо сьогодні.
Тільки якщо у дитини є вільний час для "своїх" справ та власні рішення, чим і як зайнятися - можливий розвиток ініціативності. Якщо він йде за чітким розкладом без "права на втечу" - коли йому думати?
Я думаю, вірно таке правило - чим молодша дитина, тим більше у неї має бути вільного часу на вибір діяльності, гру. Виходить навпаки - у три роки дитина ходить на всі можливі "розвивалки", щоб у неї не було часу пограти і подумати самому. А до підліткового віку (коли він має бути щільно зайнятий), йому вже все навчання остаточно набридло і нецікаво щось робити.
7. Мас-медіа у ранньому віці.
Батьки дуже хвилюються, що діти будуть "несучасними"якщо їх на рік не посадити перед екраном. А ще краще – з народження покласти. Але чим пізніше дитина познайомиться з технічними досягненнями, тим краще для її інтелекту.
У дошкільному віці, у період активного пізнання світу, дитина має пізнавати саме СВІТ, а не технічні новинки. Він повинен пізнавати навколишнє органами почуттів, а не бачити з екрану.
Мультфільми забивають мозок готовими образами - коли ж дитина їх вигадуватиме?Що він малюватиме сам, крім мультяшних персонажів? Комп'ютерні ігри пропонують готову "віртуальну реальність" - як же дитина розроблятиме свої "світи" у грі? Все вже придумано за нього і для нього, а він - просто "гвинтик" у цій індустрії. Чим більше маленька дитина "спілкується" з екранами різних форматів, тим менше працює її мозок.
8. Відсутність спілкування із природою.
Деякі мають на увазі "спілкування з природою" життя серед джунглів. Але для спостереження за природою цілком згодяться кульбаби у дворі та жучок на гілці. Дитині не потрібно "дуже багато" об'єктів, їй потрібне глибоке осмислення існуючих.
Чим більше дитині повідомляється готових відомостей і що менше у неї самого емпіричного досвіду, вільного спостереження - тим гірше розвивається інтелект. Тому що основа роздумів - переробка здобутого досвіду від усіх органів чуття.
Дитина повинна сама спостерігати та задаватися питаннями- як повзуть мурахи? як горобець клює зерно? як злітають голуби? як тікають хмари від сильного вітру? - а не отримувати сухі факти та наукові дані. Природа багато століть надихала великих вчених та давала ідеї великим винахідникам. Може, і для нас вона ще знадобиться?
9. Відсутність спостереження як такого.
Хто дозволить дитині дивитися у вікно?Ні, нехай сидить, пише в зошиті літери, грає в ігри, що розвивають, вивчає картки! На прогулянці теж не можна осторонь постояти і поспостерігати - треба бути активним, давай грати, давай те й це!
Хоча спостереження – перший етап у роботі мозку, це накопичення інформації.Дитина не може спостерігати за об'єктом, їй не дозволяють просто дивитися та аналізувати інформацію. Тут же треба сказати заздалегідь усі відомості. Виходить, що дитина не встигає зробити свої висновки і поставити запитання.опубліковано Якщо у вас виникли питання на цю тему, задайте їх фахівцям та читачам нашого проекту
фото: Kristina Varaksina
Креативним називають людину, яка не просто рухається у загальному потоці з натовпом, а може бачити у звичайних речах щось цікаве, вміє вигадувати щось нове. Якщо потрібне коротке визначення креативності, це здатність мислити нестандартно, генерувати нові ідеї.
Креативність закладена у кожній людині, особливо яскраво вона проявляється у дитинстві та підлітковому віці. Але поступово людина починає мислити вужче, шаблонніше, пригнічує свій творчий початок, тому йому важко створити щось нове та унікальне. Як розвинути креативність? Розкаже "ЛегкоКорисно".
Складові креативності
Поняття «розвивати креативність» надто невизначене, незрозуміле. Якщо ми хочемо накачати м'язи, ми ходимо в спортзал і працюємо над певними м'язами. Якщо прагнемо вивчити мову, вчимо нові слова, складаємо з них речення і т.д. А над чим потрібно працювати, щоб розвинути креативність?
Головна його складова – це уява, тож насамперед необхідно працювати над цим. Але важливими є й інші креативні здібності:
- Здатність генерувати величезну кількість ідейу стислий термін: так більше шансів придумати те, що справді знадобиться.
- Оригінальне та гнучке мисленнябез стандартних шаблонів, завдяки якому на світ з'являється щось нове, нестандартне, і людина може швидко перемикатися з одного на інше.
- Щоб створити нову ідею, потрібно бути відкритим до нової інформації, поповнювати свої знання, оскільки часто свого досвіду не вистачає, або ж мозок видає стандартні рішення проблеми.
- Також важлива сприйнятливість. Це вміння знаходити просте у складному, незвичайні речі у звичайному, розглянути всі деталі, виявити протиріччя тощо.
Креативна людина має вміти мислити цілісними образами, а також уміти узагальнювати та будувати єдине ціле з різних знань та ідей. Але одночасно він здатний деталізувати проблему, розбити її на частини, щоб усвідомити її суть.
Креативність у дітей
З теорією розібралися, тепер настав час переходити до практики. Для розвитку креативності, творчих здібностей можна і потрібно виконувати різні вправи. Добре, якщо дитина зростала у творчому середовищі, вже з 3 років наслідувала дорослих, у яких були добре розвинені ці якості. 
Згодом у нього вони теж повинні проявитися і закріпитися, рано чи пізно має відкритися талант у тій чи іншій галузі. Поступово дитина перестане наслідувати свого вчителя і перейде до самостійної творчості. Але деякі люди так і залишаються наслідувачами все життя.
Як розвивати
Розвиток креативності в дітей віком – це спілкування з людьми з нестандартним мисленням. Можна цілеспрямовано працювати з цих якостями. Як і більшість навичок у цьому віці, він здобувається під час гри. Дитині має бути цікаво, повинен подобатися сам процес, тобто в цьому випадку головне не результат, а саме заняття.
Важливо створити особливу атмосферу, бути доброзичливим та відкритим. Не варто критикувати дитину, навіть якщо ви вважаєте, що критика заслужена, бути нетерплячими, тому що таким чином ви занапастите перші паростки таланту, що пробивається в нього. Також не потрібно налаштовуватись на моментальні результати: вони можуть з'явитися не відразу.
Якщо ви віддаєте дитину до якогось гуртка або центру розвитку, ретельно вибирайте вчителя. Розвивати креативне мислення у дітей може лише той педагог, який сам має креативний склад розуму.
Вправи
Є вправи у розвиток у дітей креативності. Це, до речі, хороший спосіб весело провести час із сім'єю або розважити дітлахів під час сімейного свята.
Ці вправи допоможуть розвинути креативність у дитини. Однак і доросла людина може працювати над собою.
Креативність у дорослих
Якщо потрібно розвинути креативне мислення у дорослих, важливо створити відповідний психологічний настрій. Людина, яка почувається невдахою, не зможе бути генератором ідей.
Боремося зі страхами
Творчий початок у людині може занапастити невпевненість у собі, страхи та сумніви. Тому необхідно навчитися контролювати свої страхи, невпевненість, прибирати це негативне ставлення до того, що відбувається. Як із цим боротися? Насамперед, визнати, що ці почуття у вас є. А потім намагатись замінювати їх позитивними думками.
Добре допомагає вправа під назвою "Тік-так". Принцип дії той самий - відстежувати свої страхи, а потім замінювати їх на позитивні думки, але робити це не в голові, а в зошит, тобто все записувати. Розділіть лист на 2 частини. Над першою підпишіть "тік", над другою - "так". У першій слід записувати свої страхи, у другій – способи боротьби з ними, позитивні думки. Наприклад, ви написали під "тік", що ніколи не зможете щось зробити. Тепер залишилося знайти вирішення проблеми: діяти поступово, крок за кроком, склавши докладний план. Головне – це розпочати. І так розписуємо кожний страх. Поступово ви помітите, що у вас усі негативні думки стали замінюватись на позитивні. Але для цього доведеться робити дану вправу безліч разів. 
Намагайтеся якнайчастіше згадувати про свої успіхи, можете навіть записати всі випадки, коли ви досягали успіху. Це допоможе набути впевненості в собі і досягти більшого. Також потрібно себе переконати, що ви – творча особистість. Люди часто мислять і відчувають так, як самі себе уявляють, або як про них думає їхнє оточення. Тому важливо відчути себе творчими людьми. Для цього потрібно написати невелику розповідь про те, що ви є творчою людиною. А також придумати і записати кілька тверджень, не тільки від першої, а й від другої та третьої особи, наприклад, «Олено, ти – творча особистість» або «Я наділений даром творчості».
Розвиваємо креативність
Коли страхи пішли, можна розпочинати тренування, які допоможуть розвинути креативність. Намагайтеся тренувати у себе подвійний зір, який допоможе побачити те, що багато хто не помічає. Навчіться уважно дивитись на світ: будь-яке дерево чи незвичайна конструкція можуть підказати вам потрібну ідею. Намагайтеся стежити за своїми думками, записуйте все те, що спадає вам на думку. Вигадали – відразу зафіксуйте все на папері. Організуйте свій «банк даних», зберігайте ці ідеї або в спеціальній коробці або в ящику столу. 
Часто польоту фантазії заважає той факт, що всі ми живемо, підкоряючись будь-якій звичці. Все у нас «розкладено по поличках», тому ми мислимо вузько. Щоб якось упоратися з цією проблемою, треба скласти список своїх звичок і поступово деякі з них змінювати:
- сьогодні вирушайте в магазин або на роботу іншою дорогою;
- візьміть відпустку не влітку, як звикли, а в іншу пору року;
- не слухайте ту саму радіостанцію, включайте нові;
- урізноманітнюйте своє меню, використовуйте нові рецепти;
- знайомтеся з новими людьми.
Для розвитку творчого мислення необхідно постійно ознайомлюватися з новою інформацією, давати їжу розуму. Перш за все читайте книги, але не всі поспіль, а ті, що можуть бути вам корисними. Вивчайте біографії відомих людей, книги з корисними порадами, спеціальні журнали, публіцистичні видання. Але це має бути не просто читання, а обмірковування отриманої інформації. Намагайтеся за допомогою нових знань вирішувати старі проблеми. 
Вивчайте навіть рекламні проспекти, звертайте увагу на нові тенденції. Корисно ходити на різні семінари та лекції, дивитися цікаві передачі по телевізору чи в інтернеті. Не сидіть удома, відвідайте музей чи виставку. Навіть простий похід у магазин чи на ярмарок народної творчості може подарувати нову ідею.
Що ще допоможе вам у творчості? Необхідно зробити ваше мислення гнучким та швидким. Для цього намагайтесь складати списки. Візьміть якийсь предмет і постарайтеся вигадати безліч способів його використання, у тому числі і нестандартні. Або підберіть кілька не пов'язаних між собою слів і за 5 хвилин складіть кілька пропозицій, які містять ці слова.
Варто попрацювати і над своєю уявою. Візьміть у руку книгу і спробуйте уявити, що саме ви в ній прочитаєте. Так любив розважатись Джордж Бернард Шоу. Або ж, прочитавши частину книги, придумайте самі, що буде далі, як розвиватимуться у ній події. Переглядайте фільми без звуку. Нехай кожен із вас озвучує того чи іншого героя. У вас вийде свій оригінальний сюжет.
Розповісти в одній статті про те, як розвинути креативність, досить складно. Але ми показали вам, у якому напрямі треба рухатися, а далі – виявіть креативність, придумайте для себе нові вправи, відточуйте свої вміння та вдосконалюйтесь.
Який образ постає вашому внутрішньому погляду, коли чуєте термін "творчий мислитель"? Голодний художник чи божевільний геній? Можливо, ви уявляєте силует одягненого в чорне, з беретом на голові художника, що дивиться на полотно і чекає на свою примарну музу. Або, навпаки, це божевільний, завжди нервовий, непередбачуваний та асоціальний геній, який не завжди може втілити свої думки в реальність і живе у боротьбі з внутрішніми демонами.
Як би там не було, у більшості образів є загальна властивість – тяжка праця. Але чи це так насправді? Творче мислення - не обов'язково доля тих, хто народився з перерозвиненою правою півкулею.
Насправді існує багато різних методів обмірковування та вирішення проблем, що застосовуються у креативному мисленні. Можливо, деякі приймачі ви застосовуєте кожен день, самі того не помічаючи. До речі, всі способи ви можете застосувати у повсякденному житті, але зараз не про це. Вам потрібно усвідомлено застосовувати шаблони мислення, щоб розвинути творчий потенціал, зробити його життєздатним та відновлюваним.
"Творче мислення - набагато більше, ніж вигадування нових ідей за допомогою уяви. Творче мислення - це стиль життя, риса особистості, спосіб сприйняття світу, метод взаємодії з іншими людьми, спосіб життя та розвиток." (Гарі Девіс)
Навички креативності
Американські психологи Роберт Штернберг (Йельський університет) і Венді Вільямс (Корнельський університет), що написали книгу "Психологія освіти", навчають студентів креативності, вважають, що творча робота складається з поєднання трьох видів мислення:
Аналітика:критичне мислення та оцінка думок, аналіз ідей та можливих рішень. Розглядає наслідки та прораховує можливі перешкоди, проблеми та результати.
Синтез (креатив):генерація нових цікавих ідей.
Практичні навички:перенесення абстракцій і теорій у реальність, щоб оточуючі зрозуміли, що ідеї, роботи чи продукти цінні, оригінальні, корисні, нові, незвичайні чи заслуговують на увагу.
Також розрізняють дивергентнеі конвергентнемислення:
Дивергентне мислення:це вирішення завдань шляхом придумування безлічі способів вирішення, найчастіше оригінальних.
Конвергентне мисленнявикористовує стратегію точного прямування попередньо засвоєних алгоритмів. Тобто ключем будуть готові інструкції, потрібно їх правильно застосувати.
Все це зводиться до того, що треба думати і дивитися на щось із нової точки зору. Переосмислити концепції, вигадати інновації та висвітлити темряву невідомості, що в результаті вплине на інших людей, змінивши їхню точку зору.
Як бути креативним
Ми живемо у світі інформаційної економіки, де цінності створюються через ідеї, і ми хочемо, щоб наші ідеї отримували високу оцінку. Як відточити творче мислення? Так, щоб весь творчий потенціал задіявся для вирішення будь-якого проекту чи завдання, яке підвернеться під руку.
Способи розв'язання задач
Давайте розглянемо способи виконання творчих завдань:
Мозковий штурм:це здатність генерувати ідеї, не боячись зазнати невдачі чи виглядати безглуздо. Усі великі відносини з чогось починаються, тому має обмірковуватися все - від найперспективніших до здавалося б абсурдних думок. Якщо боятися пропонувати сміливі рішення, існує ризик втратити об'єктивність і ви почнете відкидати хороші, у тому числі. До того ж не можна знати, напевно, яка з ідей вистрілить. Тож дайте всім ідеям шанс.
Погляд з іншого погляду:уміння переосмислити своє розуміння речей. Емоційний відгук, як правило, зав'язаний на усталених поглядах на речі. Якщо ви освоїте техніку переосмислення речей і ситуацій, емоційні реакції зміняться і, отже, розслабляться емоції, інстинкти і розум, що позначиться на творчих можливостях.
Звички та ритуали
Тепер потрібно розібратися, як змінити підхід до вирішення проблем та генерації ідей. Є спосіб, за допомогою якого ви можете розвинути творчі процеси – техніка "звички та ритуалу".
Джош Лінкнер, автор книги "Дисципліноване мріяння: перевірена система управління творчим осяянням", вважає, що творчість як м'яз - від регулярного використання креативність посилиться. Усвідомлюючи та реалізуючи потенціал "творчого м'яза", ми зможемо розкрити джерело осяяння.
Суворий розпорядок – це щоденні дії, які згодом входять у звичку. Неважливо, чи здається вам, що дні минають без певних справ чи, навпаки, насичені неповторними подіями, щось ви завждиробите із періодичністю. Просто подумайте над цим і зрозумієте, що у вас знайдуться справи, які потрібно робити щодня. Робота або домашній клопіт - це все шаблон ваших днів.
Роберт Штернберг, автор відомої моделі ієрархічного інтелекту, вважає, що творче мислення є навичкою та звичкою.Креативні люди шукають нові шляхи вирішення проблем замість того, щоб бездумно та автоматично реагувати. Вони запустили у своїй голові певну звичку, яка стимулює розум без відчутної напруги.
Прості дії не вимагають особливих зусиль, але можуть бути ключем до активізації своєрідного режиму творчості мозку. Введення нової звички має бути суворим, що не допускає будь-яких відволікаючих факторів або відмазки. Говоріть собі кожен день, що будете писати з 13 до 15 години дня (це приклад, в реальності час не так важливо, як дотримання повторення), навіть якщо вам нічого написати чи ні нових ідей. У цей вибраний час щодня сідайте за стіл та пишіть. Примусьте себе дотримуватись цього ритуалу, знайдіть час щодня заповнювати листи. Не має значення, ніж, головне - постійно.
Ще одна порада: перед заповненням паперу придумайте якийсь попередній ритуал. Набір дій, які мозок запам'ятає як команду підготуватися мислити креативно.
До речі, Стівен Кінг розповів, що, сідаючи працювати в тому самому оточенні, з чашкою чаю в руках або води, приймаючи свої вітаміни і сортуючи папери, він досягає більш рівномірного і плідного ритму роботи.
Це спрацьовує, тому що наш мозок реагує на заздалегідь задані шаблони, непомітно для нас підлаштовуючись до подальших дій, у даному випадку – до роботи. Тому, створивши щоденний ритуал, ми отримаємо природне покращення творчого процесу.
Як же щось вигадати? Можна використати декілька технік.
Діаграма зв'язків (асоціативна карта):форма мозкового штурму, що працює з поєднанням візуальних образів та слів.
У центрі сторінки намалюйте слово чи символ. Це відправна точка, ваша центральна концепція. Від неї, як від серця, йдуть лінії-артерії, які насправді ідеї, що генерують нові ідеї, ті, у свою чергу, розгалужуються далі. Кожна нова лінія (слово, ідея) - нащадок основної концепції та предків-ідей.
Такий спосіб подання інформації дозволить вам відійти від зациклювання на одній ідеї та генерувати вільний потік нових. Також допоможе вам із переосмисленням речей.
Рольова гра:цей спосіб вільно інтерпретувати ситуацію з різних ракурсів допоможе вийти за межі звичайного сприйняття ситуації та прокачає ваше вміння відкинути упередженість.
Інтуїція:це момент осяяння, коли над вами немов спалахує лампочка і довгоочікувана відповідь ніби сама спадає на думку. Насправді, це ще один спосіб вирішення проблеми, який пропонує наш мозок.
Коли ви зрозуміли, що застрягли, і не можете вирішити завдання, зробіть крок назад. Не потрібно наполегливості, просто дайте попрацювати вашій підсвідомості. Тому що, навіть якщо зробили перерву і п'єте чай, ваш мозок, як і раніше, сповнений зібраної інформації, яка, як і раніше, обробляється. Зупинка та залучення нових стимулів дозволяє отримати згодом більш природне рішення.
"Творчість - це поєднання різних речей. Якщо ви запитаєте творчих людей, як вони зробили щось, вони відчують себе трохи винними, тому що в їхньому розумінні вони нічого не зробили, а просто побачили картинку. Те, що виявилося очевидним через деякий час. ." (Стів Джобс)
Так що йдіть та підрегулюйте ваші творчі установки за допомогою звички та технік творчого мислення. Ви зробили перший крок, прочитавши цей текст – ваша сила вже зросла. Ви зможете відчути, як згодом розвивається творчий м'яз. За допомогою щоденних звичок ваш спосіб мислення зміниться, і згодом ви зможете вирішувати завдання творчіше.