రచయిత అడవుల్లో నడుస్తున్నాడు. ప్రసంగ అభివృద్ధిపై GCD యొక్క సారాంశం "ఫెయిరీ టేల్ జర్నీ" (సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు)
నటాలియా టిఖోనెంకో
లక్ష్యం: కనిపెట్టడం పిల్లలకు నేర్పించడం అద్భుత కథసూచన చిత్రాల ద్వారా. కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయండి, సృజనాత్మక ఆలోచన, శ్రద్ధ, ఉద్దేశపూర్వకత మరియు ఉద్భవిస్తున్న సమస్యలకు పరిష్కారాలను కనుగొనడంలో పట్టుదల. వద్ద విద్య ప్రీస్కూలర్లుకమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు, అపరిచితులతో కమ్యూనికేట్ చేసేటప్పుడు విశ్వాసం; సృజనాత్మకతపై ఆసక్తి.
పనులు:
1. కంపైల్ చేసేటప్పుడు తార్కిక క్రమాన్ని అనుసరించే సామర్థ్యాన్ని రూపొందించడానికి అద్బుతమైన కథలు.
2. ఫాంటమ్ పద్ధతిని, విలువలతో పరిచయం చేయండి పదాలు: ఛాతీ, అద్భుతాలు.
3. సంభాషణ యొక్క నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచండి, పదబంధాల ఏర్పాటు.
4. స్వాధీన విశేషణాలను రూపొందించడానికి పిల్లల సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయండి.
ప్రాథమిక పని: చదవడం అద్బుతమైన కథలు
మెటీరియల్ మరియు పరికరాలు: స్క్రీన్,
మల్టీమీడియా ప్రొజెక్టర్, ల్యాప్‌టాప్, టేప్ రికార్డర్; 2 ఈసెల్స్; ఒక ఛాతీ, ఒక కుండ, ఒక చెక్క చెంచా, ఒక పాత్ర, ఒక గంట, ఒక అద్దం, నాట్లు ఉన్న బంతి, మృదువైన మాడ్యూల్స్, ఒక పైపు, జంతువుల జాడలు, ఒక ఉదాహరణ అద్భుత కథ"రెడ్ రైడింగ్ హుడ్", మంత్రదండం, చిత్రం - ఒక అద్భుత జంతువు.
ఆర్గనైజింగ్ సమయం
ఎటుడే "స్నేహం".
చేతులు పట్టుకుని, చిన్నగా వణుకుదాం, ఒకరి కళ్లలోకి ఒకరు ఆప్యాయంగా చూసుకుందాం, ఒకరినొకరు చూసుకుందాం.
ముఖ్య భాగం
అబ్బాయిలు, మీరు ప్రపంచంలో ఏది ఎక్కువగా ఇష్టపడతారు? (పిల్లల సమాధానాలు)
మరియు నేను ప్రపంచంలోని అన్నింటికంటే అద్భుతాలను ప్రేమిస్తాను ... మరియు అద్భుతాలు ఏమిటి? (పిల్లల సమాధానాలు). నిజమే, అద్భుతాలు మేజిక్, మిస్టరీ. మీరు నాతో అద్భుతంగా కనిపించాలనుకుంటున్నారా అద్భుతభూమి(పిల్లల సమాధానాలు). మరియు రహదారిపై మాతో మేము మంచి మానసిక స్థితి, చిరునవ్వులు మరియు ఊహలను తీసుకుంటాము. నా దగ్గర ఉంది చూడు పాతదిఅమ్మమ్మ ఛాతీ ఛాతీ అంటే ఏమిటో తెలుసా? (పిల్లల సమాధానాలు). ఛాతీ అనేది కీలు మూత మరియు వస్తువులను నిల్వ చేయడానికి తాళంతో కూడిన పెద్ద పెట్టె.
దానిని ఒకసారి పరిశీలిద్దాం. చూడండి, అది కలిగి ఉంది పాత వంటకం: ఎలా వండాలి అద్బుతమైన కథలుమరియు ఆసక్తికరమైన కథలు.
సరే, మనం ఏమి మాయాజాలం చేయడం ప్రారంభిస్తాము? కుండలో ఉడికించిన నీరు పోయాలి, వెయ్యి చిరునవ్వులు జోడించండి. అందరూ కలిసి నవ్వారు! చమత్కారానికి ఒక ముఖం, నవ్వు కురిపించండి, హీ-హీ నుండి హ-హ వరకు! శాంతముగా కలపండి, కొద్దిగా ఊహ జోడించండి మరియు .... (మాయా సంగీతం ధ్వనిస్తుంది)
ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది -
చేత్తో కథ నడిపిస్తాడు,
నది నుండి బయటకు వస్తోంది కథ!
ట్రామ్ నుండి! గేటు నుండి!
కు, కు, మళ్ళీ
మంచి చెడును జయించింది!
దయకు, చెడుకు
మంచిగా ఉండడం నేర్చుకున్నారు.
అమ్మమ్మ ఛాతీ నుండి మొదటి పని.
లో నిద్రపోవడానికి అద్భుతభూమి, మీరు మేజిక్ మిర్రర్ ప్రశ్నకు సరైన సమాధానం కనుగొనాలి.
1. ఏప్రిల్ నెల మీ సవతి కుమార్తెకు ఏమి ఇచ్చింది? (ఉంగరం, దుస్తులు, కారు, ఇల్లు).
2. నీలిరంగు జుట్టు ఉన్న అమ్మాయి పేరు ఏమిటి? (బార్బీ, మాల్వినా, సిండి, అలియోనుష్కా).
3. స్నో వైట్ యొక్క చిన్న స్నేహితుల పేరు. (స్నోఫ్లేక్స్, పిశాచములు, ట్రోలు, పక్షులు).
4. మృగం ఏ పువ్వును ఎక్కువగా ఇష్టపడింది? (స్కార్లెట్ పువ్వు, తులిప్, బ్లూబెల్, చమోమిలే).
5. ఎమెల్యా ఏ రవాణాను ఉపయోగించారు? (స్లిఘ్‌పై, క్యారేజ్‌లో, చీపురుపై, స్టవ్‌పై).
6. తన స్వరాన్ని మార్చుకోవడానికి తోడేలు ఎవరిని ఆశ్రయించింది? (డాక్టర్‌కి, కమ్మరికి, నైటింగేల్‌కి, థ్రష్‌కి).
7. టవర్‌ను ఎవరు ధ్వంసం చేశారు? (ఏనుగు, ఎలుగుబంటి, ఖడ్గమృగం, హిప్పో).
8. ఎలుగుబంటి ఎక్కడ దిగకూడదు? (బెంచ్ మీద, లాగ్ మీద, స్టంప్ మీద, స్వింగ్ మీద).
బాగా చేసారు అబ్బాయిలు, అద్దం యొక్క ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇచ్చారు మరియు ఇప్పుడు రోడ్డు మీద ఉన్నారు. (పిల్లలు నడవడం, ఊహాత్మక చెట్లపైకి అడుగు పెట్టడం, ఇరుకైన రహదారి వెంట నడవడం మొదలైనవి). మన దారిలో ఏముందో చూద్దాం (నాట్లు కట్టబడిన బంతిని తీసుకుంటుంది).
మరియు ఒక బంతిలో అద్బుతమైన కథలు,
వారు భయపడకుండా మా వద్దకు వచ్చారు,
ప్రజల వలె
ఇంకా పేరు పెట్టలేదు.
మరియు తద్వారా వారు గందరగోళం చెందరు, మనస్తాపం చెందరు
వారిని ఊహించండి అబ్బాయిలు
కథను అంచనా వేయాలి,
ముడి విప్పు.
టాస్క్ 2. "క్లూ అద్బుతమైన కథలు» .
సంరక్షకుడు ఒక కథ చెబుతుంది, పిల్లలు ఊహిస్తారు మరియు ముడి విప్పు. తెరపై
నివసించారు - అక్కడ తాత మరియు బాబా మరియు కోడి Ryaba వారితో నివసించారు. ఒకసారి కోడి గుడ్డు పెట్టింది - సాధారణమైనది కాదు, బంగారు రంగు (హెన్ ర్యాబా). స్త్రీ జలుబు చేయడానికి కిటికీకి పెట్టింది. మరియు నక్క దానిని తిన్నది. (కోలోబోక్). తాత లాగుతుంది - లాగుతుంది - లాగలేరు. బాబా లాగుతారు - లాగుతారు - లాగలేరు. (టర్నిప్). తాత ఏడుస్తున్నారు, బాబా ఏడుస్తున్నారు. అవును, శోకం యొక్క కన్నీళ్లు సహాయం చేయవు. తాతయ్య అతను మాట్లాడతాడు: "నేను ఉత్సవానికి నగరానికి వెళ్తాను, మీరు ఇంట్లో కూర్చోండి, మీ సోదరుడిని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి!" (హంస పెద్దబాతులు). బాబా ఒక పైరు మరియు వెన్న కుండ తీసుకొని పొడవైన మార్గంలో వెళ్ళారు. (రెడ్ రైడింగ్ హుడ్). ఎంత పొడుగ్గా, ఎంత పొట్టిగా ఉందో చూశాను టెరెమోక్:
ఆమె అడుగుతుంది:
టెరెమోచ్కాలో ఎవరు, ఎవరు నివసిస్తున్నారు? ఎవరు, ఎవరు తక్కువ నివసిస్తున్నారు?
ఆమె గుడిసెలోకి ప్రవేశించింది: మరియు అని అడుగుతుంది: "అమ్మమ్మా, అమ్మమ్మా, నీకు ఇంత పొడవైన పళ్ళు ఎందుకు ఉన్నాయి?"
ఇది మిమ్మల్ని వేగంగా తినడానికి.
నన్ను తినకు, నేను నీకు పాట పాడతాను. (కోలోబోక్).
ఇక్కడ తాత జాతర నుండి తిరిగి వచ్చాడు. వారు సంతోషించారు మరియు జీవించడం ప్రారంభించారు - జీవించడానికి మరియు మంచి చేయడానికి.
పిల్లలు చిత్రం ఉన్న ఈసెల్ వద్దకు చేరుకుంటారు అద్బుతమైన కథలు"రెడ్ రైడింగ్ హుడ్"
టాస్క్ 3. కథను మళ్లీ రూపొందించాలి..
ఎవరది? (పిల్లల సమాధానాలు). పేరు ఏమిటి కథ? ఎవరు రాశారు? లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్‌కి ఏమైంది?
- మీకు కథ తెలుసు. మరియు అమ్మ లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్‌ను వెళ్లవద్దని, అమ్మమ్మ వద్దకు పరుగెత్తమని అడిగితే ఏమి జరుగుతుంది? లాగా ఒక అద్భుత కథను అభివృద్ధి చేసింది? (పిల్లల సమాధానాలు). లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ అడవి గుండా వెళుతుంది. ఆమెకు ఆగడానికి సమయం లేదు. ఆమె కేవలం తయారు చేస్తుంది తోడేలు చెప్పు: "హాయ్"- మరియు అతనిని రాకెట్ లాగా తుడిచిపెట్టాడు.
మరి అమ్మ ఉంటే ఏమవుతుంది అన్నారులిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ తాబేలులా నెమ్మదిగా అమ్మమ్మ దగ్గరకు వెళ్తుందా? (పిల్లల సమాధానాలు). కాబట్టి లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ నెమ్మదిగా నడిచేది. అందరితో మాట్లాడటం మానేసింది. మరియు అడవిలో ఆమె ప్రతి పొద దగ్గర ఆగిపోయింది, కానీ తోడేలు చాలా కాలం పాటు అడవి గుండా వెళ్ళింది మరియు వారు కలుసుకోలేదు. మళ్ళీ అది మరొకటి అవుతుంది కథ.
ఫికుల్ట్మినుట్కా.
మేము ఒక అద్భుత కథ లాగా,
ఆమె గురించి ప్రతిదీ నాటకీయంగా మారిపోయింది. పిల్లలు ఎక్కడికి వెళతారు.
మేము మా పాదాలను తొక్కాము
మేము మా చేతులు చప్పట్లు కొట్టాము.
లో ఉంటుంది అద్భుత కథ మాకు గుర్తుంది. చప్పట్లు కొట్టండి అరచేతులు.
మేము వంగిపోయాము. ముందుకు వంగి
ఇద్దరు నిటారుగా ఎక్కారు
అందరూ నవ్వారు. చిరునవ్వు
మరియు మళ్ళీ వారు తొక్కుతారు
మరియు వారు తమ చేతులు చప్పట్లు కొట్టారు
ఇక్కడ కొన్ని మంచి స్నేహితులు ఉన్నారు
ఇక్కడ కొన్ని డేర్ డెవిల్స్ ఉన్నాయి!
నేను కనుగొన్నదాన్ని చూడండి, ఇది మ్యాజిక్ పైపు, ఇది మ్యాజిక్ కంపోజ్ చేయడంలో మాకు సహాయపడుతుంది అద్భుత కథ. (పిల్లలు స్క్రీన్ దగ్గర స్టంప్స్‌పై కూర్చున్నారు. స్క్రీన్‌పై చిత్రాలు).
టాస్క్ 4. సృజనాత్మక ఉత్పాదక ప్రసంగ కార్యాచరణ"ఒక మ్యాజికల్ కంపోజ్ చేయండి అద్భుత కథ» సూచన చిత్రాల ద్వారా. చిత్రాలు: అమ్మాయి. సోదరుడు, పెద్దబాతులు - స్వాన్స్, బాబా యాగా, హెలికాప్టర్, అదృశ్య టోపీ.
మీకు చిత్రాలు ఇవ్వబడ్డాయి, చిత్రాలను ఉపయోగించి మేము కొత్తదాన్ని కంపోజ్ చేయాలి. అద్భుత కథ.
అద్భుతంగా మారింది కథ. మేము మరింత ముందుకు వెళ్తాము, మాయా జాడల ద్వారా మాకు మార్గం చూపబడుతుంది.
(పిల్లలు అడుగుజాడలను అనుసరిస్తారు మరియు ఒక మాయా మృగాన్ని కలుస్తారు). ఇది ఏ జంతువులను కలిగి ఉందో చూద్దాం. తల (ఎవరి, తోక మొదలైనవి. దీన్ని ఏమని పిలవాలని మీరు ఎలా అనుకుంటున్నారు.
టాస్క్ 5. గేమ్ "మంచో చెడో" (NC)
పిల్లలు జంతువును పరిశీలిస్తారు మరియు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇస్తారు "మంచిది", "పేలవంగా". మన జంతువుకు కొమ్ములు ఉన్నాయి. బాగుంది ఎందుకు? మరియు చెడు, మొదలైనవి.
(గంట మ్రోగుతుంది)
మ్యాజిక్ బెల్ ఇంటికి వెళ్లే సమయం ఆసన్నమైందని గుర్తుచేస్తుంది మరియు ఇది మంత్రదండంతో మాకు సహాయం చేస్తుంది.
ఒకటి రెండు మూడు.
మంత్రదండం మమ్మల్ని ఇంటికి తీసుకురండి.
చివరి భాగం:
మీకు ఏది బాగా నచ్చింది అద్భుతభూమి? (పిల్లల సమాధానాలు). మరియు మేము ఈ దేశంలో కలుసుకున్న అన్ని మాయా విషయాలు, మేము ఆమెలో ఒక అమ్మమ్మ ఛాతీని అందిస్తాము అద్భుత కథలు చెడుపై మంచి విజయం సాధించాయి.
అద్బుతమైన కథలు. "ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది" |
|
గురువు యొక్క లక్ష్యాలు | జానపద కథల శైలితో పరిచయం కోసం పరిస్థితులను సృష్టించండి; ప్రసంగం అభివృద్ధి, పఠన నైపుణ్యాలు, వచనంతో దృష్టాంతాలను పరస్పరం అనుసంధానించే సామర్థ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది |
పాఠం రకం | విద్యా సమస్యలను సెట్ చేయడం మరియు పరిష్కరించడం |
ప్లాన్డ్ | విషయం (అభివృద్ధి యొక్క పరిమాణం మరియు యోగ్యత స్థాయి): వారు నేర్చుకుంటారు: ఒక అద్భుత కథ యొక్క హీరోలను వర్గీకరించడం, ఒక అద్భుత కథలోని హీరోల లక్షణాలను వారి చర్యలతో పరస్పరం అనుసంధానించడం, రష్యన్ జానపద కథలు మరియు వారి హీరోలకు పేరు పెట్టడం; తెలుసుకోవడానికి అవకాశం ఉంటుంది: ఒక దృష్టాంతం ప్రకారం, ఒక ప్రణాళిక ప్రకారం ఒక అద్భుత కథను చెప్పడానికి; సామెత మరియు అద్భుత కథ వచనం, డ్రాయింగ్ మరియు అద్భుత కథ యొక్క ప్లాట్లు పరస్పరం పరస్పరం సంబంధం కలిగి ఉంటాయి; మీ స్వంత అద్భుత కథలను కనుగొనండి. మెటా-సబ్జెక్ట్: కాగ్నిటివ్: నిర్దిష్ట సమస్యలను పరిష్కరించడానికి వస్తువుల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాల సమూహాలను గుర్తించడం మరియు సాధారణంగా పరిష్కరించడం; నియంత్రణ: వారు భౌతికమైన, బిగ్గరగా-ప్రసంగం మరియు మానసిక రూపంలో విద్యాపరమైన చర్యలను చేస్తారు, వారి చర్యలను నియంత్రించడానికి ప్రసంగాన్ని ఉపయోగిస్తారు; కమ్యూనికేటివ్: వారు తమ స్వంత కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి మరియు భాగస్వామితో సహకారానికి అవసరమైన ప్రశ్నలను అడుగుతారు. వ్యక్తిగతం: విద్యార్థి యొక్క సామాజిక పాత్రను అంగీకరించండి మరియు నైపుణ్యం పొందండి; అభ్యాస కార్యకలాపాలకు ప్రేరణను గ్రహించండి |
పద్ధతులు మరియు రూపాలు | రూపాలు: ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత, సామూహిక. పద్ధతులు: శబ్ద, దృశ్య, ఆచరణ |
విద్యాపరమైన | http://sweetsdetki.ru/index.php/kabinet-poezii-detskie-stixi/12-emma-moshkovskaya.html |
పరికరాలు | ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్ (స్క్రీన్), కంప్యూటర్, ప్రొజెక్టర్ |
పాఠం యొక్క సంస్థాగత నిర్మాణం (స్క్రిప్ట్).
దశలు | విద్యాపరమైన | ఉపాధ్యాయుల కార్యాచరణ | కార్యాచరణ |
పరస్పర చర్య యొక్క సంస్థ | ఏర్పరచబడిన నైపుణ్యాలు (సార్వత్రిక విద్యా చర్యలు) | ఇంటర్మీడియట్ నియంత్రణ |
I. ప్రేరణ (స్వీయ- నిర్వచనం) అభ్యాస కార్యకలాపాలకు | అధ్యయనం చేసిన పదార్థం యొక్క సమీకరణ కోసం విద్యార్థుల భావోద్వేగ, మానసిక మరియు ప్రేరణాత్మక తయారీ | విద్యార్థులకు శుభాకాంక్షలు, తరగతి మరియు సామగ్రి యొక్క సంసిద్ధతను తనిఖీ చేస్తుంది; అభ్యాస కార్యకలాపాలకు మానసికంగా ట్యూన్ చేస్తుంది. ఒక్క సారి ఊహించుకోండి పుస్తకాలు లేకుండా మనం ఎలా జీవిస్తాం? ఒక విద్యార్థి ఏమి చేస్తాడు? పుస్తకాలు లేకుంటే ఒక్కసారిగా అన్నీ మాయమైతే.. పిల్లల కోసం ఏమి వ్రాయబడింది: మాయా మంచి కథల నుండి తమాషా కథల కోసం... మీరు విసుగును తొలగించాలనుకున్నారు ఒక ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని కనుగొనండి. అతను ఒక పుస్తకం కోసం చేరుకున్నాడు, కానీ అది షెల్ఫ్‌లో లేదు! లేదు, మీరు ఊహించలేరు అటువంటి క్షణం తలెత్తడం కోసం మరియు మీరు మిగిలి ఉండవచ్చు | ఉపాధ్యాయుల మాట వినండి. గురువుతో సంభాషణలో పాల్గొనండి. పాఠం కోసం సంసిద్ధతను ప్రదర్శించండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత | వ్యక్తిగతం: సానుకూల ప్రేరణ కలిగి ఉండండి కమ్యూనికేటివ్: ఉపాధ్యాయుడు మరియు తోటివారితో విద్యా సహకారాన్ని ప్లాన్ చేయండి | మౌఖిక స్పందనలు, ఉపాధ్యాయుల పరిశీలనలు |
II. జ్ఞాన నవీకరణ | స్పీచ్ వార్మప్ | బల్ల మీద: Tsarap-Tsarapych గొంతులోకి ఎక్కింది E. మోష్కోవ్స్కాయ - పద్యం నెమ్మదిగా చదవండి (త్వరణంతో; విచారంగా, ఉల్లాసంగా). - గట్టిగ చదువుము | పనులు నిర్వహించండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత | అభిజ్ఞా: సెమాంటిక్ పఠనాన్ని నిర్వహించండి. రెగ్యులేటరీ: విద్యా కార్యకలాపాల లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను అంగీకరించడం మరియు నిర్వహించడం | మౌఖిక ప్రతిస్పందనలు, ఉపాధ్యాయుల పరిశీలనలు, పూర్తి చేసిన అసైన్‌మెంట్‌లు |
III. అభ్యాస పని యొక్క ప్రకటన | - మీకు అద్భుత కథలు ఇష్టమా? అద్భుత కథ అంటే ఏమిటో మీరు ఎలా వివరిస్తారు? - అద్భుత కథల యొక్క మొట్టమొదటి సృష్టికర్త ప్రజలు. అద్భుత కథలు భిన్నంగా ఉంటాయి. ఒక అద్భుత కథ తప్పనిసరిగా ప్రజలకు ఏదో బోధిస్తుంది, తెలివైన ఆలోచనను కలిగి ఉంటుంది. - ఈ రోజు మనం రష్యన్ జానపద కథల అధ్యయనాన్ని ప్రారంభిస్తాము | వారు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇస్తారు. శ్రద్ధగా వినండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత | రెగ్యులేటరీ: విద్యా కార్యకలాపాల లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను అంగీకరించండి మరియు సేవ్ చేయండి. కమ్యూనికేటివ్: సంభాషణకర్తను వినగల సామర్థ్యం |
||
IV. పాఠం యొక్క అంశంపై పని చేయండి | 1. ఒక కథనాన్ని చదవడం వై. కోవల్య "అద్బుతమైన కథలు" | కథ గురించి ఆయన ఏం చెప్పారు? ఒక అద్భుత కథ ఏమి బోధిస్తుంది? | మీ స్వంత కథనాన్ని చదవండి. ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి, తీర్మానాలు చేయండి | వ్యక్తిగత, ఫ్రంటల్ | అభిజ్ఞా: పాఠ్యపుస్తకం నుండి అవసరమైన సమాచారాన్ని సేకరించండి. రెగ్యులేటరీ: పాఠ్య పుస్తకంలో మార్గనిర్దేశం చేయబడింది; అభ్యాస కార్యకలాపాలను నియంత్రించండి, చేసిన తప్పులను గమనించండి |
|
V. జ్ఞానం మరియు చర్య యొక్క పద్ధతుల ఏకీకరణ | 1. పని 2. ఉపాధ్యాయుని కథ 3. పద్యం "ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతోంది ...". 4. క్విజ్ "ఇది ఏ అద్భుత కథ నుండి వచ్చింది?" | - p లోని దృష్టాంతాన్ని చూడండి. 29. మీకు ఏ అద్భుత కథలు గుర్తున్నాయి? వారు ఏమి బోధిస్తున్నారు? రిసోర్స్ మెటీరియల్ చూడండి. పద్యాన్ని నటుడు ప్రదర్శించారు (ఆడియో అప్లికేషన్). - “ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది”, “ఒక అద్భుత కథ నది నుండి వస్తుంది”, “అద్భుత కథలు గుంపులో నడుస్తాయి” అనే వ్యక్తీకరణలను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారో వివరించండి. - అద్భుత కథలు చిత్రీకరించబడిన హీరోలు p. ముప్పై - పద్యం మీరే చదవండి. చదివేటప్పుడు మనం ఏ పదాలను హైలైట్ చేస్తాము? - నిదానంగా కలిసి చదువుకుందాం మరియు మనం ఎక్కడ చిన్న పాజ్‌లు చేస్తామో మరియు ఎక్కడ పొడవైన వాటిని చేస్తాము. - బిగ్గరగా చదవండి. రిసోర్స్ మెటీరియల్ చూడండి | వారు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇస్తారు. వారు శ్రద్ధగా వింటారు. ఒక పద్యం వినండి. వారు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇస్తారు. సొంతంగా చదవండి. విధిని నిర్వర్తించండి. వ్యక్తీకరణగా చదవండి. క్విజ్ ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత. సమిష్టి | అభిజ్ఞా: పోలిక, సాధారణీకరణ, అవసరమైన సమాచారం కోసం శోధించడం, ప్రసంగ ప్రకటన యొక్క స్పృహ మరియు ఏకపక్ష నిర్మాణం, తార్కిక తార్కిక గొలుసు నిర్మాణం, రుజువు. రెగ్యులేటరీ: వ్యాయామం నియంత్రణ, దిద్దుబాటు, మూల్యాంకనం, కష్టమైన పరిస్థితిలో స్వీయ నియంత్రణ. కమ్యూనికేటివ్: వారి ఆలోచనలను తగినంత సంపూర్ణత మరియు ఖచ్చితత్వంతో వ్యక్తపరచండి, కమ్యూనికేషన్ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ప్రసంగ మార్గాలను తగినంతగా ఉపయోగించండి; వారి అభిప్రాయం మరియు స్థానాన్ని రూపొందించండి మరియు సమర్థించండి | మౌఖిక ప్రతిస్పందనలు |
VI. పాఠ ఫలితాలు. ప్రతిబింబం | పాఠంలో అందుకున్న సమాచారాన్ని సంగ్రహించడం. చివరి సంభాషణ. గ్రేడింగ్ | అద్భుత కథల గురించి మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు? - అద్భుత కథలు ఏమిటి? - మాకు జానపద నేర్పడానికి చాలా ముఖ్యమైనది | ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత | అభిజ్ఞా: జ్ఞాన వ్యవస్థలో ఆధారితమైనది. వ్యక్తిగతం: విషయంపై ఆసక్తి చూపండి, కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు కృషి చేయండి. రెగ్యులేటరీ: పాఠంలో వారి స్వంత కార్యకలాపాలను అంచనా వేయండి | మౌఖిక ప్రతిస్పందనలు |
ఇంటి పని | హోంవర్క్ సూచన | యు. మోరిట్జ్ రాసిన పద్యాన్ని నేర్చుకోండి (p. 30– | స్పష్టమైన ప్రశ్నలను అడగండి | ఫ్రంటల్, వ్యక్తిగత | రెగ్యులేటరీ: నేర్చుకునే పనిని అంగీకరించండి మరియు సేవ్ చేయండి |
వనరు పదార్థం
యు మోరిట్జ్ గురించి ఉపాధ్యాయుని కథ
యున్నా పెట్రోవ్నా మోరిట్జ్ జూన్ 2, 1937 న కైవ్ నగరంలో జన్మించాడు. ఆమె 1954లో ఉన్నత పాఠశాల నుండి పట్టభద్రురాలైంది. అదే సంవత్సరంలో, ఆమె మొదటి కవితలు ప్రచురించబడ్డాయి. 1955లో ఆమె లిటరరీ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో ప్రవేశించింది. మాస్కోలో. త్వరలో ఆమె మొదటి కవితల సంకలనం “సంతోషం గురించి సంభాషణ” ప్రచురించబడింది మరియు ఇన్స్టిట్యూట్ నుండి గ్రాడ్యుయేషన్ సంవత్సరంలో, 1961 లో, ఆమె రెండవ సంకలనం “కేప్ ఆఫ్ డిజైర్” నోవాయా జెమ్లియాలోని కేప్ పేరుతో ప్రచురించబడింది. 1956 శరదృతువులో ఐస్ బ్రేకర్ సెడోవ్ మీద ఆర్కిటిక్ గుండా ప్రయాణించిన ముద్ర.
యున్నా మోరిట్జ్ వైన్ (1970), హర్ష్ థ్రెడ్ (1974), ఇన్ ది లైట్ ఆఫ్ లైఫ్ (1977), థర్డ్ ఐ (1980), ఇష్టమైనవి (1982), బ్లూ ఫైర్ (1985), "ఇన్ ది లైర్ ఆఫ్ ది గులోస్" (1990), "ఫేస్" (2000), "తస్" (2000), "చట్టం ప్రకారం - పోస్ట్‌మ్యాన్‌కి హలో!" (2005), అలాగే పిల్లల కోసం కవిత్వ పుస్తకాలు - "బిగ్ సీక్రెట్ ఫర్ ఎ స్మాల్ కంపెనీ" (1987), "బొకే ఆఫ్ క్యాట్స్" (1997)) మరియు ఇతరులు.
కవయిత్రి యొక్క కవితలు అన్ని యూరోపియన్ భాషలతో పాటు జపనీస్, చైనీస్ మరియు టర్కిష్ భాషలలోకి అనువదించబడ్డాయి. ఆమె స్వయంగా చాలా అనువాదాలు చేసింది: జార్జియన్, ఎస్టోనియన్ మొదలైన వాటి నుండి.
కొన్ని కవితా సంకలనాలు రచయిత స్వయంగా డ్రాయింగ్‌లతో అలంకరించబడ్డాయి ("ముఖం", "అలా"). యున్నా మోరిట్జ్ తన ఆలోచనలను గ్రాఫిక్స్, పెయింటింగ్‌లో కూడా పొందుపరిచింది, “ఇవి దృష్టాంతాలు కావు, ఇవి అలాంటి కవితలు, అలాంటి భాషలో” (యు. మోరిట్జ్).
యున్నా పెట్రోవ్నా మోరిట్జ్‌లో, ఇద్దరు వేర్వేరు కవులు కలిసి ఉన్నారు: ఆమె పనిలో కొంత భాగం పిల్లల ప్రేక్షకులకు అంకితం చేయబడింది. ఆమె 1963లో "ఇన్ మెమరీ ఆఫ్ టిటియన్ టాబిడ్జ్" అనే పద్యం కారణంగా బ్లాక్ లిస్ట్ చేయబడిన తర్వాత పిల్లల కోసం పద్యాలు రాయడం ప్రారంభించింది. 9 సంవత్సరాలుగా ఆమె పుస్తకాలు ప్రచురించబడలేదు మరియు ఆమె ఉత్తమ ప్రేక్షకుల కోసం - పిల్లల కోసం రాయడం ప్రారంభించింది. మరియు ఆమె విలువైన కంపెనీలో ముగిసింది - ఖర్మ్స్, మార్షక్, మోష్కోవ్స్కాయ, సప్గిర్. "ఎ బిగ్ సీక్రెట్ ఫర్ ఎ స్మాల్ కంపెనీ", "ఎ డాగ్ కెన్ బిటింగ్", "ఎ బొకే ఆఫ్ క్యాట్స్" పుస్తకాలు పెద్దలు మరియు పిల్లలకు తెలిసినవి మరియు ఇష్టపడతాయి. యున్నా పెట్రోవ్నా స్వయంగా పెద్దలు పిల్లలకు పుస్తకాలు చదువుతారని మరియు అప్పుడే పిల్లలు కవిత్వం చదవడం ప్రారంభిస్తారని చెప్పారు. అందువల్ల, ఆమె పెద్దలకు మరియు తనకు ఆసక్తిని కలిగించే పిల్లల కోసం అలాంటి కవితలు వ్రాస్తాడు.
ఆమె పదాలతో సులభంగా మరియు అందంగా ఆడుతుంది, తద్వారా పిల్లల ఊహను అభివృద్ధి చేస్తుంది: “ఇదిగో పెద్ద పోరాటం, మంచు కురుస్తోంది, కుక్క వస్తోంది, నేను నడుస్తున్నాను, గడియారం టిక్‌టిక్‌గా ఉంది, రాజుకు మీసాలు మెరుస్తున్నాయి!”, చూపిస్తుంది "వెళ్ళు" అనే పదాన్ని వివిధ మార్గాల్లో అర్థం చేసుకోవచ్చు. అంటే, సాహిత్యపరమైన అర్థంతో పాటు, ఈ క్రియకు అలంకారిక అర్థం కూడా ఉంది. మోరిట్జ్ సాధారణంగా వెర్బల్ షిఫ్టర్‌లను ఇష్టపడతాడు: “డ్యాన్స్-లాఫింగ్”, “కుందేలు స్కేట్‌లపై కుందేలు, రోలర్ స్కేట్‌లపై రాజు”, “ఏనుగు పిల్లి స్వారీ చేయడం”. "ఒకసారి ఒక గుర్రం ఒక గాలోష్‌లో కూర్చుని ఇలా చెప్పింది: నేను గాలోష్‌ని." ఆమె పిల్లలతో వారి భాషలోనే మాట్లాడుతుంది. మోరిట్జ్ యొక్క పద్యాలు దయ మరియు ఫన్నీగా ఉంటాయి, వాటిలో చాలా పాటలు వ్రాయబడ్డాయి మరియు వాటిలో కొన్ని కార్టూన్‌లుగా రూపొందించబడ్డాయి: "రబ్బర్ హెడ్జ్హాగ్", "బిగ్ సీక్రెట్ ఫర్ ఎ స్మాల్ కంపెనీ", "ఫేవరెట్ పోనీ".
2004 లో, కవయిత్రి యొక్క పెద్ద అందమైన పుస్తకం ప్రచురించబడింది - “మీ చెవులను కదిలించు”, దాని ముఖచిత్రంలో కవి స్వయంగా “5 నుండి 500 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల కోసం” అని ఒక శాసనం ఉంది. ఇది యున్నా పెట్రోవ్నా యొక్క అభిమాన ప్రేక్షకులు, వీరి కోసం, ఆమె ప్రకారం, ఆమె నిద్రలో కూడా ఎప్పుడూ వ్రాస్తుంది.
సెర్గీ నికితిన్ రాసిన పాటలు మరియు యున్నా మోరిట్జ్ పద్యాలు ప్రత్యేక ప్రజాదరణ పొందాయి. చాలా మంది పిల్లలు, వారి తల్లిదండ్రులతో కలిసి, "వారి కుడి వైపున రంధ్రంతో విజిల్", "మేము చిన్నతనంలో", "ఒక చిన్న కంపెనీకి పెద్ద రహస్యం" మొదలైనవాటిని పాడటానికి కచేరీలకు వస్తారు మరియు మొత్తం ప్రేక్షకులు ఎలా ఉంటారో మీరు చూసినప్పుడు , అన్ని వయస్సుల వారు, నిస్వార్థంగా పాడతారు, ఆ సమయంలో పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రులు ఒకే వయస్సు విభాగంలో ఉన్నారని మీరు అర్థం చేసుకున్నారు - 5 నుండి 500 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు, యున్నా పెట్రోవ్నా మోరిట్జ్ అన్నింటికంటే ఎక్కువగా రాయడానికి ఇష్టపడతారు.
1995లో, మోరిట్జ్ రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ నేచురల్ సైన్సెస్ యొక్క విద్యావేత్తగా ఎన్నికయ్యారు. ఆమె అవార్డు గ్రహీత. - "ఫర్ సివిల్ కరేజ్ ఆఫ్ ది రైటర్", అవార్డులు "ట్రయంఫ్" (రష్యా), "గోల్డెన్ రోజ్" (ఇటలీ), "బుక్ ఆఫ్ ది ఇయర్" నామినేషన్లో అంతర్జాతీయ మాస్కో బుక్ ఫెయిర్ అవార్డులు - "కవిత్వం 2005", అవార్డులు వాటిని. ఎ. డెల్విగ్ - 2006
క్విజ్ "ఇది ఏ అద్భుత కథ నుండి వచ్చింది?"
1. ఒక బాణం ఎగిరి చిత్తడిని తాకింది, 3. పిల్లలు తలుపు తెరిచారు
మరియు ఆ చిత్తడిలో ఎవరో ఆమెను పట్టుకున్నారు. మరియు అవన్నీ అదృశ్యమయ్యాయి.
ఎవరు, ఆకుపచ్చ చర్మానికి వీడ్కోలు పలికారు, ("తోడేలు మరియు ఏడుగురు పిల్లలు.")
మీరు తక్షణమే అందంగా, అందంగా మారారా?
(“ప్రిన్సెస్ ఫ్రాగ్.”) 4. కిటికీ కింద, ఆమె నూలు దగ్గర కూర్చుంది
యజమానుల కోసం వేచి ఉండండి, కానీ చూసారు
2. నది లేదు, చెరువు లేదు, ప్రతిదీ ఒక ఆపిల్ కోసం. ఇది
నీళ్లు ఎక్కడ తాగాలి, జ్యూస్ ఫుల్ ఫ్రెష్.
చాలా రుచికరమైన నీరు, చాలా తాజా మరియు చాలా సువాసన,
గొట్టం నుండి రంధ్రంలో. కాబట్టి రడ్డీ, బంగారు.
(“సోదరి అలియోనుష్కా మరియు సోదరుడు ఇవానుష్కా.”) (“ది టేల్ ఆఫ్ ది డెడ్
యువరాణి మరియు ఏడుగురు బోగటైర్లు.")
WMC L. F. క్లిమనోవా
అంశం:జానపద కథలు. Y. మోరిట్జ్ "ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది ..."
లక్ష్యాలు:జానపద కథల శైలికి విద్యార్థులను పరిచయం చేయండి; జ్ఞాపకశక్తి, పొందికైన ప్రసంగం, వ్యక్తీకరణ మరియు చేతన పఠన నైపుణ్యాలు, అద్భుత కథ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను కనుగొనే సామర్థ్యం; చదవడం పట్ల ఆసక్తిని కలిగిస్తాయి.
ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు: విద్యార్థులు మౌఖిక జానపద కళ యొక్క చిన్న శైలుల మధ్య తేడాను గుర్తించాలి; పాఠాలలో హల్లు ముగింపులను కనుగొనండి, అలాగే మౌఖిక జానపద కళ యొక్క హీరోని ప్రదర్శించడానికి సహాయపడే పదాలు.
పరికరాలు: కార్డులు (స్పీచ్ వార్మప్ కోసం టెక్స్ట్, టాస్క్‌లు).
తరగతుల సమయంలో
I. సంస్థాగత క్షణం
II. హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేస్తోంది
p లో చిక్కులతో పని. 24-25.
“కిటికీలు లేకుండా, తలుపులు లేకుండా - గది ప్రజలతో నిండి ఉంది” అనే చిక్కుకు భిన్నమైన సమాధానాలు ఉండవచ్చా: పుచ్చకాయ, దోసకాయ, గుమ్మడికాయ, పొద్దుతిరుగుడు, గుమ్మడికాయ, వంకాయ?
- పజిల్స్‌ను నేపథ్య సమూహాలుగా విభజించండి: జంతువులు, తోట మరియు కూరగాయల తోట, పుస్తకం మరియు లేఖ. మీకు ఇంతకు ముందు తెలిసిన చిక్కులతో ప్రతి సమూహాన్ని పూర్తి చేయండి.
III. స్పీచ్ వార్మప్
అద్భుత కథలు చాలా కాలంగా ప్రసిద్ది చెందాయి.
చెప్పేవాడిని నమ్మకు
ఈ కల్పన మరియు అర్ధంలేనిది ఏమిటి,
అతని మాట కూడా వినవద్దు.
బదులుగా, అద్భుత కథలను చదవండి
వాటిని బాగా గుర్తుంచుకోండి
మరియు పురాతన జ్ఞానాన్ని నేర్చుకోండి -
వారు ప్రతిదీ నేర్పుతారు.
మనకు అద్భుత కథలు హృదయపూర్వకంగా తెలుసు,
అన్ని తరువాత, చిన్నప్పటి నుండి మేము వాటిని చదువుతాము,
కానీ కొత్త విషయం, నా మిత్రమా,
వాటి గురించి ఇప్పుడు తెలుసుకుందాం.
నెమ్మదిగా చదవండి (ఇప్పటికీ: త్వరణంతో; విచారంగా, ఉల్లాసంగా).
వ్యక్తీకరణగా చదవండి.
IV. పాఠం యొక్క అంశానికి పరిచయం
- మీకు అద్భుత కథలు ఇష్టమా? మీరు ఎలా వివరిస్తారు: అద్భుత కథ అంటే ఏమిటి? (పిల్లల ప్రకటనలు.)
టీచర్ మెటీరియల్
అద్భుత కథల యొక్క మొట్టమొదటి సృష్టికర్త ప్రజలు. ప్రజలు కష్టపడి జీవించారు: వారు వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమిని దున్నుతారు, విత్తారు, కోయడం, కోయడం, నూర్పిడి, కలప, నూలు, నేయడం, చేపలు పట్టడం మరియు మెరుగైన జీవితం కోసం ఆశించారు. మరియు అద్భుత కథలలో వారు అదే చిత్రీకరించారు. కల్పన మనిషికి శత్రు శక్తులపై విజయంపై విశ్వాసాన్ని ప్రేరేపించింది. అద్భుత కథలకు కోలుకోలేని ఇబ్బందులు మరియు దురదృష్టాలు తెలియవు. అద్భుత కథలు కష్టాలలో దృఢంగా ఉండాలని బోధించాయి, చెడును సహించవద్దని, దానితో పోరాడమని సలహా ఇచ్చాయి.
అద్భుత కథలు భిన్నంగా ఉంటాయి. మాయావి ఉన్నాయి - అవి తప్పనిసరిగా అద్భుతాలు మరియు మాయా వస్తువులను కలిగి ఉండాలి. జంతువుల గురించి అద్భుత కథలు ఉన్నాయి, వీటిలో జంతువులు మాట్లాడవచ్చు, ఒకరినొకరు సందర్శించవచ్చు మరియు పాఠశాలకు కూడా వెళ్ళవచ్చు. ఇంటి కథలు ఉన్నాయి - అవి సాధారణ ప్రజల జీవితాన్ని వివరిస్తాయి: పేద రైతు లేదా తెలివైన సైనికుడు. ఒక అద్భుత కథ తప్పనిసరిగా ప్రజలకు ఏదో బోధిస్తుంది, తెలివైన ఆలోచనను కలిగి ఉంటుంది.
ఈ రోజు మనం రష్యన్ జానపద కథల అధ్యయనాన్ని ప్రారంభిస్తాము.
V. పాఠం యొక్క అంశంపై పని చేయండి
(పే. 28లో యు. కోవల్ "టేల్స్" వ్యాసాన్ని చదవడం.)
అద్భుత కథ గురించి A.S. పుష్కిన్ ఏమి చెప్పారు?
ఒక అద్భుత కథ ఏమి బోధిస్తుంది? (మంచి నుండి చెడు, మంచి నుండి చెడును వేరు చేయండి.)
VI. శారీరక విద్య నిమిషం
(ఉపాధ్యాయుని కీర్తనలకు, పిల్లలు పూల వాసనను అనుకరిస్తూ ఉచ్ఛ్వాసము మరియు నిశ్వాసలను సరిచేయడానికి వ్యాయామాలు చేస్తారు.)
పువ్వులు
పువ్వుల వాసన చూద్దాం
అసాధారణ అందం.
ఆస్టర్ వాసన, గసగసాల వాసన,
స్నిఫ్ మల్లో, పర్స్‌లేన్,
గులాబీ, కలువ వాసన,
తీపి క్రిసాన్తిమం.
మరియు వైలెట్లు మరియు పియోనీలు.
వాసనతో మనం ఛాంపియన్లం.
VII. అధ్యయనం యొక్క ఏకీకరణ
1. ఇలస్ట్రేషన్‌తో పని చేయడం
- p లోని దృష్టాంతాన్ని చూడండి. 29. మీకు ఏ అద్భుత కథలు గుర్తున్నాయి? వారు ఏమి బోధిస్తున్నారు?
2. యు మోరిట్జ్ గురించి ఉపాధ్యాయుని కథ
ఈ రోజు మనం అద్భుత కథల గురించి యున్నా మోరిట్జ్ రాసిన పద్యంతో పరిచయం పొందుతాము.
టీచర్ మెటీరియల్
యున్నా పెట్రోవ్నా మోరిట్జ్ ఒక రష్యన్ కవయిత్రి. ఆమె జూన్ 2, 1937న కైవ్‌లో జన్మించింది. ఆమె తండ్రి రవాణా ఇంజనీర్‌గా పనిచేశారు, ఆమె తల్లి ఫ్రెంచ్ మరియు గణితం పాఠాలు చెప్పింది, ఆర్ట్ క్రాఫ్ట్‌లలో పనిచేసింది, ఆసుపత్రిలో నర్సుగా మరియు కలప జాక్‌గా కూడా పనిచేసింది.
యున్నా పుట్టిన సంవత్సరంలో, అతని తండ్రి నిందారోపణపై అరెస్టు చేయబడ్డాడు మరియు కొన్ని నెలల తర్వాత అతను నిర్దోషిగా గుర్తించబడ్డాడు. అతను తిరిగి వచ్చాడు, కానీ త్వరగా అంధుడిగా మారడం ప్రారంభించాడు.
యుద్ధం కైవ్‌లో కుటుంబాన్ని కనుగొంది. బాంబులు పడిపోతున్న, శరణార్థులతో కూడిన రైలులో మంటలు చెలరేగుతున్న ప్రపంచంలో, నాలుగు సంవత్సరాల బాలిక "భయంతో" కవిత్వం కంపోజ్ చేయడం ప్రారంభించింది, ఇక్కడ గతంలో ఐస్ క్రీం నిల్వ చేసిన నేలమాళిగలో ఇల్లు మారింది. క్షయవ్యాధి ఆకలి యొక్క స్థిరమైన అనుభూతిని తగ్గిస్తుంది, కానీ అది ఊహను మేల్కొల్పింది. నత్తిగా మాట్లాడటం మరియు బలమైన ఈడ్పు అమ్మాయి కిండర్ గార్టెన్‌కు వెళ్లడానికి అనుమతించలేదు, ఆమె తోటివారి నుండి ఆమెను తొలగించింది.
6-7 సంవత్సరాల వయస్సులో, యున్నా ఆసుపత్రికి వెళ్ళాడు, గాయపడినవారికి కవిత్వం చదివాడు, ముందు భాగంలో లేఖలు రాశాడు, ఎంబ్రాయిడరీ పర్సులు. ఆ సంవత్సరాల పిల్లలకు సాధారణ తరగతులు కవితా సాహిత్యంలో మొదటి పాఠాలుగా మారాయి.
తరువాత, ఈ సమయం అనేక కవితలలో ప్రతిబింబిస్తుంది: “గోడలు ఏడుస్తున్నాయి” (1975), “నిమ్మ చెట్లు, క్యాబేజీలు, శ్వేతజాతీయులు ...” (1977), “యుద్ధం తరువాత” (1980), “ఒక అద్భుతమైన క్షణం” (1986), “జనవరిలో వెన్నెల రాత్రి...” (1986), “బాల్యం ఒక నిశ్శబ్ద వీధి...” (1988), మొదలైనవి.
1954 లో, యున్నా కైవ్‌లోని ఉన్నత పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు మరియు ఫిలోలజీ ఫ్యాకల్టీ యొక్క కరస్పాండెన్స్ విభాగంలో ప్రవేశించాడు. ఆమె ఎప్పుడూ బాగా చదువుతుంది: పాఠశాలలో (బంగారు పతక విజేత) మరియు కైవ్ విశ్వవిద్యాలయంలోని ఫిలోలాజికల్ ఫ్యాకల్టీలో. 1955లో, ఆమె M. గోర్కీ లిటరరీ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో పూర్తికాల కవితా విభాగంలో ప్రవేశించి 1961లో పట్టభద్రురాలైంది.
1956 వేసవి-శరదృతువులో, ఐస్ బ్రేకర్ సెడోవ్‌లో, ఆమె ఆర్కిటిక్‌లో ప్రయాణించింది మరియు నోవాయా జెమ్లియాలోని కేప్ జెలానియాతో సహా శీతాకాలపు క్వార్టర్‌లో ఉంది. శీతాకాలాలు, పైలట్లు, నావికులు, వారి జీవన విధానం, పని, ఆర్కిటిక్ సమాజం యొక్క చట్టాలు ఆమె వ్యక్తిత్వాన్ని బాగా ప్రభావితం చేశాయి.
1961లో, మోరిట్జ్ యొక్క మొదటి పుస్తకం, ది కేప్ ఆఫ్ డిజైర్ ప్రచురించబడింది. రెండవ పుస్తకం - "వైన్" - 9 సంవత్సరాల తరువాత, 1970 లో మాస్కోలో ప్రచురించబడింది, ఎందుకంటే 1962 లో వ్రాసిన "ఇన్ మెమరీ ఆఫ్ టిటియన్ టాబిడ్జ్" కవిత కోసం కవి "బ్లాక్ లిస్ట్స్" లో ఉన్నారు.
పిల్లల కోసం ఆమె కవితలు 1963 లో "యూత్" పత్రికలో ప్రచురించబడ్డాయి, ఈ సందర్భంగా "తమ్ముళ్లు మరియు సోదరీమణుల కోసం" శీర్షిక కనిపించింది. పిల్లల కోసం Yu. మోరిట్జ్ యొక్క పనిలో ఆనందం ప్రధానమైనది - పండుగగా రింగింగ్ లేదా మఫిల్డ్ లిరికల్.
3. పద్యం "ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది ..."
(గురువు 30-31 పేజీలలోని పద్యాన్ని చదువుతారు.)
“ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది”, “ఒక అద్భుత కథ నది నుండి బయటకు వస్తుంది”, “అద్భుత కథలు గుంపులో నడుస్తాయి” అనే వ్యక్తీకరణలను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారో వివరించండి.
అద్భుత కథలు చిత్రీకరించబడిన హీరోలు p. 30-31?
పద్యాన్ని మీరే చదవండి. పద్యంలో రచయిత ఏ మానసిక స్థితిని తెలియజేస్తారో నిర్ణయించండి.
చదివేటప్పుడు మనం ఏ పదాలను హైలైట్ చేస్తాము?
నిదానంగా కలిసి చదువుకుందాం మరియు మనం ఎక్కడ చిన్న పాజ్‌లు చేస్తామో మరియు ఎక్కడ ఎక్కువ విరామం చేస్తాము.
పద్యం బిగ్గరగా చదువుదాం.
4. క్విజ్ "అద్భుత కథల హీరోస్"
1. అతడు మూర్ఖుడు మరియు యువరాజు; రాజుల పనులను నెరవేరుస్తుంది, యువ యువరాణులను ఇబ్బందుల నుండి రక్షిస్తుంది. (ఇవాన్.)
2. రష్యన్ అద్భుత కథలలో నివసిస్తుంది, వర్ణించలేని అందం. ఇది ఇవాన్ సారెవిచ్‌కు చాలా బాధలను మరియు ఇబ్బందులను తెస్తుంది మరియు దాని ఈకలు రాజులచే చాలా ప్రశంసించబడ్డాయి. (ఫైర్‌బర్డ్.)
3. ఆమె పొలంలోకి వెళ్లి, పాక్‌మార్క్ చేసిన ఆవును కౌగిలించుకుని, ఆమె మెడపై పడుకుని, ఆమె జీవించడం మరియు జీవించడం ఎంత కష్టమో చెబుతుంది ... (చిన్న-హవ్రోషెచ్కా.)
4. అడవిలో నివసిస్తుంది, అన్ని జీవులు అతనికి కట్టుబడి ఉంటాయి. మరియు అడవిలోకి ప్రవేశించినవాడు వక్రీకరించబడతాడు, మోసపోతాడు మరియు తిరిగి విడుదల చేయబడడు. (గోబ్లిన్.)
5. గొలుసులపై వేలాడదీయడం, పానీయం కోసం అడగడం. మరియు అతని మరణం ఒక గుడ్డులో ఉంది, ఒక బాతులో ఒక గుడ్డు, ఒక కుందేలులో ఒక బాతు, ఒక కుందేలులో ఒక కుందేలు, ఒక పేటికలో ఒక కుందేలు, ఒక ఓక్ మీద ఒక పేటిక, ఒక ద్వీపంలో ఒక ఓక్, మరియు ద్వీపం ఎక్కడ ఉంది అనేది తెలియదు. (కాష్చెయ్.)
6. అతడు దొండకాయను పట్టుకొని స్టవ్ ఎక్కి రాజు కుమార్తెను పెండ్లిచేసికొనెను. (ఎమెల్య.)
7. రష్యన్ అద్భుత కథలలో ఆమె అత్యంత మోసపూరితమైనది. ఆమె తన వేలి చుట్టూ ప్రతి ఒక్కరినీ చుట్టుముట్టింది: ఒక కుందేలు, తోడేలు, ఎలుగుబంటి మరియు వృద్ధురాలితో వృద్ధుడు. (ఫాక్స్.)
8. నక్క అతనిని మోసగించింది, మరియు యువరాజు అతనిని సేవలోకి తీసుకున్నాడు. (వోల్ఫ్.)
VIII. ప్రతిబింబం
ఏదైనా ఆఫర్‌ని ఎంచుకోండి మరియు కొనసాగించండి.
ఈరోజు పాఠంలో నేను నేర్చుకున్నది...
ఈ పాఠంలో, నేను నన్ను మెచ్చుకుంటాను...
క్లాస్ తర్వాత నాకు కావలసింది...
ఈ రోజు నేను నిర్వహించాను ...
IX. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం
అద్భుత కథల గురించి మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు?
అద్భుత కథలు ఏమిటి?
జానపద కథలు మనకు బోధించే ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటి? ఇంటి పని
యు. మోరిట్జ్ (p. 30-31) ద్వారా ఒక పద్యం నేర్చుకోండి.
నటాలియా సామ్సోనోవా
సాంప్రదాయేతర రూపాలను అమలు చేయడం ద్వారా స్పీచ్ థెరపీ సమూహంలోని పిల్లల పూర్తి స్థాయి ప్రసంగ కార్యకలాపాల సంస్థ
అనుభవానికి అప్లికేషన్ "సాంప్రదాయకమైన ప్రసంగ పనిని అమలు చేయడం ద్వారా స్పీచ్ థెరపీ సమూహంలోని పిల్లల పూర్తి స్థాయి ప్రసంగ కార్యకలాపాల సంస్థ"
కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితులు
"అలా ఎందుకు చెప్తున్నారు?"
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలుఅలంకారిక వ్యక్తీకరణల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి, సెమాంటిక్ తప్పులు, వాటి ఉపయోగంలో లోపాలను కనుగొనండి.
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఊహించమని అడుగుతాడు పజిల్స్:
చెట్టు ఎలాంటిది
గాలి లేదు, కానీ ఆకు వణుకుతోంది?
(ఆస్పెన్)
ఎవరూ భయపడరు
మరియు ప్రతిదీ వణుకుతోంది.
(ఆస్పెన్)
తరువాత, గురువు అడుగుతాడు పిల్లలు, వారు ఎప్పుడైనా అలాంటి ఆసక్తికరమైన కలుసుకున్నారు వ్యక్తీకరణ: "ఆస్పెన్ ఆకులా వణుకుతోంది". వారు అలా చెప్పినప్పుడు గుర్తుంచుకోవడానికి, ఎందుకు ఆలోచించి వివరించడానికి ఆఫర్లు వాళ్ళు చెప్తారు: మాపుల్ కాదు, బిర్చ్ కాదు, కానీ ఆస్పెన్.
గురువు తెస్తాడు పిల్లలు ముగింపుకు: పుస్తకాలలో ఆసక్తికరమైన వ్యక్తీకరణలు ఉన్నప్పుడు, ఇతరుల ప్రసంగంలో, వారు ఏమి చెప్పాలో మాత్రమే కాకుండా, వారు ఎందుకు అలా చెప్తున్నారో కూడా ఆలోచించడానికి ప్రయత్నించాలి. భవిష్యత్తులో ఈ వ్యక్తీకరణలను సరిగ్గా ఉపయోగించడానికి ఇది అవసరం. ఉపాధ్యాయుడు ఉల్లాసంగా పాఠశాలకు వెళ్లిన డున్నో కథను పిల్లలకు చెబుతాడు చిన్న పురుషులు: “పాఠంలో, ప్రతి ఒక్కరూ వాక్యాలు చేయడం నేర్చుకున్నారు. వేగంగా నేర్చుకున్నాడో తెలియదు. అతను స్వయంగా వచ్చిన వాక్యాలను చదివినప్పుడు, ఉల్లాసమైన చిన్న మనుషులు చాలా సేపు నవ్వారు.
డున్నోతో వచ్చిన వాక్యాలను వినడానికి మరియు ప్రతి ఒక్కరూ ఎందుకు నవ్వారో మరియు అది ఎలా ఉండాలో వివరించడానికి ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు. చెప్పడానికి:
1) మాషా రోజంతా మంచం మీద పడుకున్నాడు.
2) కాత్య తనకి ఎంత బహుమతి తెచ్చారో చూసినప్పుడు, ఆమె ఆనందంతో తన పెదవులను కూడా పొడిచింది.
3) ఓహ్, సింహం, మీరు చాలా ధైర్యంగా ఉన్నారు! మీకు అలాంటి కుందేలు ఆత్మ ఉంది!
4) నాన్నతో ఉన్న వృద్ధుడు మార్గం వెంట పరుగెత్తాడు, మరియు సాషా శాండ్‌బాక్స్‌లోకి తిరిగాడు.
"ఎవరు ఏమి కోల్పోయారు?"
లక్ష్యం: ప్రసంగ సృజనాత్మకతను అభివృద్ధి చేయండి పిల్లలు: మారిన పరిస్థితులపై ఆధారపడి అద్భుత కథ యొక్క ప్లాట్లు మార్చగల సామర్థ్యం.
అద్భుత కథల పాత్రలు అనుకోకుండా పడిపోయిన వస్తువులకు ఉపాధ్యాయుడు పేరు పెడతాడు. ఈ వస్తువు ఎవరిది, ఈ హీరో ఏ అద్భుత కథ నుండి వచ్చాడు, అద్భుత కథ హీరో ఈ వస్తువును పోగొట్టుకుంటే అద్భుత కథ యొక్క కథాంశం ఎలా మారుతుందో పిల్లలు పేరు పెట్టాలి. ఉదాహరణకి, "గ్లాస్ స్లిప్పర్", "పోమెలో", "బూట్స్-వాకర్స్", "స్వీయ-అసెంబ్లీ టేబుల్‌క్లాత్", "ఈక", "గోల్డెన్ కీ", "మాట్లాడే అద్దం", "ది స్కార్లెట్ ఫ్లవర్", "బాణం", "వెండి సాసర్ మరియు ఆపిల్ పోయడం".
"జోక్ ప్రశ్నలు".
లక్ష్యం: సక్రియం పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాలు, పదం పట్ల శ్రద్ధగల మరియు జాగ్రత్తగా వైఖరిని పెంపొందించుకోండి.
ఉపాధ్యాయుడు జోక్ ప్రశ్నలు అడుగుతాడు, మరియు పిల్లలు సహేతుకమైన సమాధానాలు ఇస్తారు, అంటే, వారు సమాధానం ఇస్తారు మరియు వారు ఎందుకు అలా అనుకుంటున్నారో వివరిస్తారు.
ప్రశ్నలు:
1. మేనమామ చెర్నోమోర్ యొక్క ముప్పై ముగ్గురు వీరులు ఎవరు?
2. కోస్చే ది డెత్‌లెస్ మరియు బాబా యాగా ఎలాంటి సంబంధం కలిగి ఉన్నారు?
3. కోష్చెయ్ ది డెత్‌లెస్ వయస్సు ఎంత?
4. బాయ్ విత్ థంబ్ ఎంత ఎత్తుగా ఉన్నాడు?
5. రెసిస్టెంట్ టిన్ సోల్జర్ ఏ లోహంతో తయారు చేయబడింది?
6. బంగారు వాకిలి మీద ఎవరు కూర్చున్నారు?
7. పొడవాటి braid ఎవరికి ఉంది?
8. అద్భుత కథ నుండి ఇవాన్ ఏ స్థానం కలిగి ఉన్నాడు "ఇవాన్ సారెవిచ్ మరియు గ్రే వోల్ఫ్"?
9. స్నో క్వీన్ ఏ వాతావరణ పరిస్థితుల్లో నివసించింది?
10. ఎవరు రడ్డీ వైపు కలిగి ఉన్నారు?
11. అలీ బాబాను ఎంతమంది దొంగలు ఎదిరించారు?
12. లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ ఎలాంటి క్యాప్ ధరించాడు?
13. స్నో మైడెన్ దేనితో తయారు చేయబడింది?
14. పుస్ ఇన్ బూట్స్ ఏ బూట్లు ధరించింది?
15. బాల్దా పూజారి ఎవరు?
"గమ్మత్తైన ప్రశ్నలు".
లక్ష్యం: తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి, ప్రసంగం యొక్క క్రియాశీలత.
1. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను అడుగుతాడు "మోసపూరిత" ప్రశ్నలు:
ఎప్పుడు మేక ఏడేళ్లు తిరగండి, తరువాత ఏమి జరుగుతుంది? (ఎనిమిదవది వెళ్తుంది.)గుర్రం ఎందుకు దూకుతోంది? (ఆ దారిలో.)మిక్కీ అనే కుక్క పుట్టింది పిల్లి పిల్లలు: మూడు తెలుపు మరియు ఒక నలుపు. మిక్కీకి మొత్తం ఎన్ని పిల్లి పిల్లలు ఉన్నాయి? (కుక్కకు పిల్లులు ఉండకూడదు.
ఉత్తర ధ్రువంలో మొసళ్లు ఏమి తింటాయి? (మొసళ్ళు ఉత్తర ధ్రువంలో నివసించవు.)బన్ జుట్టు ఏ రంగులో ఉంటుంది? (బన్‌కు జుట్టు లేదు.)ఎవరు బిగ్గరగా ఉన్నారు మూలుగుతూ: రూస్టర్ లేదా ఆవు? (రూస్టర్ ఊగదు.)బోనులో పులిని పట్టుకోవడం ఎలా? (పెట్టెలో పులులు లేవు.)సమాధానాలు పిల్లలుసమర్థనతో మాత్రమే అంగీకరించబడింది.
2 మనస్సు కోసం జిమ్నాస్టిక్స్: ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను సమాధానం చెప్పమని ఆహ్వానిస్తాడు, నిజం ఉందొ లేదో అని:
పిల్లి మధ్యాహ్న భోజనం ద్రాక్ష మరియు వెనిగ్రెట్‌లను ఇష్టపడుతుంది.
సమాధానం, సరియైనదా?
మీ పావును పట్టుకోండి, మీ దంతాలపై క్లిక్ చేయండి.
ప్రెడేటర్ పులి మరియు ప్రెడేటర్ తోడేలు.
సమాధానం, సరియైనదా?
బార్బోస్ అనే కుక్క గూడులో గుడ్డు పెట్టింది.
సమాధానం, సరియైనదా?
నత్త చిన్నదే అయినా..
ఇల్లంతా తీసుకెళ్లారు.
సమాధానం, సరియైనదా?
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ముందుకు వచ్చి అడగమని ఆహ్వానిస్తాడు "మోసపూరిత"ప్రశ్న. పిల్లలు సమాధానం చెప్పలేకపోతే "మోసపూరిత"ప్రశ్న, అప్పుడు అడిగిన పిల్లవాడు, స్వయంగా సహేతుకమైన సమాధానం ఇస్తాడు.
"బంధువులు".
1. టేబుల్‌పై రెండు సెట్ల సబ్జెక్ట్ చిత్రాలు ఉన్నాయి. పిల్లవాడు ఒక సెట్ నుండి చిత్రాన్ని తీస్తాడు, ఉదాహరణకు, ఒక ముళ్ల పంది.
ప్రతిగా, పిల్లలు రెండవ సెట్ నుండి చిత్రాలను తీస్తారు మరియు మొదటి సెట్‌తో ఉమ్మడిగా ఉన్నదాన్ని కనుగొంటారు, అంటే ముళ్ల పందితో, తర్వాత పథకం: "క్రిస్మస్ చెట్టు ముళ్ల పందికి బంధువు, ఎందుకంటే."లేదా "దారపు బంతి ముళ్ల పందికి బంధువు, ఎందుకంటే."
2. కీలక పదంతో పని చేయడం "లేకపోతే ఏమి జరగదు?"
పిల్లలకు సూచన పదం ఇవ్వబడుతుంది మరియు ముగ్గురిలో వారు ప్రతిపాదించారు
తప్పనిసరిగా ఒకదాన్ని ఎంచుకోవాలి, అది లేకుండా, వారి అభిప్రాయం ప్రకారం, సూచన పదం ఉనికిలో ఉండదు, ఉదాహరణకి: బ్రెడ్ - బేకర్, కారు, బ్యాగ్; రొట్టె - విక్రేత, పిండి, పిండి; బేకర్ - మనిషి, పొయ్యి, డ్రెస్సింగ్ గౌను.
"అద్భుత కథల చిక్కు".
లక్ష్యం: శ్రద్ధ, ఆలోచనా సౌలభ్యాన్ని పెంపొందించుకోండి, రూపంఒకరి దృక్కోణాన్ని తగినంతగా రక్షించే సామర్థ్యం.
గురువు చదువుతాడు:
ఒక అద్భుత కథ అడవి గుండా వెళుతుంది -
చేత్తో కథ నడిపిస్తాడు
నది నుండి ఒక అద్భుత కథ వస్తుంది!
ట్రామ్ నుండి! గేటు నుండి.
మళ్ళీ మంచికి చెడు ఓటమి!
రకం చేయడానికి చెడుమంచి ఒప్పించబడండి.
“ఒకప్పుడు ఒక తాత మరియు ఒక స్త్రీ ఉన్నారు. మరియు వారికి ఒక కోడి ర్యాబా ఉంది. ఒకసారి కోడి గుడ్డు పెట్టింది - సాధారణమైనది కాదు, బంగారు రంగు. ( "రియాబా హెన్") స్త్రీ చదువుకోవడానికి కిటికీకి పెట్టింది. మరియు నక్క నేను - మరియు దానిని తిన్నది ( "కోలోబోక్")
తాత లాగుతుంది, లాగుతుంది, లాగలేరు. బాబా లాగుతారు, లాగుతారు, లాగలేరు. , "టర్నిప్") తాత ఏడుస్తున్నాడు, స్త్రీ ఏడుస్తోంది. అవును, శోకం యొక్క కన్నీళ్లు సహాయం చేయవు. తాతయ్య అతను మాట్లాడతాడు: "నేను ఉత్సవానికి నగరానికి వెళ్తాను, మీరు ఇంట్లో కూర్చోండి, మీ సోదరుడిని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి!"("హంస పెద్దబాతులు") ఒక రోజు గడిచిపోతుంది, రెండు గడిచిపోతుంది. బాబా ఒక పైరు మరియు వెన్న కుండ తీసుకొని పొడవైన రహదారికి వెళ్ళారు. ( "రెడ్ రైడింగ్ హుడ్") ఎంతసేపు, ఎంత చిన్నది, ఆమె నడిచింది, చికెన్ కాళ్ళపై ఒక గుడిసెను చూసింది, ఒక కిటికీ గురించి, తన చుట్టూ తిరుగుతుంది. ( "ప్రిన్సెస్ ఫ్రాగ్") ఆమె మరియు అని అడుగుతుంది:
టెరెమోచ్కాలో ఎవరు, ఎవరు నివసిస్తున్నారు? ఎవరు, ఎవరు తక్కువ నివసిస్తున్నారు?
నేను, వోల్చోక్ - ఒక బూడిద బారెల్.
నన్ను నీతో జీవించనివ్వు.
తీగ లాగండి మరియు తలుపు తెరుచుకుంటుంది! ( "టెరెమోక్", "రెడ్ రైడింగ్ హుడ్".)
ఆమె గుడిసెలోకి ప్రవేశించింది: బొచ్చు కోటు చిరిగిన, కళ్ళు కోపంగా, ఆకలితో. ( "గడ్డి గోబీ - తారు బారెల్".) తోడేలు భయపడింది మరియు అని అడుగుతుంది:
అమ్మమ్మా, అమ్మమ్మా! మీకు ఇంత పొడవైన దంతాలు ఎందుకు ఉన్నాయి?
ఇది మిమ్మల్ని త్వరలో తినడానికి! ( "రెడ్ రైడింగ్ హుడ్".)
నన్ను తినకు, నేను నీకు పాట పాడతాను. ( "కోలోబోక్".)
నేను ఉల్లాసమైన బూడిద రంగు తోడేలు, పందిపిల్లల గురించి నాకు చాలా తెలుసు! ( "మూడు పందులు")
ఇక్కడ తాత జాతర నుండి తిరిగి వచ్చాడు. వారు సంతోషించారు మరియు జీవించడం, జీవించడం మరియు మంచి చేయడం ప్రారంభించారు! ( "హంస పెద్దబాతులు".)
అమ్మమ్మ లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ కోసం టోపీని కుట్టలేదు, కానీ. ఏమిటి?
“అమ్మమ్మ లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్ కోసం ఒక టోపీని కుట్టలేదు, కానీ రైడింగ్ కోసం హుడ్‌తో కూడిన ఎర్రటి వస్త్రాన్ని కుట్టింది. అన్నింటికంటే, టోపీలో ప్రతిచోటా నడవడంలో ఆశ్చర్యం లేదు. కానీ ఒక అమ్మాయి గుర్రపు స్వారీ చేయాల్సిన దుస్తులతో విడిపోవడానికి ఇష్టపడకపోతే, ఆమె తనను పిలవడానికి తీవ్రమైన కారణాన్ని ఇస్తుంది. "లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ కేప్!"
సిండ్రెల్లా కోల్పోయిన స్లిప్పర్ అస్సలు క్రిస్టల్ కాదు, కానీ. ఏది?
“సిండ్రెల్లా కోల్పోయిన స్లిప్పర్ అస్సలు క్రిస్టల్ కాదు, కానీ తోలు. పాత రోజుల్లో, యూరోపియన్ దేశాలలో బూట్లు చెక్కతో తయారు చేయబడ్డాయి (చౌకైన బూట్లు - రైతులు దానిలో నడిచారు, లేదా తోలు నుండి (ఖరీదైన బూట్లు). సిండ్రెల్లా యొక్క బాల్ షూ తోలు. లెదర్ షూని కుడి మరియు ఎడమ పాదాలకు ధరించవచ్చు. అందువల్ల, ప్యాలెస్ నుండి పారిపోయి, అందం ఆమెను ఏ కాలు నుండి కోల్పోయిందో తెలియదు. చర్మం, మీకు తెలిసినట్లుగా, కొద్దిగా సాగదీయవచ్చు. ఇది సిండ్రెల్లా సోదరీమణులు తమ పెద్ద పాదాలకు షూని లాగడానికి సహాయం చేయమని డిమాండ్ చేసింది.
"టూత్డ్ స్కాలోప్".
లక్ష్యం: పాలీసెమాంటిక్ పదాలతో పరిచయాన్ని కొనసాగించండి; పదాలలో నావిగేట్ చేయడం నేర్చుకోవడం, వ్యక్తీకరణలను సెట్ చేయడం, పదజాల యూనిట్ల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడం.
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు చెబుతాడు పజిల్స్:
తరచుగా, పంటి,
నేను తిరుగుతున్న ఫోర్లాక్ పట్టుకున్నాను.
(స్కాలోప్)
నేను నడుస్తాను, నేను అడవుల గుండా తిరగను,
మరియు మీసంలో, జుట్టులో,
మరియు నా దంతాలు పొడవుగా ఉన్నాయి
తోడేళ్ళు మరియు ఎలుగుబంట్లు కంటే.
(స్కాలోప్)
గురువు సారాంశం: ఈ రెండు చిక్కులకు ఒక సమాధానం ఉంది - ఇది ఒక దువ్వెన, అంటే అవి దేనితో దువ్వెన, మరియు అని అడుగుతుంది: “మీకు ఇంకా ఏమి తెలుసు? (రూస్టర్ వద్ద. పర్వతం వద్ద. అల వద్ద. పైకప్పు వద్ద.)దువ్వెన గురించి, ఇది పంటి అని వారు అంటున్నారు. అతని పళ్ళు చూపించు. ఎవరికి లేదా దేనికి దంతాలు ఉన్నాయి? (సమాధానాలు పిల్లలు.)
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను మరొకటి ఊహించమని ఆహ్వానిస్తాడు చిక్కు:
తిన్నారు, ఓక్, ఓక్ తిన్నారు.
విరిగిన దంతాలు, పంటి.
(చూసింది)
అప్పుడు అడుగుతాడు: “మరియు వారు ఎండుగడ్డిని ఎలా రేకుతారు? (రేక్.)అంటే పిల్లవాడికి పంటి, మరియు రంపపు మరియు రేక్ ఉన్నాయి. పిల్లలూ, మీరు ఎప్పుడైనా విన్నారా సామెత: "నోరు మూసుకో"? దాని అర్థం ఏమిటి?" (మౌనంగా ఉండండి, ఎక్కువ చెప్పకండి.)
ముగింపులో, పిల్లలు వ్యక్తీకరణను ఎలా అర్థం చేసుకుంటారో మీరు అడగవచ్చు "కంటికి కన్ను పంటికి పంటి", సామెత "నా నాలుక నా శత్రువు".
"అటవీ జంతువు".
లక్ష్యం: దృష్టిని పెంపొందించుకోండి, ఆలోచన యొక్క వశ్యత, కల్పనను అభివృద్ధి చేయండి.
1. ఉపాధ్యాయుడు ఆహ్వానిస్తాడు అడవిలో పిల్లలు, రవాణా సాధనాలను ఎంచుకోవడానికి వారిని ఆహ్వానిస్తుంది. పచ్చని గడ్డి మైదానంలో ఊహాజనిత అడవిలో, పిల్లలు చుట్టూ అమర్చబడి ఉంటాయి (లేదా అర్ధ వృత్తం). ఒక వయోజన వచనాన్ని చదువుతుంది, పిల్లలు అతనికి సహాయం చేస్తారు మరియు నిర్వహిస్తారుసంబంధిత కదలికలు.
మంచి అడవి, పాత అడవి! అద్భుతమైన అద్భుతాలతో నిండి ఉంది!
మరియు ఫన్నీ కుందేళ్ళు - పొడవాటి చెవుల అబ్బాయిలు -
మేము ఇప్పుడు నడకకు వెళ్తున్నాము మరియు మేము మిమ్మల్ని మాతో పిలుస్తున్నాము!
జంప్ మరియు జంప్, జంప్ మరియు జంప్, వుడ్స్ కోసం ఫీల్డ్ ద్వారా.
అడవి అంచున మా కోసం ఎదురు చూస్తున్నాయి పక్షులు, సీతాకోకచిలుకలు, చిన్న జంతువులు, సాలెపురుగుపై సాలీడు మరియు గడ్డి బ్లేడ్‌పై మిడత. ఒక బూడిద రంగు తోడేలు అడవి గుండా నడుస్తోంది, బూడిద రంగు తోడేలు తన దంతాలు విరిచింది!
అతను పొదలు వెనుక దొంగచాటుగా, భయానకంగా తన దంతాలు క్లిక్. మౌస్, మౌస్,
గ్రే కోటు.
పిల్లలు నడకను అనుకరిస్తారు.
వారు బన్నీస్ లాగా దూకుతారు.
ఏదైనా జంతువు, కీటకం లేదా పక్షిని చిత్రించండి.
తోడేలు ఎలా స్నిక్స్ చేస్తుందో వర్ణించండి.
వారు ధాన్యాన్ని మింక్‌లోకి తీసుకెళ్లే ఎలుకను అనుకరిస్తారు.
మౌస్ నిశ్శబ్దంగా నడుస్తుంది
ఇది మింక్‌లోకి ధాన్యాన్ని తీసుకువెళుతుంది! ఇక్కడ ఒక కప్ప మార్గం వెంట దూకుతోంది, దాని కాళ్ళను చాచి, చిత్తడి గుండా, హాప్-హాప్-హాప్, వంతెన కింద మరియు నిశ్శబ్దం.
మరియు ఎలుగుబంటి ఎలుకను అనుసరించింది, అవును, అతను ఎలా ప్రారంభించాడు గర్జించు:
వూ! వూ.
నేను వెంట నడుస్తున్నాను!
గూళ్ళలో పక్షులు
మేల్కొన్నాను, నవ్వి, ఆశ్చర్యపోయాడు:
చిక్-చిరిక్, అందరికీ హలో, మేము అన్నింటికంటే ఎగురుతున్నాము!
2. ఉమ్మడి సృజనాత్మక కార్యాచరణ: మోనోకోలేజ్ తయారు చేయడం "అడవిలో".
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలువారి చర్యలను వారి సహచరులతో సమన్వయం చేయండి, ఉమ్మడిగా ఆసక్తిని పెంపొందించుకోండి కార్యకలాపాలుస్నేహితుడికి సహాయం చేయాలనే కోరిక.
లాభాలు: దట్టమైన ప్రాతిపదికన అటవీ ప్రకృతి దృశ్యం యొక్క దృష్టాంతం, పాత పుస్తకాలు, మ్యాగజైన్‌లు, సబ్జెక్ట్ చిత్రాలు, జిగురు, కత్తెర, ఫీల్-టిప్ పెన్నులు.
"ఒకవేళ ఉంటే మాత్రమే."
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలుతార్కికంగా పూర్తి ప్రకటనను రూపొందించండి, పునర్జన్మ పొందండి, మరొకరి స్థానంలో ఉండండి, అతని కళ్ళ ద్వారా పరిస్థితిని చూడండి.
1. ఒక వయోజన అతను ప్రారంభించిన వాక్యాన్ని పూర్తి చేయమని పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు. ఇది పథకం ప్రకారం నిర్మించబడింది "నేను ఉంటే (ఎ) (కు).»
ఉదాహరణకి: "నేను ఒక పండు అయితే, ఎవరూ నన్ను తినకుండా ఉండటానికి ఆకుపచ్చ మరియు రుచిలేని టాన్జేరిన్."
ఎంపికలు:
అదే నేనైతే (ఎ)గొల్లభామ, అప్పుడు., ఏమి.
అదే నేనైతే (ఎ)సంగీతం, అప్పుడు నేను చేస్తాను ...
సబ్జెక్ట్ చిత్రాలు టేబుల్‌పై ఉంచబడ్డాయి (చిత్రం క్రిందికి). క్రమం ప్రకారం, పిల్లవాడు ఏదైనా చిత్రాన్ని తీస్తాడు, దానిని తెరుస్తాడు మరియు చిత్రంలో చిత్రీకరించబడిన వస్తువు లేదా వస్తువుగా పునర్జన్మ పొందినట్లుగా, “నేను ఉంటే (ఎ)ఎవరైనా (ఏదో, అప్పుడు నేను చేస్తాను., ఎందుకంటే (కు).»
విని గీయి.
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలుప్రక్రియలో స్వేచ్ఛగా కమ్యూనికేట్ చేయండి ఉమ్మడి డ్రాయింగ్.
పదార్థాలు: కాగితం, భావించాడు-చిట్కా పెన్నులు.
గురువు మాట చెబుతాడు "ఒక పెన్", ఇది బహుళ విలువలను కలిగి ఉంటుంది. ఈ పదాన్ని దాని వైవిధ్యంలో తప్పనిసరిగా గీయాలని పిల్లలకు వివరించబడింది. పని సమయంలో, పిల్లలు వారి డ్రాయింగ్‌లపై వ్యాఖ్యానించగలగాలి, స్వేచ్ఛగా మాట్లాడాలి.
అదేవిధంగా, వస్తువులు పదంతో గీస్తారు "కాలు" (మరొక కాగితంపై).
ప్రతి పదం యొక్క పని ఫలితం లో నిర్వహించబడుతుంది సంభాషణ యొక్క రూపం( చొరవ ప్రకటనలు ప్రోత్సహించబడ్డాయి పిల్లలు) .
"అస్పష్టమైన లేఖ".
లక్ష్యం: ఉమ్మడిగా చురుకుగా పాల్గొనాలనే కోరికను అవగాహన చేసుకోండి ప్రసంగ కార్యాచరణ, సాధారణ వాక్యాల తయారీలో వ్యాయామం.
టెడ్డీ బేర్ మిషుట్కా సహాయం కోసం తమ వద్దకు వచ్చిందని ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు తెలియజేస్తాడు. టెడ్డీ బేర్‌కు సహాయం చేయాలనుకునే పిల్లలు టేబుల్ చుట్టూ కూర్చున్నారు.
పెద్దలు మాట్లాడతారు: “చిన్న ఎలుగుబంటికి తన సోదరుడి నుండి ఉత్తరం వచ్చింది. నేను చదవడం ప్రారంభించాను మరియు కొన్ని పదాలు వర్షంలో కొట్టుకుపోయినట్లు చూశాను. మేము అతనికి లేఖ చదవడానికి సహాయం చేయాలి. ఇక్కడ అది: "హలో, మిషుట్కా. నేను జూ నుండి మీకు వ్రాస్తున్నాను. "ఒకసారి నేను మా అమ్మ మాట వినలేదు మరియు అంత దూరం ఎక్కాను. నేను చాలా సేపు అడవిలో తిరిగాను మరియు క్లియరింగ్‌లోకి వస్తూ, నేను పడిపోయాను, నేను ఒక రంధ్రంలో పడిపోయాను, ఎందుకంటే. అది చాలా లోతుగా ఉంది. ఉంటే. అప్పుడు నాకు నిచ్చెన ఉంది, నేను చాలా సేపు గొయ్యిలో గర్జించాను, వేటగాళ్ళు వచ్చారు మరియు ఇప్పుడు నేను నివసిస్తున్నాను, మాకు ప్లేగ్రౌండ్ ఉంది, ఆట స్థలంలో చాలా చిన్న జంతువులు ఉన్నాయి, మేము ఆడుకుంటాము, మేము చూస్తున్నాము తర్వాత. వారు మమ్మల్ని ప్రేమిస్తారు ఎందుకంటే. త్వరలో మనకు ఒక శిక్షకుడు ఉంటారు. నేను ప్రవేశించాలని ఆశిస్తున్నాను. ఎంత గొప్పగా చేయగలను. తదుపరి లేఖ కోసం వేచి ఉండండి. వీడ్కోలు, టాప్టిగిన్ ".
లేఖ చదవడం, ఉపాధ్యాయుడు శృతిని ప్రోత్సహిస్తాడు పిల్లలు వాక్యాన్ని పూర్తి చేస్తారు, మరియు అతను జతచేస్తుంది "అస్పష్టంగా"పదాలు.
టెడ్డీ బేర్ ధన్యవాదాలు సహాయం కోసం పిల్లలు, తీసుకుంటాడు "పునరుద్ధరించబడింది"లేఖ, కానీ వదిలి లేదు, మరియు విచారంగా ఒక టేబుల్ వద్ద కూర్చుని. పిల్లలు అతనికి ఎలా సహాయం చేస్తారని ఉపాధ్యాయుడు మిషుట్కాను అడుగుతాడు. టెడ్డీ బేర్ చెవిలో తన అభ్యర్థనను గుసగుసలాడుతుంది స్వరాలు: “పిల్లలారా, మిషుట్కా తన సోదరుడి గురించి చాలా ఆందోళన చెందుతున్నాడు, ఎందుకంటే అతను ఎప్పుడూ జూకి వెళ్లలేదు. అక్కడ ఎవరు నివసిస్తున్నారు మరియు వారు ఎలా జీవిస్తారో, జూ నివాసుల నివాసాలు ఎలా ఉంటాయో, వారు ఏమి తింటున్నారో అతనికి తెలియదు. జూ గురించి మన అతిథికి చెబుదాం."
పిల్లలు జంతుప్రదర్శనశాలకు తమ సందర్శన గురించి, అక్కడ ఆసక్తికరంగా చూసిన వాటి గురించి మాట్లాడుతున్నారు.
"ప్రాసలు కంపోజ్ చేయడం".
లక్ష్యం: సక్రియం పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాలు, వాటిని అభివృద్ధి చేయండి "భాషా సామర్థ్యం", కష్టం ఉపయోగంలో వ్యాయామం రూపాలుజెనిటివ్ బహువచన నామవాచకాలు (బూట్లు, మేజోళ్ళు, సాక్స్, చెప్పులు, చేతి తొడుగులు).
మెటీరియల్: విషయం చిత్రాలు (బూట్లు, మేజోళ్ళు, సాక్స్, చెప్పులు, చేతి తొడుగులు, రెండు మాగ్పీలు, కుక్కపిల్లలు, టిట్స్).
1. ఉపాధ్యాయుడు S. Ya. Marshak అనువదించిన ఆంగ్ల జానపద పాటను పిల్లలకు చదువుతాడు.
నేను మీకు నా గౌరవ పదాన్ని ఇస్తున్నాను:
నిన్న ఆరున్నర గంటలకు
నేను రెండు పందులను కలిశాను
టోపీలు మరియు బూట్లు లేకుండా
నేను మీకు నా గౌరవ పదాన్ని ఇస్తున్నాను!
టీచర్. పద్యం నచ్చిందా? పందులు బూట్లు ధరిస్తాయా? లేదా పందులు చేతి తొడుగులు ధరిస్తాయా? మేము కలిసి వివిధ పక్షులు మరియు జంతువుల గురించి ఫన్నీ జోక్‌లను కూడా కంపోజ్ చేయవచ్చు. నేను ప్రారంభిస్తాను మరియు మీరు కొనసాగించండి. సహాయం చేయడానికి, నేను సూచన చిత్రాలను చూపుతాను.
మేము మీకు మా గౌరవ పదం ఇస్తున్నాము:
నిన్న ఆరున్నర గంటలకు
ఇద్దరిని చూశాం
లేకుండా. (బూట్)మరియు. (స్టాకింగ్).
మరియు కుక్కపిల్లలు లేవు. (సాక్స్,
మరియు టైట్‌మౌస్
లేకుండా. (చెప్పులు)మరియు. (మిట్టెన్).
లేకుండా. (బూట్)మరియు. (స్టాకింగ్)
మేము కలిసాము. (నలభై).
సాక్స్‌లు లేవు. (కుక్కపిల్లలు,
చెప్పులు లేదా చేతి తొడుగులు లేవు. (టైట్‌మౌస్).
మాకు ఫన్నీ జోకులు వచ్చాయి!
2. సబ్జెక్ట్ చిత్రాలు టేబుల్‌పై వేయబడ్డాయి (క్రింది చిత్రం). నుండి ఎవరైనా పిల్లలుఏదైనా చిత్రాన్ని తీయండి, దాన్ని తిప్పండి మరియు పిల్లలందరూ కలిసి పద చిత్రం కోసం ఒక ప్రాసతో వస్తారు.
"రైమింగ్ రిడిల్స్".
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలు చిక్కులను పరిష్కరిస్తారు, ప్రాసతో కూడిన పద-పరిష్కారం, స్వతంత్రంగా ప్రాస పదాలను ఎంచుకోవడం.
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు చిక్కులను చదువుతాడు, పిల్లలు వాటిని ఊహిస్తారు, చిక్కు పదం ఏ పదంతో ప్రాసతో ఉందో నిర్ణయిస్తారు. క్లూ పదాల కోసం వారు తమ స్వంత రైమ్స్‌తో ముందుకు వస్తారు.
అక్కడ ఎవరు పాటలు పాడతారు షాగీ, ఓహ్, పెద్దది,
మరియు అతను అన్ని గింజలను కొరుకుతాడు, అతను శీతాకాలంలో గుహలో ఉన్నాడు,
ఇది స్ప్రూస్ నుండి పైన్ వరకు ఎగురుతుంది, వేసవిలో బెర్రీలు నమలుతుంది,
తోక మెత్తటిది.అడవి తేనె తేనెటీగల నుండి తీసుకుంటుంది.
కేవలం మినుకుమినుకుమనేనా? భయంకరమైన గర్జించవచ్చు
వికృతమైన మృగం పెంకును మెత్తగా కొరుకుతుంది. (ఎలుగుబంటి).
మరియు గింజను మింగండి. (ఉడుత).
మంచు గుండా వెళ్లడం - హానిచేయని మరియు దయలేని,
జాడలు తుడిచిపెట్టబడ్డాయి, భయం నుండి మాత్రమే అది మురికిగా ఉంటుంది.
మరియు మోసగాడు అదృశ్యమయ్యాడు, అతన్ని భయపెట్టవద్దు, అతనిని తాకవద్దు,
అడవి పొదల్లో. మరియు అది కుట్టదు. (ముళ్ల ఉడుత).
వేటగాడు కొనసాగించు
కోసం కాలేదు. (నక్క).
ఏదైనా ధాన్యాన్ని తీసుకువెళుతుంది
రంధ్రంలోకి, మీ చిన్న పెట్టెలోకి.
శీతాకాలంలో, సూర్యుడు లేనప్పుడు,
ధాన్యం మేస్తుంది. (మౌస్).
ఫిడేలు అంటే ఏమిటి? క్రంచ్ ఏమిటి?
ఈ బుష్ ఏమిటి?
క్రంచ్ లేకుండా ఎలా ఉండాలి,
నేను ఉంటే. (క్యాబేజీ!
మరియు మేఘావృతమైన వాతావరణంలో
తోటలో సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు.
గ్రామాల్లోనూ, గ్రామాల్లోనూ పెరుగుతుంది
అద్భుత సూర్యుడు. (పొద్దుతిరుగుడు పువ్వు).
చుట్టుపక్కల వారందరినీ ఏడిపించండి
అతను పోరాట యోధుడు కానప్పటికీ. (ఉల్లిపాయ).
తెల్లవారుజామున లేస్తుంది
పెరట్లో పాడుతున్నారు
తలపై దువ్వెన,
ఎవరిది?
(కాకెరెల్)
మోసపూరిత మోసగాడు,
ఎర్రటి తల,
మెత్తటి తోక - అందం!
మరియు ఆమె పేరు. (ఫాక్స్).
షెల్ రాయి -
మరియు చొక్కాలో. (తాబేలు).
అంచున ఉన్న అడవి దగ్గర, చీకటి అడవిని అలంకరించడం,
ఉంగరాలు మిమ్మల్ని వెచ్చగా ఉంచుతాయా?
"నేను-నేను-నేను-నేను", - సమాధానం (గొర్రె).
రౌండ్ మరియు మృదువైన
ఒక కాటు తీసుకోండి - తీపి.
ఆమె తోటలో గట్టిగా కూర్చుంది. (టర్నిప్).
మేము దానిని నూనెలో వేయించి, ఉడికించాలి మరియు "యూనిఫారంలో"బ్రూ. కొంచెం పెద్దయ్యాక నేనే తవ్వుకుంటాను.
(బంగాళదుంప).
త్రెషోల్డ్ నుండి థ్రెషోల్డ్ వరకు మనందరినీ నడిపిస్తుంది. (త్రోవ).
వేసవిలో మరియు చిత్తడిలో మీరు ఆమె కనుగొనండి.
పచ్చని కప్ప -
(కప్ప)
మరియు సముద్రంలో ఈత కొట్టవద్దు
మరియు వారికి ముళ్ళగరికెలు లేవు
కానీ ఇప్పటికీ వాటిని మెరైన్ అని పిలుస్తారు. (పందులు).
వెరెష్చున్యా, తెల్లటి వైపు,
మరియు ఆమె పేరు. (మాగ్పీ).
నేను ఆస్పెన్స్ యొక్క మూలాల మధ్య ఎరుపు టోపీలో పెరుగుతున్నాను.
మీరు ఒక మైలు దూరం నుండి నన్ను గుర్తిస్తారు, నన్ను పిలుస్తారు. (బోలెటస్).
స్తంభం మీద - రాజభవనం,
రాజభవనంలో - ఒక గాయకుడు,
మరియు అతని పేరు. (స్టార్లింగ్).
రంగురంగులయ్యారు,
పార్స్లీ లాగా,
విషపూరితమైనది. (ఫ్లై అగారిక్).
వలస పక్షులన్నీ నల్లగా ఉంటాయి,
పురుగుల నుండి వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమిని శుభ్రపరుస్తుంది,
వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమి మీదుగా ముందుకు వెనుకకు దూకు.
మరియు దానిని పక్షి అంటారు. (రూక్).
"ప్రజలు ఎలా విశ్రాంతి తీసుకుంటారు".
లక్ష్యం: నేర్చుకోండి పిల్లలు కారణం, ఊహలు చేయండి, వారి అభిప్రాయాన్ని తగినంతగా సమర్థించండి, ఇతరుల అభిప్రాయాలను గౌరవించండి.
1. ఉపాధ్యాయుల మధ్య ఎక్స్‌ప్రెస్ సర్వే నిర్వహిస్తారు అంశంపై పిల్లలు"విశ్రాంతి అంటే ఏమిటి?"
చర్చకు సంబంధించిన అంశాలు: "విశ్రాంతి అంటే ఏమిటి?"; ఒక వ్యక్తికి విశ్రాంతి ఎందుకు అవసరం?; "సెలవు అంటే ఏమిటి మరియు "సెలవు"?
2. పిల్లలతో కలిసి పరిగణించబడుతుంది పరిస్థితులు: "ఒక వ్యక్తి ఎలా విశ్రాంతి తీసుకుంటాడు (వయోజన మరియు బిడ్డ)పగలు, రోజు? "శనివారం మరియు ఆదివారం విశ్రాంతి రోజులను ఎందుకు పిలుస్తాము?"; విద్యార్థులకు సెలవులు ఎందుకు అవసరం?; పెద్దలు సెలవులో ఏమి చేస్తారు?; "నగరంలో ఏ విశ్రాంతి స్థలాలు ఉన్నాయి?"; "మీరు ప్రకృతిలో ఎలా విశ్రాంతి తీసుకోగలరు?"