నది రాళ్ళు. X

పూర్తి టెక్స్ట్

రివర్ స్టోన్స్

ఇరినా అనారోగ్యానికి గురైంది. అమ్మ ఆమెను పడుకోబెట్టి చేదు మందులు ఇచ్చింది. కానీ ఆ అమ్మాయి మెల్లగా కోలుకుంది.
వీధిలో తమాషా గాత్రాలు వినిపించాయి, సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు, మరియు ఇరింకా మంచం మీద పడుకుని ఇలా అనుకున్నాడు: "ఇప్పుడు, బహుశా, కుర్రాళ్లందరూ నదిపై ఉన్నారు, గులకరాళ్లు సేకరిస్తున్నారు, ఈత కొడుతున్నారు, కాని వారు నన్ను మరచిపోయారు."
ఆమె అనారోగ్యం పాలైన రోజు నుండి, విచిత్రాలు జరగడం ప్రారంభించిందని ఇరింకాకు తెలియదు.
మా అమ్మ మెయిల్‌బాక్స్ నుండి వార్తాపత్రికను తీసిన ప్రతిసారీ, అక్కడ నది గులకరాళ్లు కనిపించాయి.
“కుర్రాళ్లందరూ కొంటెగా ఉన్నారు,” అని నా తల్లి అనుకున్నది, కానీ ఇరింకా ఏమీ అనలేదు.
కానీ ఈ రోజు నా తల్లి ఇరింకా చాలా విసుగు చెందిందని చూసింది మరియు ఆమెకు అన్ని రాళ్లను ఇవ్వాలని నిర్ణయించుకుంది: ఆమెను ఆడనివ్వండి!
ఇరింకా నిద్రలోకి జారుకున్నప్పుడు, తల్లి బహుళ వర్ణ గులకరాళ్ళను తీసుకొని తన కుమార్తె కోసం టేబుల్‌పై మంచం దగ్గర ఉంచింది.
సాయంత్రం డాక్టర్ వచ్చారు. అమ్మాయి డాక్టర్ని గమనించలేదు: ఆమె గులకరాళ్ళను పరిశీలిస్తోంది.
- తెల్లటి చారలతో ఉన్న ఈ గులకరాయి - లెంకిన్, - ఇరింకా నిశ్శబ్దంగా చెప్పాడు, - ఉత్తమమైనది ఇచ్చింది ... ఇది యులిన్. ఆమె దానిని నదిలో పడవ కింద కనుగొంది... కానీ ఈ లెన్స్ మా సాధారణమైనది. మేమంతా వాటిని ఆడుకున్నాం.
డాక్టర్ అడిగాడు:
- ఇరినా ఎలా భావిస్తుంది?
ఇరినా ఉల్లాసంగా నవ్వి ఇలా చెప్పింది:
- మంచిది!
"ధన్యవాదాలు, డాక్టర్," అమ్మ చెప్పింది. - నా అమ్మాయి మెరుగుపడుతోంది.
మరియు వైద్యుడు ఇరింకా వైపు తెలివిగా చూస్తూ ఇలా అన్నాడు:
- ఇవన్నీ నది గులకరాళ్లు. అవి డ్రగ్స్ కంటే మెరుగ్గా సహాయపడతాయి.
ఇది ఒక జోక్ కావచ్చు, బహుశా ఇది నిజం కావచ్చు.

SHMEL మరియు MISH

మిషా తోటలో నడుస్తోంది. ఇక్కడ, నీడలో, గుండ్రని పూల మంచంలో, లిల్లీస్ పెరిగాయి: పసుపు మరియు ఎరుపు ముదురు మచ్చలతో.
మిషా ఒక పొడవాటి పసుపు కలువ కోసం చేరుకుంది మరియు పువ్వు యొక్క కాలిక్స్‌లో అతని ముక్కును గుచ్చుకుంది.
పుప్పొడి నుండి అతని ముక్కు ఎలా పసుపు రంగులోకి మారిందని మిషా గమనించలేదు.
అప్పుడు అతను ఎర్రటి కలువను పసిగట్టాడు, చాలా జాగ్రత్తగా అతని నుదిటి మరియు బుగ్గలు కూడా ఎర్రగా మారాయి.
మిషా పువ్వులను పసిగట్టి తన తల్లికి లిల్లీస్ ఎంత మంచి వాసన కలిగిందో చెప్పడానికి పరిగెత్తింది.
అమ్మ ఒక ఆపిల్ చెట్టు కింద బెంచ్ మీద కూర్చుని మిషా స్లిప్పర్ కుట్టిస్తోంది.
- మీ బుగ్గల మధ్య ఎలాంటి పువ్వు పెరిగింది? అమ్మ నవ్వింది. - నిన్ను చుసుకొ. మరియు ఆమె మిషాకు ఒక రౌండ్ అద్దం ఇచ్చింది.
అకస్మాత్తుగా, ఒక పెద్ద వెంట్రుకలతో కూడిన బంబుల్బీ మిషాపై ప్రదక్షిణ చేసింది: w-w-w! w-w-w!
మిషా భయపడ్డాడు, త్వరగా తన చేతులతో తన ముక్కును కప్పుకున్నాడు.
- వెళ్ళిపో, బంబుల్బీ, వెళ్ళిపో! ఇది నా ముక్కు, పువ్వు కాదు!
బంబుల్బీ కోపంగా హమ్ చేసి ఎగిరిపోయింది.
అమ్మ నవ్వుతూ ఇలా చెప్పింది:
- నేను ఊహించాను, మీ ముక్కు అందంగా ఉన్నప్పటికీ, ఇది నిజమైన పువ్వు కాదు, కానీ ఇది చాలా సులభం - ఒకరకమైన బహుళ వర్ణ బంప్.

డైసీలు

ఉదయం ఎండగా ఉంది.
అమ్మమ్మ షురిక్‌ను టెర్రస్ మీద ఉంచింది, మరియు ఆమె స్వయంగా వంటగదికి వెళ్ళింది.
షురిక్ అల్పాహారం కోసం గట్టిగా ఉడికించిన గుడ్డు అందుకున్నాడు. దాన్ని కత్తితో సగానికి నరికేశాడు. మరియు అకస్మాత్తుగా రెండు డైసీలు మారాయి: గుడ్డు మధ్యలో ఒక పచ్చసొన ఉంది, మరియు ఉడుతలు అంచుల వెంట - రేకుల వంటివి.
షురిక్ సంతోషించాడు మరియు త్వరగా తన అమ్మమ్మ వద్దకు పరుగెత్తాడు.
- అమ్మమ్మ, చూడండి, నా సాసర్‌లో రెండు డైసీలు పెరిగాయి!
"అది కుదరదు," అమ్మమ్మ చెప్పింది. - మళ్ళీ, బహుశా, మునిగిపోతారా?
- నేను పాడు చేయను, పాడు చేయను! - షురిక్ అరుస్తూ తన అమ్మమ్మను అతని వెనుకకు నడిపించాడు.
షురిక్ మరియు అమ్మమ్మ చప్పరము పైకి వెళ్లి చూసారు: టేబుల్ మీద పెద్ద, ముఖ్యమైన రూస్టర్ చుట్టూ నడుస్తోంది. మరియు సాసర్ మీద గుడ్డు నుండి మాత్రమే ముక్కలు.
- Ksh, ksh! - అమ్మమ్మ రూస్టర్‌ను తరిమివేసి షురిక్‌ని అడిగాడు: - మీ డైసీలు ఎక్కడ ఉన్నాయి? చూపించు!
"రూస్టర్ దానిని తినాలి," షురిక్ విచారంగా చెప్పాడు. కాబట్టి సాసర్‌పై షురిక్ డైసీలు ఎలా పెరిగాయో అమ్మమ్మ చూడలేదు.

కాబట్టి కుక్క అంటే ఏమిటి...

ఉదయం.
సన్నటి కాళ్ల అమ్మాయి నటాషా నీటి కోసం పరిగెత్తింది. బేర్ పాదాలతో మార్గం వెంట టాప్-టాప్-టాప్. ఒక చేతిలో ఎరుపు రంగు బకెట్, మరో చేతిలో నీలం.
- అయ్యో! - మందపాటి రూట్‌పై పడిపోయింది, తనను తాను గాయపరుస్తుంది.
ఒక కాలు మీద, జంప్-జంప్, మరియు రెండవ లెగ్ నయం.
ఇక్కడ బావి ఉంది. నటాషా బకెట్‌ను గాడి కింద ఉన్న గోరుపై వేలాడదీసి పాట పాడింది.
మరియు అకస్మాత్తుగా ఒక షాగీ, భయానక కుక్క బావి వెనుక నుండి చూసింది. అతను అమ్మాయి వైపు చూసి, తన పెద్ద నోరు తెరిచి ఆవలించాడు. మరియు అక్కడ - దంతాలు పదునైనవి, తెల్లగా ఉంటాయి మరియు ఎరుపు నాలుక కనిపిస్తుంది.
“అలాగే...అలాగే... ఏంటి... కుక్క...” అంటూ భయంతో కళ్ళు మూసుకుంది ఆ అమ్మాయి.
మరియు ఆమె స్వయంగా ఇలా అనుకుంటుంది: "నేను భయపడుతున్నానని కూడా నేను చూపించను."
నటాషా కళ్ళు మూసుకుని చాలాసేపు నిలబడిపోయింది. అప్పుడు, నిశ్శబ్దంగా, నిశ్శబ్దంగా ఆమె ఒక కన్ను తెరిచి చూసింది: కుక్క బావి నుండి దూరంగా వెళ్ళిపోయింది, జాగ్రత్తగా మంచు గడ్డి మీద అడుగు పెట్టింది.
ఇది నిజం, కాబట్టి పాదాలను తడి చేయకూడదు.

పాత పోల్కన్

గృహోపకరణాలు - అన్ని వినోదం

వడ్రంగులు ఇల్లు కట్టుకున్నారు.
వారు అతనిని ఒక పెద్ద, బలమైన తెప్పపై ఉంచారు మరియు నది వెంట పడవను లాగారు.
పగటిపూట, పసుపు లాగ్ గోడలు నీటిలో ప్రతిబింబిస్తాయి. మరియు సాయంత్రం, నదీతీర నివాసులు తమ లైట్లను ఆన్ చేసినప్పుడు, తేలియాడే ఇంటి కిటికీలు చీకటిగా ఉన్నాయి. అక్కడ ఇంకా ఎవరూ నివసించలేదు.
కానీ అప్పుడు, పార్కింగ్ స్థలంలో, ఒక చిన్న నది పక్షి, ఒక వాగ్‌టైల్, ఇంట్లోకి వెళ్లింది: దాని తల వెనుక ఒక నల్ల వెల్వెట్ టోపీ, ఒక ముక్కుతో ఒక ముక్కు, సన్నని కాళ్ళపై వేగంగా దూకింది.
పక్షి సరిగ్గా స్థిరపడటానికి ముందు, ఇల్లు రజ్నేజీ చెట్టు వద్దకు వెళ్లింది. ఇక్కడ తేనెటీగల పెంపకందారుడు, తాత చాలా కాలంగా అతని కోసం ఎదురు చూస్తున్నాడు” ఇగ్నాట్.
అతని ఇల్లు కాలానుగుణంగా పాతబడిపోయింది. మరియు తాత ఇగ్నాట్ యొక్క మంచి పని కోసం, వారు ఈ ఇంటిని నిర్మించారు.
తాత ఇగ్నాట్ తన మనవరాలు గ్రిషాను తనతో తీసుకువెళ్లాడు మరియు ఆనందంగా ఒడ్డుకు చేరుకున్నాడు. అతని వెనుక గుంపులో పిల్లలు - ప్రతి ఒక్కరూ వీలైనంత త్వరగా కొత్త ఇంటిని చూడాలనుకుంటున్నారు.
మరియు కొత్త ఇల్లు అప్పటికే ఒడ్డున నిలబడి అలపై ఊగుతోంది. అల చిమ్ముతోంది, సూర్యుడి నుండి బంగారు రంగు.
- బాగా, గ్రిషుట్కా, పరిగెత్తండి మరియు అది ఎలా ఉందో చూడండి, మా కొత్త హౌసింగ్, - తాత ఇగ్నాట్ మరియు ప్రకాశవంతమైన సూర్యుడి నుండి స్పష్టంగా తన అరచేతితో కళ్ళు కప్పాడు.
గ్రిషా స్ప్రింగ్ వాక్‌వేలో ఇంట్లోకి పరిగెత్తింది, కిటికీ నుండి బయటకు వంగి, నవ్వింది:
- తాత, వారు ఇప్పటికే మా ఇంట్లో నివసిస్తున్నారు!
ఆపై అందరూ కిటికీలోంచి ఎగిరి పైకప్పు కింద ఎగిరి పడుతున్న పక్షిని చూశారు.
"మా కొత్త ఇంట్లో ప్రతి ఒక్కరికీ తగినంత స్థలం ఉంటుంది," తేనెటీగల పెంపకందారుడు చెప్పాడు. పక్షిని మనతో జీవించనివ్వండి. అది బాగుంటుంది.

మొదటి అడవి

చీకటి పడింది. మరియు కోస్త్య నది ఒడ్డున నిలబడి ఉన్నాడు. అతను చల్లగా ఉన్నాడు, కానీ అతను ఇంటికి వెళ్లడానికి ఇష్టపడలేదు. నది నిశ్శబ్దంగా మరియు చల్లగా ఉంది.
"ఊఊఊ..." స్టీమర్ చాలా దూరంగా విజృంభించింది.
అబ్బాయి చాలా సంతోషించాడు. అతను తన స్వరం ద్వారా టగ్ "బుయాన్"ని గుర్తించాడు. అన్నింటికంటే, ఈ టగ్ కోస్టిన్ తండ్రి పనిచేసిన బార్జ్‌ను లాగుతోంది.
వెంటనే టగ్‌బోట్ పీర్‌ను సమీపించింది. కోస్త్య తండ్రి నిచ్చెన దిగి, కోస్త్యను తన చేతుల్లోకి తీసుకొని తన బార్జ్‌కి తీసుకెళ్లాడు.
ప్రతి బార్జీకి ఒక చిన్న ఇల్లు ఉంటుంది. ఇందులో బార్జ్ నడిపే వ్యక్తులు నివసిస్తున్నారు.
ఇంట్లో వెచ్చగా ఉంది. బిర్చ్ కట్టెలు ఇనుప పొయ్యిలో ప్రకాశవంతంగా కాలిపోయాయి. ధ్వనించే కెటిల్. తండ్రి కోస్త్యకు వేయించిన చేపలు మరియు ఉడికించిన బంగాళాదుంపలను ఇచ్చాడు, ఇది రుచికరమైన ఆవిరిని తయారు చేసింది.
- బాగా, కొడుకు, త్వరగా తినండి - మరియు నిద్ర. రేపు ఉదయం మేము అడవికి వెళ్తున్నాము, - అకస్మాత్తుగా తండ్రి అన్నారు.
కోస్త్య అతని వైపు అపనమ్మకంతో చూశాడు - అన్ని తరువాత, అడవి చాలా దూరంగా ఉంది!
నిద్రలోకి జారుకున్న కోస్త్య బార్జ్ వైపు అలలు ఎగసిపడటం విన్నాడు.
ఉదయం, కిటికీ గుండా సూర్యుడు ప్రకాశించిన వెంటనే, కోస్త్య మేల్కొన్నాడు:
- లేవండి, నాన్న, తొందరపడండి! ఉదయాన్నే మేము అడవికి వెళ్తామని మీరు హామీ ఇచ్చారు.
- బాగా, తొందరపడండి, - తండ్రి చెప్పారు, - తలుపు తెరిచి అడవిలోకి అడుగు పెట్టండి. ఆడుకో, కొడుకు!
కోస్త్య తలుపు తెరిచి ఇంటి నుండి బయలుదేరాడు. అతని ముందు, ఎండలో స్నానం చేసి, యువ మొలకల చెట్ల అడవి మొత్తం నిలబడి ఉంది!
ఈసారి అలాంటి లోడ్‌ను కోస్టిన్ తండ్రి బార్జ్‌పై తీసుకువచ్చాడు.
కోస్త్య మాత్రమే ఈ అడవిలో ఎక్కువసేపు నడవాల్సిన అవసరం లేదు. కార్లు ఎక్కి చెట్లను తీయడం ప్రారంభించాయి.
మరియు చివరి డ్రైవర్ ఉల్లాసంగా కోస్త్యకు వీడ్కోలు పలికాడు:
- విచారంగా ఉండకండి, అబ్బాయి, త్వరలో నిజమైన అడవి మా ప్రదేశాలలో రస్టల్ అవుతుంది!

ఆ ఒడ్డున లైట్లు

ఒలియా తండ్రి వోల్గాకు అవతలి వైపు పనిచేశాడు.
అక్కడ, నేల కింద నుండి, కార్మికులు తెల్లటి రాయిని బయటకు తీశారు. దాని నుండి ఇళ్ళు మరియు పాఠశాలలు నిర్మించబడ్డాయి. ఈ స్థలాన్ని క్వారీ అని పిలిచేవారు.
సాయంత్రం నదికి అడ్డంగా లైట్ల గొలుసు మొత్తం కాలిపోతే, నాన్నతో అంతా బాగానే ఉందని అర్థం. నాన్న క్వారీలో ఎలక్ట్రీషియన్‌గా పనిచేస్తూ సాయంత్రం పూట పనిచేసే వారికి లైట్లు వెలుతురుండేలా చూసుకున్నారు.
మరియు అకస్మాత్తుగా ఒక విపత్తు సంభవించింది: వోల్గాపై తుఫాను వచ్చింది.
నెటర్ చాలా బలంగా ఉన్నాడు, అతను చెట్లను పడగొట్టాడు, పడవలను తీసుకువెళ్లాడు, నదిపై ఒక చిన్న పీర్ను చించివేసాడు.
మరియు సుదూర క్వారీలో లైట్లు ఆరిపోయాయి: స్పష్టంగా, తుఫాను గందరగోళం చెందింది మరియు అన్ని వైర్లను చింపివేసింది.
రెండు రోజులుగా నాన్న పని నుంచి ఇంటికి రాలేదు.
- అమ్మ మరియు ఒలియా అవతలి ఒడ్డు వైపు ఆత్రుతగా చూశారు, కానీ అక్కడ లైట్లు లేకుండా చీకటిగా మరియు విచారంగా ఉంది.
- నాన్న అన్ని దీపాలను వెలిగించగలరా? చాలా ఉన్నాయి! ఒలియా ఆందోళన చెందింది.
మరియు నా తల్లి ఇలా చెప్పింది:
- మా నాన్న అక్కడ పనిచేస్తే లైట్లు కాలిపోతాయి. మరియు మళ్ళీ ప్రజలు కాంతి ఉంటుంది. ఎంతైనా మా నాన్నగారు మంచి మాస్టారు.
మూడవ రోజు, ఒలియా అప్పటికే పడుకునేటప్పుడు, అనేక స్టీమర్‌లు ఒకేసారి హమ్ చేశాయి.
ఒలియా మరియు తల్లి కిటికీకి పరిగెత్తారు.
ఆ తీరం నుండి, బంగారు కాంతులు ప్రకాశవంతమైన నక్షత్రాల వలె మెరుస్తున్నాయి.
ఓలే లైట్లు చెప్పారు:
"అంతా బాగానే ఉంది! పనా పని పూర్తి చేసింది."
మరియు లైట్లు అమ్మతో ఇలా అన్నారు:
"పని పూర్తయింది. నా కోసం ఇంటికి వేచి ఉండండి మరియు రుచికరమైన మరియు వేడి విందును ఉడికించాలి! ”

క్వాట్రైన్‌తో మన పాఠాన్ని ప్రారంభిద్దాం. దీన్ని ఏకంగా చదువుదాం:

నేను క్లాసులో తొందరపడను

నేను జాగ్రత్తగా వ్రాస్తాను

కాబట్టి నా నోట్‌బుక్‌లో గురువు

పాఠం కోసం "5" ఉంచండి.

కాబట్టి, ప్రసంగం అభివృద్ధిలో మనకు పాఠం ఉంది. ఈ రోజు మనం ప్రెజెంటేషన్ రాయబోతున్నాం.

ప్రెజెంటేషన్ అంటే ఏమిటో చెప్పండి? (వచనం యొక్క వ్రాతపూర్వక రీటెల్లింగ్)

గైస్, ఈ రోజు నేను మిమ్మల్ని రచయితల పాత్రను పోషించమని ఆహ్వానించాలనుకుంటున్నాను. మన ముందు ఎలాంటి సవాళ్లు ఉంటాయని మీరు అనుకుంటున్నారు? (మేము టెక్స్ట్‌లో రహస్యాలను కనుగొనాలి మరియు రచయితను అనుసరించి, ఈ వచనాన్ని మళ్లీ వ్రాయాలి, మనం నిజమైన రచయితల మాదిరిగానే తార్కికం మరియు ప్రవర్తించాలి.)

కాబట్టి, ఈ రోజు మనం పాఠాలను ఎలా సృష్టించాలో నిజమైన రచయిత నుండి నేర్చుకుంటాము.

ప్రదర్శన పేరు "రివర్ పెబుల్స్"

నేను వచనాన్ని చదువుతాను. మరియు మీరు జాగ్రత్తగా వినండి మరియు అనుసరించండి. (ప్రతి ఒక్కరికీ డెస్క్‌పై వచనం ఉంది)

నది గులకరాళ్లు

ఇరినా అనారోగ్యానికి గురైంది. అమ్మ ఆమెను పడుకోబెట్టి, చేదు మందు ఇచ్చింది. బయట సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు. ఇరింకా విచారంగా ఆలోచించింది: అందరూ నదిపై గులకరాళ్లు సేకరిస్తున్నారు.

మరియు ఇంట్లో వింత సంఘటనలు జరిగాయి. మెయిల్‌బాక్స్ తెరిచి చూస్తే అక్కడ నది గులకరాళ్లు కనిపించాయి అమ్మ. ఆమె ఇరినాతో ఏమీ అనలేదు. తన కుమార్తె చాలా విసుగు చెందిందని అమ్మ ఈ రోజు చూసింది మరియు ఆమెకు గులకరాళ్లు ఇవ్వాలని నిర్ణయించుకుంది: ఆమెను ఆడనివ్వండి!

సాయంత్రం డాక్టర్ వచ్చి ఇరింకా ఎలా అనిపించిందని అడిగాడు. అమ్మాయి నవ్వింది - బాగుంది!

అమ్మ డాక్టర్‌కి కృతజ్ఞతలు చెప్పింది. మరియు ఇవన్నీ నది గులకరాళ్ళని అతను చెప్పాడు. వారు ఔషధం కంటే మెరుగ్గా సహాయం చేస్తారు.

టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన పాత్ర ఎవరు? (ఇరింకా)

ఆమెకు ఏమైంది?

ఆమె ఏమి అసూయపడింది?

అబ్బాయిలు తనని చూసుకుంటున్నారని ఆమెకు ఎలా తెలిసింది?

ఇరింకా కోలుకోవడానికి ఏది సహాయం చేసింది?

దాని గురించి డాక్టర్ ఎలా చెప్పారు?

ఇరింకా స్నేహితుల గురించి ఏమి చెప్పవచ్చు?

కథాంశం ఏమిటి? (నది రాళ్ళు)

కథ యొక్క ప్రధాన ఆలోచన ఏమిటి? (రచయిత పాఠకులకు ఏమి తెలియజేయాలనుకున్నాడు?) - నది గులకరాళ్లు కోలుకోవడానికి సహాయపడతాయి.

మీకు ఏ రకమైన ప్రసంగం తెలుసు?

మన వచనం ఎలాంటి ప్రసంగం? (కథనం)

గైస్, స్టేట్‌మెంట్ రాయడానికి మాకు ఏది సహాయపడుతుంది? (ప్రణాళిక)

వచనాన్ని జాగ్రత్తగా చూడండి. వచనంలో ఎన్ని భాగాలు ఉన్నాయి? (నాలుగు)

మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు? (ప్రతి భాగం ఎరుపు గీతతో మొదలవుతుంది)

పార్ట్ 1 చదువుదాం. మేము దానిని త్వరగా మరియు స్పష్టంగా ఎలా శీర్షిక చేయవచ్చు?

(అన్ని ఇతర భాగాల మాదిరిగానే)

ఇరింకా అనారోగ్యానికి గురైంది

అమ్మ అమ్మాయికి గులకరాళ్లు ఇస్తుంది

అమ్మాయి బాగుంది

గులకరాళ్లు ఔషధం కంటే అధ్వాన్నంగా లేవు

అబ్బాయిలు, మనకు ప్రణాళిక ఎందుకు అవసరం? (ఏదీ కోల్పోకుండా ప్రతిదాని గురించి వ్రాయడం మరియు ప్రతిదీ క్రమంలో చెప్పడం)

నేను ఇప్పుడు రాయడం ప్రారంభించవచ్చా?

వచనంలో ఆశ్చర్యార్థక వాక్యాలను కనుగొనండి. ఈ వాక్యాల ద్వారా ఎలాంటి భావాలు వ్యక్తమవుతున్నాయి? (ఆనందం, ఆనందం, ఆనందం)

అబ్బాయిలు, ఈ టెక్స్ట్ ఏ రకం? (కథనం)

ఎందుకు? (వచనంలో, కథనం కొన్ని సంఘటనలు, కేసు గురించి చెబుతుంది.)

అటువంటి గ్రంథాలలో ప్రసంగం యొక్క ఏ భాగాలు ఉన్నాయి? (క్రియలు)

టెక్స్ట్‌లోని క్రియలను కనుగొనండి (అనారోగ్యం, పడుకున్న ...)

సరిగ్గా వ్రాయడానికి, వచనంలో మనం ఏ పదాలను కలుస్తామో చూద్దాం?

ఒక లేఖను చొప్పించండి. మీరు ఎలా తనిఖీ చేయవచ్చు? ఈ పదాల స్పెల్లింగ్ ఏమిటి?

విచారంగా, అనుభూతి చెందుతాడు, సూర్యుడు - ఉచ్ఛరించలేని ప్రకారం

నది, విసుగు, అమ్మాయి - కలయిక CHK, CHN

బ్రాకెట్లను తెరవండి. మనం ఈ పదాలను ఎలా వ్రాయబోతున్నాం? ఎందుకు?

మాట్లాడలేదు, గమనించలేదు, (క్రియలతో కాదు)

వేయబడింది, x గురించి రోషో - తనిఖీ చేయని ఒత్తిడి లేని అచ్చులు. వాటిని గుర్తుంచుకోవాలి

ఔషధం (వైద్యుడు), కాంతి (కాంతి), నది (నదులు), స్పోక్ (చర్చ) - ఒత్తిడి లేని అచ్చులు, ఒత్తిడి ద్వారా తనిఖీ చేయబడతాయి

ప్రతి సమూహంలో ఏ స్పెల్లింగ్‌లు కనిపిస్తాయి?

రాసేందుకు వీలుగా వచనాన్ని మళ్లీ చదువుదాం. (లోపలికి)

ఇప్పుడు నోట్‌బుక్‌లను తెరుద్దాం. నేటి తేదీని వ్రాయండి. ప్రెజెంటేషన్. నది రాళ్ళు.

మరియు మేము పని ప్రారంభిస్తాము.

మనకు లభించిన వాటిని తనిఖీ చేద్దాం.

మనం ఏదైనా వచనాన్ని ఎన్నిసార్లు తనిఖీ చేయాలో గుర్తుందా?

ఏదైనా వచనాన్ని మనం 3 సార్లు తనిఖీ చేయాలి

మీరు వచనాన్ని సవరించడానికి (అంటే సవరించడానికి) ఏ ప్రమాణాలను అనుసరించాలో చూడండి:

అంశం కవర్ చేయబడిందా?

స్థిరత్వం (స్థిరత్వం)

వచన భాష

1) అంశం కవర్ చేయబడిందో లేదో అర్థం చేసుకోవడానికి, నేను మీకు మెమో నంబర్ 1ని అందిస్తున్నాను

దాన్ని చదువు:

ప్లాన్‌లోని అన్ని పాయింట్లు వెల్లడించారా?

ప్లాన్‌లోని ప్రతి పాయింట్ పూర్తిగా వెల్లడి చేయబడిందా?

ఏదైనా అదనపు కంటెంట్ ఉందా?

మరియు ఇప్పుడు వినండి ... మరియు నేను స్థిరంగా ఒక లేఖ రాశానో లేదో చూద్దాం ... మరియు దీని కోసం, MEMO # 2 చూద్దాం

తప్పిపోయిన భాగాలు ఉన్నాయా?

టెక్స్ట్ యొక్క భాగాలకు ఏవైనా ప్రస్తారణలు ఉన్నాయా?

పని ముగింపులో ముగింపు ఉందా?

ఇప్పుడు ... అతను తన ప్రెజెంటేషన్‌ను మాకు చదువుతాడు మరియు మేము అందరిని జాగ్రత్తగా వింటాము మరియు మెమో ప్రకారం మూల్యాంకనం చేస్తాము.

మరి ఇప్పుడు విందాం... మరి ఆ రచయితని దేనికి మెచ్చుకోవాలో ఆలోచిద్దాం. (అతను ఏ ఆసక్తికరమైన పదాలను గమనించాడు మరియు అతని పనిలో మిస్ చేయలేదు?)

వారి పనిలో ఎవరు తప్పులు కనుగొన్నారు?

మన వచనాన్ని సవరించగల సామర్థ్యాన్ని మనకు ఏది ఇస్తుంది? (మన తప్పులను చూసి సరిదిద్దుకుంటాము)

అబ్బాయిలు, మీ పనిలో తప్పులను కనుగొనడం చాలా ముఖ్యం. మరియు ఇది భయానకంగా లేదు, కానీ వైస్ వెర్సా. వాటిని చూసే మరియు సరిదిద్దే వ్యక్తి అర్థం చేసుకునేవాడు, తెలివైనవాడు మరియు తెలివైనవాడు. అందువలన అది పెరుగుతుంది మరియు అభివృద్ధి చెందుతుంది.

నేను వంపుతో నోట్‌బుక్ ఉంచుతాను,

నేను నా చేతిని సరిగ్గా పట్టుకున్నాను.

నేను నిటారుగా కూర్చున్నాను, నేను వంగను.

నేను ఉద్యోగం తీసుకుంటాను. జి. మోఖ్నాచెవా

III. హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేయడం

IV. పాఠం యొక్క అంశం మరియు ప్రయోజనం యొక్క సందేశం

ఈ రోజు పాఠంలో వివిధ రకాల పాఠాల మధ్య తేడాను గుర్తించడం, వాటి లక్షణాలను గుర్తించడం నేర్చుకుంటాము.

V. స్పెల్లింగ్ వేడెక్కడం . .

(B) ఈ ఇరుకైన k..ro..ke

మీరు కనుగొంటారు.. k..r..ndash..,

పెన్నులు..కి, పెన్..ఐ, పేపర్ క్లిప్‌లు, బటన్లు,

జల్లుల కోసం ఏదైనా...

(పెన్సిల్ కేసు.)

అవసరమైన చోట, తప్పిపోయిన అక్షరాలను చొప్పించండి, బ్రాకెట్లను తెరవండి.

ప్రసంగం యొక్క భాగాలను నిర్వచించండి.

నామవాచకాల లింగం, సంఖ్య, కేసును నిర్ణయించండి.

పదం యొక్క ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణ చేయండి ఈకలు. ,

ఏ పదాలు ఒకే సంఖ్యలో అక్షరాలు మరియు శబ్దాలను కలిగి ఉండవు? ఎందుకు?

VI. కాలిగ్రఫీ

p.. నగదు బ్లాటర్ p..rtfel

యానా తన బ్రీఫ్‌కేస్‌లో పాఠ్యపుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు, పెన్సిల్ కేస్ మరియు కౌంటింగ్ స్టిక్‌లను జాగ్రత్తగా మడిచింది.

అధ్యయనం చేసిన స్పెల్లింగ్‌లను అండర్లైన్ చేయండి, వాటి స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

VII. పదజాలం డిక్టేషన్ "పెన్సిల్ కేస్‌లో ఏముంది?"

ఏ రకమైన విషయం ఊహించండి - కాళ్ళు ఆలోచించాయి

పదునైన ముక్కు, పక్షి కాదు. రోడ్డు మీద నడవండి

ఈ ముక్కుతో, ఆమె ఒంటరిగా పరిగెత్తింది,

విత్తనాలు విత్తుతుంది-విత్తుతుంది రెండవది

పొలంలో కాదు, తోటలో కాదు - అక్కడికక్కడే -

మీ నోట్‌బుక్ షీట్‌లపై. అన్ని చుట్టూ. (దిక్సూచి.)

(ఒక పెన్)మీరు ఆమెకు ఉద్యోగం ఇస్తే -

నేను ప్రత్యక్షతను ప్రేమిస్తున్నాను పెన్సిల్ ఫలించలేదు.

నేను సూటిగా ఉన్నాను . (సాగే.)

కొత్త లక్షణాన్ని ఏర్పరచుకోండి

అతను కత్తిని ఒప్పుకున్న ప్రతి ఒక్కరికీ నేను సహాయం చేస్తాను:

నేను లేకుండా ఏదైనా ఉద్యోగం లేకుండా నేను అబద్ధం చెబుతున్నాను.

మ్యానేజ్-కాని గీయండి, నన్ను ప్లాన్ చేయండి, నా మిత్రమా,

మిత్రులారా, నేను పని చేయగలను.

నేను ఎవరు? (పాలకుడు.) (పెన్సిల్.)

రోడ్డు పక్కన ఉన్న తెల్లటి పొలంలో నాకు హస్తకళాకారుల స్నేహితులు ఉన్నారు,

నా ఒంటికాళ్ల గుర్రం పరుగెత్తుతుంది వారు కష్టపడి పనిచేయడానికి ఇష్టపడతారు.

మరియు చాలా సంవత్సరాలు, అందుకే ఇది నాకు చాలా సులభం

నల్ల మచ్చను వదిలివేస్తుంది. (ఈక.)వారితో, కాన్వాస్‌పై తోటను నాటండి,

మేఘాలను ఇంటికి తీసుకురండి

భయం లేకుండా మీ పిగ్‌టైల్ నది, సముద్రం, నీలి ఆకాశం,

ఆమె పెయింట్‌లో మునిగిపోతుంది. కానీ అడగడానికి ఇది సమయం:

అప్పుడు రంగు వేసిన పిగ్‌టైల్. అది ఏమిటి?

ఆల్బమ్‌లో పేజీకి దారి తీస్తుంది. మాస్టర్స్ అందరూ అద్భుతమైనవారు!

(టాసెల్.)నా దగ్గర పెట్టెలో ఉన్నాయి... పెయింట్స్.

ఈ అంశాలకు ఉమ్మడిగా ఏమి ఉంది? (ఇవి పాఠశాల సామాగ్రి.)

పాఠశాల సామాగ్రిని ఎలా నిర్వహించాలి?

VIII. పాఠ్య పుస్తకంతో పని చేస్తోంది

గుర్తుంచుకో:

*కథన గ్రంథాలు ఏమి జరిగిందో వివరిస్తాయి. అటువంటి గ్రంథాలకు ఒకరు ప్రశ్న వేయవచ్చు: ఏమి జరిగింది? అది ఎలా ఉంది?

*వివరణాత్మక గ్రంథాలు వ్యక్తులు, వస్తువులు, జంతువులు, సంఘటనలను వివరిస్తాయి. వివరణకు ప్రశ్నలు అడగవచ్చు: ఏమిటి? ఏది? ఏది?

* తార్కికం అనేది దృగ్విషయాలు మరియు సంఘటనల కారణాలను సూచిస్తుంది. ఎందుకు అనే ప్రశ్నకు ఈ గ్రంథాలు సమాధానం ఇస్తున్నాయి.

1. వ్యాయామం. 24, పేజి. 17

పాఠ్యపుస్తకంలోని ప్రశ్నలకు అనుగుణంగా వ్యాయామాన్ని పూర్తి చేయండి. శారీరక విద్య నిమిషం

2 .ఉదా. 25, పేజి. పద్దెనిమిది.

ఈ గ్రంథాలు ఏమిటి? నిరూపించు.

టెక్స్ట్-కథనం యొక్క ప్రణాళికను రూపొందించండి మరియు వ్రాయండి.

IX. మెమరీ నుండి లేఖ -

చేయవలసినవి చాలా..సృష్టించు;

(బి) మందపాటి ఎల్ .. సు, విశాలమైన .. రాక్ ఫీల్డ్‌లో,

(ఇన్) కె..ల్హోజ్, (ఇన్) హౌస్, (ఇన్) టూ..రె,

మరియు ముఖ్యంగా - డెస్క్ వద్ద (వద్ద) పాఠశాల.

S. మిఖల్కోవ్

తప్పిపోయిన అక్షరాలను పూరించండి, వాటి స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

మీరు ఈ పంక్తులను ఎలా అర్థం చేసుకున్నారో వివరించండి.

X. స్వతంత్ర పని

"రివర్ పెబుల్స్" యొక్క వివరణాత్మక ప్రదర్శన

నది గులకరాళ్లు

ఇరింకాఒంట్లో బాగాలేదు. అమ్మ ఆమెను పడుకోబెట్టి, చేదు ఇచ్చింది

మందులు. బయట సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు. ఇరింకానేను విచారంగా అనుకున్నాను: అందరూ నదిలో ఉన్నారు, గులకరాళ్ళను సేకరిస్తున్నారు.

మరియు ఇంట్లో వింత సంఘటనలు జరిగాయి. మెయిల్‌బాక్స్ తెరిచి చూస్తే అక్కడ నది గులకరాళ్లు కనిపించాయి అమ్మ. ఇరింకాఆమె ఏమీ అనలేదు. అమ్మాయి చాలా విసుగు చెందిందని అమ్మ ఈ రోజు చూసింది మరియు ఆమెకు గులకరాళ్లు ఇవ్వాలని నిర్ణయించుకుంది: ఆమెను ఆడనివ్వండి,

సాయంత్రం డాక్టర్ వచ్చారు. ఇరింకాఅతనిని కూడా గమనించలేదు: ఆమె గులకరాళ్ళను పరిశీలిస్తోంది. ఆమెకు ఎలా అనిపిస్తోందని డాక్టర్ అడిగారు. అమ్మాయి నవ్వింది - బాగుంది!

గ్రేడ్ 3 కోసం రష్యన్ భాష పాఠం యొక్క సారాంశం
పాఠం అంశం: "అక్షరాలు రాయడం నేర్చుకోవడం"
ఉద్దేశ్యం: వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం యొక్క రోజువారీ శైలిగా రాయడంతో విద్యార్థులను పరిచయం చేయడం; మూలం మరియు ద్వితీయ గ్రంథాల సమాచారాన్ని సరిపోల్చడం నేర్చుకోవడం;
పనులు:
విద్యాపరమైన:
- అక్షరాన్ని సృష్టించే రూపంలో అసలు వచనం ఆధారంగా ద్వితీయ వచనాన్ని సృష్టించే పద్ధతుల్లో ఒకదానితో పరిచయం;
- టెక్స్ట్ యొక్క అర్ధవంతమైన పఠనం మరియు శబ్దాన్ని బోధించడం;
అభివృద్ధి చెందుతున్న:
- వారి స్వంత అభ్యాస కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయడానికి, నియంత్రించడానికి మరియు విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;
- విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;
- ఒక మోనోలాగ్ సమాధానాన్ని రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి;
- మెటా-సబ్జెక్ట్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి (సమాచార ఎంపిక, ప్రణాళికతో పని చేసే సామర్థ్యం).
విద్యాపరమైన:
- క్రియాశీల కార్యకలాపాలలో ప్రతి ఒక్కరినీ పాల్గొనడం ద్వారా రష్యన్ భాష యొక్క పాఠం కోసం విద్యార్థులలో సానుకూల ప్రేరణను సృష్టించడం;
- ప్రసంగం, జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, పరిశీలన, రష్యన్ భాషలో ఆసక్తి యొక్క సంస్కృతిని బోధించడానికి;
- ప్రతి బిడ్డలో వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటం.
UUD:
వ్యక్తిగతం: విద్యార్థులకు సహాయం చేయడంలో అభిజ్ఞా చొరవను ఎలా చూపించాలో తెలుసుకునే అవకాశాన్ని పొందండి;
కమ్యూనికేటివ్: డెస్క్‌పై పొరుగువారితో ఎలా సహకరించాలో నేర్చుకునే అవకాశాన్ని పొందండి;
రెగ్యులేటరీ: కోర్సులో లేదా పనులను పూర్తి చేయడం వల్ల వారి కార్యకలాపాలను నియంత్రించడం నేర్చుకునే అవకాశాన్ని పొందండి;
అభిజ్ఞా: మౌఖికంగా వివరణలను రూపొందించండి.
పని రూపాలు: ఫ్రంటల్, గ్రూప్.
పద్ధతులు: అక్షరాన్ని సృష్టించే రూపంలో అసలు వచనం ఆధారంగా ద్వితీయ వచనాన్ని సృష్టించడం; బిగ్గరగా చదవడం, నోట్స్ తీసుకోవడం
పద్ధతులు: పరిశీలన సంభాషణ, వివరణ, ఉత్పత్తుల దృశ్యమానత విశ్లేషణ, ప్రోత్సాహం
సామగ్రి: పాఠ్య పుస్తకం "రష్యన్ భాష" గ్రేడ్ 3 (పార్ట్ 2) రచయిత S.V. ఇవనోవ్ మరియు ఇతరులు; పూరించడానికి టేబుల్ కార్డులు; జత కార్డులు.
తరగతుల సమయంలో:
1.ఆర్గ్. క్షణం:
రండి, పిల్లలు, వరుసలో ఉండండి.
నేను కమాండర్, మీరు నా దళం.
స్కూల్ బెల్ మోగింది
కాబట్టి పాఠం ప్రారంభమైంది.
హలో మిత్రులారా. కూర్చో.
2.జ్ఞానాన్ని నవీకరించడం:
మేము నోట్బుక్లను తెరుస్తాము. మేము టాప్ 3 వర్కింగ్ లైన్లలో దాటవేసి, సంఖ్యను వ్రాస్తాము. ఈ రోజు మనకు జనవరి ఇరవై ఆరవ తేదీ ఉంది, కూల్ వర్క్. పదజాలం పని చేద్దాం. మేము కామాలతో వేరు చేయబడిన పదాలను వ్రాస్తాము.
హలో, కంప్యూటర్, ఇంటిపేరు, చిరునామా, ధన్యవాదాలు, వీడ్కోలు, ఈ రోజు, నిన్న. ప్రమాణం ప్రకారం పనిని తనిఖీ చేద్దాం, ప్రతి పదానికి పదం ఎగువన ప్లస్‌ని ఉంచుతాము, పదాలు తప్పుగా వ్రాసినట్లయితే మేము మైనస్‌ను ఉంచుతాము.
అబ్బాయిలు, చెప్పండి, మీరు ధనవంతులు కావాలనుకుంటున్నారా?
"సంపద" అనే పదం ద్వారా మీరు ఏమి అర్థం చేసుకున్నారు?
ఒక వ్యక్తికి ఏది విలువైనది? (ఖనిజాలు, బంగారం, వజ్రాలు, విలువైన లోహాలు, రాళ్ళు...) స్లయిడ్
-tsen- అనే మూలానికి సంబంధించిన పదాలు ఏమిటి?
(విలువైనది, అమూల్యమైనది)
ఈ పదాలను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు? (ఖరీదైన, అనవసరమైన, చౌక)
ఈ రోజు మనం మన జీవితంలోని విలువల గురించి మాట్లాడుతాము.
స్లయిడ్‌ని చూడండి మరియు గులకరాళ్ళను చూడండి. స్లయిడ్
అవి విలువైనవి కావచ్చో ఊహించండి? (నిజంగా కాదు)
పేజీ-20లోని పాఠ్యపుస్తకంలోని వచనంతో మీ ఊహలను తనిఖీ చేద్దాం.
3. పాఠ్యపుస్తకంలోని "రివర్ పెబుల్స్" గొలుసుతో పాటు వచనాన్ని చదవడం.
కాబట్టి నది రాళ్ళు విలువైనవిగా ఉండవచ్చా? నిరూపించు.
4. వచన విశ్లేషణ.
అమ్మ అబ్బాయిలను "కొంటె" అని ఎందుకు పిలిచింది? (గులకరాళ్ళు మెయిల్‌బాక్స్‌లోకి విసిరివేయబడ్డాయని ఆమె భావించింది)
అబ్బాయిలు వాటిని మెయిల్‌బాక్స్‌లో ఎందుకు విసిరారు?
- వారు ఎవరి కోసం ఉద్దేశించబడ్డారు? (ఇరింకా)
ఈ విషయం అమ్మ ఎందుకు అర్థం చేసుకోలేదు?
(చిరునామా తెలిసినవారా?)
(సంతకం చేసిన చిరునామాదారుడు కాదు)
చిన్న పిల్లలు వాటిని మెయిల్‌బాక్స్‌లోకి విసిరితే మీరు గులకరాళ్ళను ఎలా పిలుస్తారు? (అక్షరాలు)
(గులకరాళ్ళను అక్షరాలు అనవచ్చా?)
అబ్బాయిలు ఎందుకు చేసారు? (మేము ఇరింకా కోసం ఏదైనా మంచి చేయాలనుకున్నాము మరియు వారు ఆమె కోసం వేచి ఉన్నారని మరియు ఆమెను మిస్ అవుతున్నారని చెప్పండి).
5. సమాచార బదిలీ పద్ధతులు - సాధారణ విద్యా నైపుణ్యాలకు విజ్ఞప్తి - మేము సమాచారాన్ని బదిలీ చేసే మార్గంగా వ్రాయడానికి వెళ్తాము.
మా క్లాస్‌లోని అబ్బాయిలందరూ ఇప్పుడు ఈ కథ నేర్చుకున్నారా? ఎవరు గైర్హాజరయ్యారు? వారు ఒంటరిగా ఉన్నారా?
మీరు వారికి గులకరాళ్ళ గురించి ఈ కథ చెప్పాలనుకుంటున్నారా? (అవును, కాదు)
దీన్ని ఎలా చేయవచ్చు? చిక్కు వినండి:
కాళ్లు లేకుండా వస్తుంది
భాష లేకుండా మాట్లాడతాడు. (లేఖ)
పాఠం యొక్క లక్ష్యాన్ని నిర్దేశిద్దాం: కథలోని విషయాన్ని లేఖ రూపంలో ఎలా తెలియజేయాలో తెలుసుకోవడానికి.
అక్షరం అంటే ఏమిటో తెలుసుకుందాం? (ఒక లేఖను ఒకరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులకు వ్రాసిన ప్రసంగంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. లేఖ యొక్క విలక్షణమైన లక్షణం దాని వ్యక్తిత్వం, ఇది రచయిత యొక్క స్వభావాన్ని మరియు కరస్పాండెన్స్ నిర్వహించబడే వ్యక్తుల సంబంధాన్ని వ్యక్తపరుస్తుంది).
6. అసలు ఆధారంగా ద్వితీయ వచనాన్ని రూపొందించడానికి కార్యకలాపాల నిర్మాణం.
ఈ కథ రాయడానికి ఒక ప్లాన్ చేద్దాం:
ఉత్తరం రాస్తే ఎక్కడ రాయడం మొదలుపెడతాం? (1. చిరునామాదారునికి అప్పీల్ చేయండి) మీరు లేఖలో ఇంకా ఏమి మాట్లాడతారు? (2. వ్యాధి) ఆపై? (3. వింత విషయాలు.) తర్వాత ఏమిటి? (4. స్నేహితుల గులకరాళ్లు.) ఆపై? (5. రికవరీ.) లేఖ ఎలా ముగియాలి? (6. చిరునామాదారునికి వీడ్కోలు) స్లయిడ్7. అసలు దాని ఆధారంగా ద్వితీయ వచనాన్ని రూపొందించడానికి పిల్లలకు నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక పనిని సెట్ చేయడం (ఇరినా తరపున స్నేహితుడికి లేఖ) ఈ అమ్మాయి స్థానంలో మిమ్మల్ని మీరు ఊహించుకోండి మరియు ఒక అమ్మాయి తరపున మీ స్నేహితుడికి ఈ కథను చెప్పండి! మొదట మాటలతో - ఫోన్ ద్వారా.
ఊహించండి: పర్యావరణం, స్థితి, మానసిక స్థితి...
అమ్మాయి ముఖం నుండి సమాచారం తీసుకుందాం!!!
సముహ పని
8. ఒక మోనోలాగ్ సృష్టించడం - మీ స్వంత తరపున సుదూర స్నేహితుడికి ఫోన్ కాల్ - ప్రాథమిక వచనం ప్రకారం.
9. హోంవర్క్:
- మీరు చిన్న రచయితల పాత్రలో ఉంటారు - ఇంట్లో ఈ అమ్మాయి ఇరింకా లాగా మీకు సంభవించే కథ గురించి మీ డెస్క్ మేట్‌కి అలాంటి కాగితంపై ఒక లేఖ రాయండి మరియు నది గులకరాళ్లు ఎందుకు సహాయపడ్డాయో చెప్పడం మర్చిపోవద్దు. మీరు.
10. పాఠం యొక్క ఫలితం:
పాఠం యొక్క లక్ష్యం సాధించబడిందా? మా లక్ష్యం ఏమిటి?
ఈ పాఠానికి ముందు ప్రపంచంలోని అన్ని ఆభరణాల గురించి మీకు తెలుసా?
మన అక్షరాల విలువ ఎంత? ఇది కూడా రత్నమే.
వ్యక్తిగత అనుభవానికి అప్పీల్ చేయండి - మీకు అలాంటి "గులకరాళ్ళు" ఉన్నాయా?
11. ప్రతిబింబం:
మీరు పాఠాన్ని ఇష్టపడితే, మరియు మీరు ప్రతిదీ అర్థం చేసుకుంటే - మీ తలపై మీరు తట్టుకోండి.
పాఠం మీకు స్పష్టంగా తెలియకపోతే మరియు మీకు ఇంకా సహాయం అవసరమైతే, మీ చేతులు చప్పట్లు కొట్టండి
మీకు పాఠం అస్సలు నచ్చకపోతే, మీరు కొత్తగా ఏమీ నేర్చుకోలేదు, మీ పాదాలను తొక్కండి.
పాఠానికి ధన్యవాదాలు.