Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Prijepis

1. SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE IZ RUSKOG JEZIKA akademik. ŠKOLSKA POZORNICA. 9. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. (7,5 bodova) Koji je glas naglašen u riječi Edinburgh? Zašto? Ako mislite da je uključen određeni fonetski proces, navedite ga. Objasnite svoju odluku. Navedite slične primjere. Edinburgh je posuđenica. U svom izvornom obliku, naglasak je pao na prvi slog, ali pod utjecajem fonetske analogije sa stabilnim toponimima koji već postoje u ruskom jeziku kao što su Petersburg, Jekaterinburg, Orenburg, gdje naglasak dosljedno pada na zadnji slog, naglasak se pomaknuo ruski do zadnjeg sloga. Za naznaku posuđivanja 1 bod, za naznaku izvornog naglaska 2 boda, za naznaku utjecaja postupka analogije 1 bod, za navođenje prikladnih primjera po 0,5 boda (ali ne više od 1,5 boda), za eksplicitna (pojam neobavezna) oznaka za pomicanje naglaska pri posuđenju na zadnji slog 2 boda. Ukupno 7,5 bodova. 2. (2 boda) Sljedeći je ulomak dan iz “Priče o svećeniku i njegovom radniku Baldi” A.S. Puškina. (1) Svećenik se zamislio, (2) Počeo se češati po čelu. (3) Kliknite na klik, to je poput ruža. (4) Da, nadao se možda Rusu. (5) Svećenik kaže Baldi: “U redu. (6) Neće biti skupo za oboje. (7) Živi u mom dvorištu, (8) Pokaži svoju revnost i okretnost.” Dajte tumačenje riječi nerentabilno u retku 6. Nerentabilno, s gubitkom, sa štetom. 3. (7,5 bodova) Zadane su riječi: miš, mahovina, industrija, osveta, popločan, razmišljanje, pazusi, moćan, mišić, mahovina. Pronađite među njima one koji vuku iz istog korijena i rasporedite ih u skupine prema zajedničkom povijesnom korijenu. Navedite zajednički korijen. 1

2. mouse moss/msh mouse msch power power mouse, pazusi, mišić mahovina, industrija mahovine, razmišljanje osveta popločano moćno 1. Za svaku točno pronađenu grupu 0,5 bodova. Ako u grupi postoji barem jedna netočna riječ, grupa se ne broji. 2. Za svaki alomorf jednog korijena 0,5 bodova. Ako učenik pronađe alomorf bilo kojeg korijena koji nije naveden u zadatku (primjerice, osveta za osvetu), 0,5 bodova za svaki alomorf. Ukupno 7,5 bodova. 4. (2 boda) Zadane su rečenice od kojih jedna sadrži frazeološki izraz. Frazeološka jedinica odgovara semantičkoj i gramatičkoj shemi (modelu) nastanka izraza koji stvarno postoji u ruskom jeziku. Jeste li zaposlili ovog ponovljenog prijestupnika kao računovođu za svoju tvrtku? Malo je reći da sam pustio moljca u ormar! Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje. Ova PU pusti kozu u vrt (1 bod) omogućiti nekome da vidi što ga posebno privlači; omogućiti nekome slobodan pristup mjestu gdje bi mogao biti štetan ili opasan (1 bod). 5. (2 boda) Koja se osobina nalazi u tvorbi participa tražen od glagola tražiti? To je izostanak alternacije sk/shch (1 bod) u suprotnosti s općim pravilom tvorbe participa pasiva sadašnjeg od osnove sadašnjeg vremena glagola (isch-y ischemy) (1 bod). 2

3 6. (6 bodova) Označite gramatičku osnovu u zadnjoj rečenici ulomka. Skalozub U trinaestoj godini moj brat i ja istakli smo se u tridesetoj jegeriji, a zatim u četrdeset petoj. Famusov Da, sreća je imati takvog sina! Čini se da ima narudžbu u svojoj rupici? Skalozub Za treći kolovoz; Sjeli smo u jedan rov: Dato mu je s lukom, oko moga vrata. Famusov je ljubazan čovjek, i gledajte na to tako. Tvoj bratić je divan čovjek. Objasnite zašto ste gramatičku osnovu istaknuli na ovaj način, a ne drugačije. Divan čovjek, tvoj rođak! U rečenici postoji inverzija (narav odlomka omogućuje nam da točno odredimo da iskaz karakterizira Skalozubova rođaka), pa predikat dolazi ispred subjekta (“brat” je dan, tema, karakteriziran; “divan čovjek” je nov , rema, karakterizacija). Predikat ovdje uključuje frazu "divan čovjek", budući da je bez kvalifikativnog pridjeva izjava u rečenici besmislena (činjenica da je brat osoba očita je iz leksičkog značenja riječi "brat" i ne mora biti izraženo presudom). Za uzimanje u obzir inverzije i/ili označavanje procijenjene vrijednosti predikata pri isticanju gramatičke osnove 4 boda. Za prepoznavanje cijele sintagme kao nominalnog dijela predikata i ispravno objašnjenje razloga sintaktičke nedosljednosti 2 boda. 7. (5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka. Izbor nas prati cijeli život, a da bismo ga napravili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu. 3

4 Navedite sve gramatičke i govorne pogreške i nedostatke u tekstu. Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući njegovo cjelokupno značenje. 1. A. “izbor nas proganja” je govorna greška. Takve se izbrisane personifikacije ostvaruju u govoru kada ulogu subjekta zauzima imenica sa značenjem misli, osjećaja, osjeta (progonjena mišlju, osjetom, nuždom, željom). “Izbor” je čin, akcija. Vjerojatno je tekst sugerirao kombinaciju "nužnost izbora". B. “čekaju mnoga iskušenja i prepreke” gramatička pogreška. Neispravno slaganje između definiranih imenica i participa. B. govorna greška “životni put života”. Neopravdana tautologija. Nastala je, možda, kao rezultat preklapanja dviju perifraza: "životni put" i "životni put". 2. Potreba za pravim izborom progoni nas cijeli život (u različitim situacijama), a da bismo to učinili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu. Za svaku pronađenu i zadovoljavajuće objašnjenu pogrešku, 1 bod. Za prepisani ulomak, u kojemu su ispravljene uočene i nisu napravljene nove pogreške, 2 boda. Ukupno ne više od 5 bodova. 8. (6 bodova) Objasnite zašto se vjetrovit piše s jednim slovom N, a bez vjetra i vremenski uvjetovan s dva slova N. Pridjev “vjetrovit” povijesno bi mogao potjecati i od imenice “vjetar” i od zastarjelog glagola “vjetriti” ” (posebno zabilježio Sreznjevski). Istodobno je verbalni oblik vjerojatno bio fiksiran u jeziku. Prema pravilu za pisanje nastavaka glagolskih pridjeva, mora postojati jedno slovo N. Izgladnjelo se tvori od glagola izložiti se, a pisanje nastavka ovdje podliježe pravopisnom pravilu N i NN u participima i glagolski prefiksirani pridjevi. Pridjev "bez vjetra" nastao je kombinacijom prijedložnih padeža "bez vjetra". Sama priroda prefiksa ne dopušta nam da vidimo glagol kao riječ koja stvara riječ (kao što se dogodilo s riječju "vjetrovito"), pa tu riječ tvorimo prema tradicionalnom modelu denominativnih pridjeva pomoću sufiksa -ENN. Za točno objašnjenje pisanja svake riječi 2 boda. 4

5 9. (1 bod) U kombinaciji riječi (uključujući i „kvaziriječi”) jezični se pojam šifrira preslagivanjem slova (anagramiranje). Primjer: etiopski Yaro (pravopis). Razotkriti lingvistički pojam šifriran u anagramu: o samuru Bini.. Izolacija. Samo 1 bod. 10. (6 bodova) Pročitajte ulomke iz teksta i podcrtanim riječima odredite leksičko značenje. (Tekst ne treba prevoditi.) 1. U Serpuhovu trube trube, slava zvoni po svim ruskim zemljama, divno je stajati uz veliki Don, Horigovci oru, zlatni kalantiri sjaje. Transparenti se i dalje oru. 2. Iz oblaka izranjaju krvavi oblaci, a iz njih modre munje. 1. Plug plug: lepršati u zraku (3 boda). 2. Plug plug plug (plug): plamen, svjetlucanje (3 boda). Maksimalna ocjena za sve riješene zadatke je 45,5

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2016. 2017. akademske godine ŠKOLSKA POZORNICA. 7. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. (8 bodova) Daje se niz riječi: odličan učenik, kajgana, pekara, avanturistički,

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2016. 2017. akademske godine ŠKOLSKA POZORNICA. 10. OCJENA Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. (8 bodova) Fonetski omjer: b/p = g/k. 1) Dajte

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2016. 2017. akademske godine ŠKOLSKA POZORNICA. 8. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. (6 bodova) Pročitajte ulomak iz poznate ode M. Lomonosova. Samo napred

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2017. 2018. akademska godina ŠKOLSKA POZORNICA. 7. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja Vrijeme rješavanja: 90-120 minuta. 1. (8 bodova) Daje se niz riječi: odličan učenik, kajgana, pekara, avanturistički,

SAMOSTOJNA NEPROFITNA ORGANIZACIJA VISOKOG OBRAZOVANJA "INSTITUT ZA EKONOMIJU I MENADŽMENT" (ANO VO "IEU") SUGLASNA Odluka Znanstvenoučiteljskog vijeća Zapisnik 27/02 od 27. veljače 2017. Program upisa

Općinska obrazovna autonomna ustanova "Srednja škola 86" RAZMATRANO na sastanku Moskovske regije, zapisnik od 28. kolovoza 207. /Musaeva N.B./ SUGLASNO Zamj. Direktor HR-a

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2017. 2018. akademska godina OPĆINSKA POZORNICA. 9. RAZRED Zadatak 1. (9 bodova) Zadaci, odgovori, kriteriji ocjenjivanja Ovdje je tekst u posebnoj odrednici. Odrediti

Program prijemnih ispita na ruskom jeziku za kandidate koji se upisuju na Uralsku državnu medicinsku akademiju Prijemni testovi na ruskom jeziku provode se u pisanom obliku

PROGRAM prijamnog ispita iz ruskog jezika za pristupnike na osnovi općeg srednjeg obrazovanja za specijalnost 44.02.02 NASTAVA U OSNOVNIM RAZREDIMA 39.02.01 SOCIJALNI RAD

Program prijemnih ispita na ruskom jeziku za pristupnike koji se upisuju na Uralsko državno medicinsko sveučilište Prijemni testovi na ruskom jeziku provode se u pisanom obliku

Nazivi odjeljaka i tema Sadržaj nastavnog gradiva, praktični rad, samostalni rad učenika Volumen sati Razina usvojenosti 1 2 3 4 Odjeljak 1. 10 JEZIK I GOVOR. FUNKCIONALNI JEZIČNI STILOVI

Sadržaj Osnovni nivo ruskog jezika za 7.-8. razred 3 Profilni nivo ruskog jezika za 7.-8. razred....7 Osnovni nivo ruskog jezika za 9.-10. razred....12 Profilni nivo ruskog jezika

Sadržaj Osnovna razina ruskog jezika za razrede 7-8.3 Razina profila na ruskom jeziku za razrede 7-8.7 Osnovna razina ruskog jezika za razrede 9-10. 12 Razina profila na ruskom

PROGRAM PRIJEMNOG TESTIRANJA IZ RUSKOG JEZIKA Objašnjenje Ruski jezik je kao akademski predmet od velike važnosti za studiranje na visokoškolskim ustanovama, jer nije samo

013 5 8 7 9 10 11 1 Naziv sekcija i tema Sekcija 3 Fonetika, pravopis, grafija, pravopis Sadržaj nastavnog materijala, laboratorijski rad i vježbe, samostalni rad studenata,

Odobreno na sastanku ispitne komisije za ruski jezik 11. studenog 2015. Program prijemnog ispita koji Akademija samostalno provodi na ruskom jeziku I. Opće informacije o jeziku

SAVEZNA DRŽAVNA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "SVERUSKO DRŽAVNO SVEUČILIŠTE PRAVOSUĐA (RPA Ministarstva pravosuđa Rusije)" PROGRAM INSTITUTA (PODRUŽNICA) SANKT PETERBURG

I. Objašnjenje 1. Sažetak. Program ulaznog ispita na ruskom jeziku namijenjen je pripremi kandidata za ulazak u nedržavnu obrazovnu ustanovu visokog obrazovanja

Program razvoja ruskog jezika i govora 8. razred (djeca 13-14 godina) 1 Gramatika i pravopis Broj sati Zahtjevi za znanje i vještine Glagol Glagoli 1 i 2 konjugacije. Pravopis nenaglašenih osobnih

Moskva 2017-2018 akademska godina Ispitni rječnik GIA državna završna svjedodžba, ispit koji uključuje određeni postupak. Jedinstveni državni ispit, državni obrazac

SPECIFIKACIJE testa iz akademskog predmeta "Ruski jezik" za centralizirano testiranje u 2018. 1. Svrha testa je objektivna procjena razine osposobljenosti osoba s općom srednjom

9 Program rada 1. Izborni predmet „Priprema učenika za OGE iz ruskog jezika“ namijenjen je učenicima 9. razreda i predviđen je za 34 sata opterećenja po jednom satu. Programi su u korelaciji sa zahtjevima

Zahtjevi za ruski jezik razvijeni su za podnositelje zahtjeva za VIESU u 2016. koji ulaze u program prvostupnika na temelju srednjeg općeg obrazovanja. Zahtjevi se temelje na saveznoj vladi

KALENDARSKO I TEMATSKO PLANIRANJE NASTAVE iz nastavne discipline OUD. 01 Ruski jezik i književnost: ruski jezik Grupa 13-T (izvanredni odjel) Nastavnik: Pupaeva S.A. Broj sati po razdoblju

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2014. 2015. OPĆINSKA SCENA. 8 OCJENA 1 ocjena 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ukupno 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 Zadani parovi različitih oblika jedne bjeloruske riječi

Kodifikator elemenata sadržaja, ruski jezik, razredi 10-11 Odjeljak 1. Sastavljen je popis elemenata sadržaja testiranih tijekom završnog testa iz ruskog jezika u razredima 10-11

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za izvođenje dijagnostičkog tematskog rada u pripremi za -9 na RUSKI JEZIK (osnovna škola) 1. Svrha CMM-a je procijeniti razinu općeg obrazovanja

Radni program ruskog jezika za 5. razred sastavljen je u skladu s odredbama Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opće obrazovanje druge generacije, na temelju

Općenito o jeziku Uloga jezika u životu društva. Jezik kao povijesno razvijajući fenomen. Ruski književni jezik i njegovi stilovi. Fonetika, grafika i pravopis Govorni glasovi: samoglasnici i suglasnici.

Godišnja srednja certifikacija iz ruskog jezika. 8. razred Ulaznica 1 1. Pravopis N i NN u pridjevima i participima. 2. Kolokacija. Vrste frazema. Metode subordinacijske komunikacije. Ulaznica 2 1.

Ruski jezik. Udžbenik: Ruski jezik: udžbenik. za 7. razred općeobrazovnih ustanova / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova i drugi; znanstveni izd. N. M. Shansky. M.: Obrazovanje, 2007. Studenti

KALENDARSKO-TEMATSKO PLANIRANJE ZA PREDMET "RUSKI JEZIK" 10. RAZRED 105 sati p\p Datumi Naziv teme Plan činjenica O RUSKOM JEZIKU OPĆE INFORMACIJE O JEZIKU 5 sati (3 sata R.r.) 1 03.09 03.09 Uloga jezika u društvu 2

Nakon primitka ispitnih zadataka obratite pažnju na njihovu cjelovitost i provjerite kvalitetu ispisanih dokumenata. Tijekom testiranja svi sudionici moraju: nakon najave organizatora

Ruski jezik. 10. razred. Sadržaj (teme) Kol. sat. Vremenski okvir (mjeseci) Elementi sadržaja Opći podaci o jeziku 7 1 Ruski jezik u suvremenom svijetu. 1. rujna Funkcije ruskog jezika. Ruski jezik u moderno doba

Program rada predmetnog kruga “Ruski jezik: priprema za državnu maturu” 9. razred Objašnjenje Državna završna svjedodžba iz ruskog jezika u 9. razredu zahtijeva od učenika da budu sposobni za rad.

Autonomna neprofitna organizacija dodatnog obrazovanja Centar za obuku pri MSTU. N. E. Bauman “Orijentir” “ODOBRENO” Direktor obrazovnog centra ANO DO pri MSTU-u. N.E. Bauman “Orijentir” PANFILOV

Program rada nastavnog predmeta „Radionica ruskog jezika i kulture govora” u 7. razredu za školsku godinu 2014.-2015. Obrazloženje Program rada radionice ruskog jezika i kulture govora

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. 2017. 2018. akademska godina OPĆINSKA POZORNICA. 8. RAZRED Zadaci, odgovori, kriteriji ocjenjivanja Zadatak 1. (6 bodova) Pročitajte ulomak iz "Dnevnika" A. Družinina.

SAVEZNA DRŽAVNA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA ZA VISOKO OBRAZOVANJE "MOSKVSKI DRŽAVNI INSTITUT ZA MEĐUNARODNE ODNOSE (SVEUČILIŠTE) MVP RUSIJE" PROGRAM PRIJEMNOG ISPITA

Objašnjenje U vezi s modernizacijom ruskog obrazovanja, uvođenjem novog saveznog osnovnog kurikuluma, kao i Jedinstvenog državnog ispita, ažurirani su zahtjevi za razinu obuke

Kalendarsko i tematsko planiranje na ruskom jeziku, 6. razred Tema Sati 1 Ruski jezik kao fenomen u razvoju 1 2 Jezik i govor. Govorna komunikacija 1 3 Govorna situacija i njezine komponente (mjesto, vrijeme,

1 1. Objašnjenje Radni program tečaja „Ruski jezik s odličnim ocjenama” za 9. razred razvijen je na temelju saveznog državnog standarda općeg obrazovanja (Uzorci programa osnovnih

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za izvođenje dijagnostičkog tematskog rada u pripremi za RUSKI JEZIK (srednja škola) 1. Svrha CMM-a za procjenu razine općeg obrazovanja

Zadaci Srednje< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных результатах ЕГЭ по русскому

Približno planiranje nastave ruskog jezika u 7. razredu Udžbenik: „Ruski jezik. Udžbenik za 7. razred" (autori: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). *Planiranje se temelji na

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za provođenje jedinstvenog državnog ispita 2016. na RUSKOM JEZIKU 1. Svrha jedinstvenog državnog ispita KIM Kontrolni mjerni materijali omogućuju vam da uspostavite

2 I. PROGRAMSKI SADRŽAJI Fonetika. Ortoepija Samoglasnici i suglasnici. Slog. Naglasak. Samoglasnici su naglašeni i nenaglašeni. Pravopis nenaglašenih samoglasnika. Bezvučni i zvučni, tvrdi i meki suglasnici. Posebnost

SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE 2015. 2016. akademske godine. (ŠKOLSKA POZORNICA) (9. razred) Rješenja i sustav ocjenjivanja 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ukupno 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. Krpe (1 bod), slov.

PROGRAM RUSKOG JEZIKA za pristupnike Ruskom sveučilištu prijateljstva naroda Program je pripremljen na temelju savezne komponente državnog standarda za osnovne opće i srednje (potpune)

Općinska proračunska obrazovna ustanova gradskog okruga Togliatti “Škola 75 nazvana po I.A. Krasyuka" Donijelo pedagoško vijeće Zapisnik 12 od 28.06.2017. ODOBRILO: Ravnatelj MBU "Škola"

Program prijemnog ispita za općeobrazovni predmet "Ruski jezik" I. Objašnjenje. Prijemni testovi iz ruskog jezika provode se u pisanom obliku pomoću testnih zadataka.

UZORAK TEMATSKOG PLANIRANJA nastave ruskog jezika u 6. razredu u trajanju od 6 sati tjedno (210 sati) i 5 sati tjedno (175 sati) Odjeljak i tema lekcije Ruski jezik, jezik ruskog naroda Uvod

KALENDARSKO I TEMATSKO PLANIRANJE NASTAVE iz nastavne discipline OUD. 01 Ruski jezik Grupa 11 A Učitelj: Pupaeva S.A. Broj sati za izobrazbu: 78 sati Praktična nastava - 46 sati

1 2 3 Program rada za Ruski jezik u 8. razredu Obrazloženje Program rada sastavljen je prema Modelu programa za nastavne predmete Ruski jezik 5.-9. M., "Prosvjetljenje" 2015,

SADRŽAJ 408 Predgovor.................................. 3 5 RAZREDI 1. Ruski jezik je jedan od najbogatijih jezici u svijetu ................................. 8 2. Pojam književnog jezika... ....... .9 3.

Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Mordovia State University named of N.P. Ogarev" "Ruski jezik" savezna država

Teorijski minimum ruskog jezika za 1. tromjesečje, 5. razred 1. Koje stilove govora poznajete? 2. Što se zove pravopis? 3. Navedite 2 načina za provjeru pravopisa nenaglašenih samoglasnika u

Program rada za pripremu za jedinstveni državni ispit (za učenike 10-11 razreda) Sadržaj 1. Objašnjenje. 2. Kalendarsko i tematsko planiranje, 10. razred. 3. Kalendarsko-tematsko planiranje 11.r.

Ministarstvo vanjskih poslova Ruske Federacije Srednja škola s produbljenim učenjem stranog jezika pri Stalnoj misiji Rusije pri UN-u u New Yorku, SAD Recenzirao:

Program rada na predmetu “Ruski jezik” za 10. razred za školsku godinu 2016/2017. Sastavila: Irina Anatoljevna Petrenko, profesorica ruskog jezika i književnosti Sevastopolj 2016 1 Program rada

KONTROLNO-MJERNI MATERIJALI I NAČIN POLAGANJA ISPITA Ispit iz discipline “Ruski jezik i književnost. Ruski jezik" izvodi se pismeno na račun vremena dodijeljenog Saveznim državnim obrazovnim standardom za srednje strukovno obrazovanje za srednji

2 potrebno je oblikovati odgovor i oblikovati ga u obliku riječi (izraza), broja ili kombinacije slova i brojeva. 6. Broj zadataka u jednoj verziji testa je 40. Dio A 30 zadataka. Dio B 10 zadataka.

2 uključuje zadatke otvorenog tipa, tijekom kojih je potrebno oblikovati odgovor i oblikovati ga u obliku riječi (izraza), broja ili kombinacije slova i brojeva. 6. Broj zadataka u jednoj opciji

2. Semantička analiza teksta. Student je dužan poznavati sljedeće teme: “Tekst kao govorno djelo”, “Semantička i kompozicijska cjelovitost teksta”, “Analiza teksta”. 1. Čitajte pažljivo i promišljeno

(7,5 bodova) Koji je glas naglašen u riječi? Edinburgh? Zašto? Ako mislite da je uključen određeni fonetski proces, navedite ga. Objasnite svoju odluku. Navedite slične primjere.

Kriteriji i odgovori

Edinburgh- posuđenica. U svom izvornom obliku, naglasak je pao na prvi slog, ali pod utjecajem fonetike analogije sa stabilnim toponimima koji već postoje u ruskom jeziku poput Sankt Peterburg, Ekaterinburg, Orenburg, gdje naglasak dosljedno pada na posljednji slog, naglasak se u ruskom premjestio na posljednji slog.

Za naznaku posudbe - 1 bod, za označavanje izvornog naglaska - 2 boda, za ukazivanje na utjecaj postupka analogije – 1 bod, za pružanje prikladnih primjera - autor 0,5 bodova(ali ne više 1,5 bodova), za eksplicitnu (pojam neobavezna) oznaku pomaka naglaska pri posuđivanju na posljednji slog - 2 boda.

Ukupno 7,5 bodova.

Zadatak 2

(2 boda) Sljedeći odlomak je dat iz “Priče o svećeniku i njegovom radniku Baldi” A.S. Puškina.

1. Svećenik se zamislio,
2. Počeo se češkati po čelu.
3. Klik na klik, to je kao ruže.
4. Da, nadao se ruskom možda.
5. Pop kaže Baldi: “Dobro.
6. Neće biti za oboje skup.
7. Živi u mom dvorištu
8. Pokažite svoju revnost i okretnost."

Dajte tumačenje riječi skup na liniji 6.

Kriteriji i odgovori

Skup- nerentabilan, s gubitkom, s štetom.

Samo 2 boda.

Zadatak 3

(7,5 bodova) Dane riječi: miš, mahovina, industrija, osveta, popločano, razmišljanje, pazusi, snažan, mišić, mahovina.

Pronađite među njima one koji vuku iz istog korijena i rasporedite ih u skupine prema zajedničkom povijesnom korijenu.

Navedite zajednički korijen.

Kriteriji i odgovori

• miš- miš, pazusi, mišića
• mahovina/mahovina – obrastao mahovinom, obrastao mahovinom
• misao - industrija, razmišljanje
• msch – osveta
• snaga - popločan
• snaga - snažan

1. Za svaku točno pronađenu grupu - 0,5 bodova. Ako u grupi postoji barem jedna netočna riječ, grupa se ne broji.
2. Za svaki alomorf jednog korijena - 0,5 bodova.

Ako učenik pronađe alomorf bilo kojeg korijena koji nije naveden u zadatku (npr. osveta Za osveta), za svaki alomorf – 0,5 bodova.

Ukupno 7,5 bodova.

Zadatak 4

(2 boda) Zadane su rečenice od kojih jedna sadrži frazeološki izraz. Frazeološka jedinica odgovara semantičkoj i gramatičkoj shemi (modelu) nastanka izraza koji stvarno postoji u ruskom jeziku.

Jeste li zaposlili ovog ponovljenog prijestupnika kao računovođu za svoju tvrtku? Malo je reći da sam pustio moljca u ormar!

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

Kriteriji i odgovori

Ovo je FE pusti kozu u vrt(1 bod) – omogućiti nekome da vidi nešto što ga posebno privlači; omogućiti nekome slobodan pristup mjestu gdje bi mogao biti štetan ili opasan (1 bod).

Samo 2 boda.

Zadatak 5

(2 boda) Koja se značajka nalazi u tvorbi participa? tražen od glagola traži?

Kriteriji i odgovori

Ovo je nedostatak izmjene sk/sch(1 bod) protivno općem pravilu tvorbe pasivnih glagolskih priloga sadašnjeg od osnove prezenta glagola ( search-u - tražen) (1 bod).

Samo 2 boda.

Zadatak 6

(6 bodova) Označite gramatičku osnovu u posljednjoj rečenici ulomka.

Skalozub
U trinaestoj godini brat i ja smo bili drugačiji
U tridesetoj Jaeger, a onda u četrdeset petoj.

Famusov
Da, sreća je imati takvog sina!
Čini se da ima narudžbu u svojoj rupici?

Skalozub
Za treći kolovoz; Smjestili smo se u rov:
Dato mu je s mašnicom, oko moga vrata.

Famusov
Ljubazan čovjek, a gle - takav stisak.
Tvoj bratić je divan čovjek.

Objasnite zašto ste gramatičku osnovu istaknuli na ovaj način, a ne drugačije.

Kriteriji i odgovori

Divna osoba tvoj rođak!

U rečenici postoji inverzija (priroda odlomka omogućuje točno određivanje da izjava karakterizira Skalozubovog rođaka), stoga predikat dolazi ispred subjekta ("brat" - dano, tema, karakteriziran; "divan čovjek" - novi, rema, karakterizacija).

Predikat ovdje uključuje frazu "divan čovjek", budući da je bez kvalifikativnog pridjeva izjava u rečenici besmislena (činjenica da je brat osoba očita je iz leksičkog značenja riječi "brat" i ne mora biti izraženo presudom).

Za uzimanje u obzir inverzije i/ili označavanje procijenjene vrijednosti predikata pri isticanju gramatičke osnove - 4 boda.

Za isticanje cijele fraze kao nominalnog dijela predikata i ispravno objašnjenje razloga sintaktičke nedjeljivosti - 2 boda.

Ukupno 6 bodova.

Zadatak 7

(5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Izbor nas prati cijeli život, a da bismo ga napravili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu.

Navesti sve gramatičke i govorne pogreške i nedostatke u tekstu.

Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući njegovo cjelokupno značenje.

Kriteriji i odgovori

A. “izbor nas proganja”- govorna greška. Takve se izbrisane personifikacije ostvaruju u govoru kada ulogu subjekta zauzima imenica sa značenjem misli, osjećaja, osjeta (progonjena mišlju, osjetom, nuždom, željom). “Izbor” je čin, akcija.

Vjerojatno je tekst sugerirao kombinaciju “ treba izabrati».

B. “mnoga iskušenja i prepreke čekaju”- gramatička greška. Neispravno slaganje između definiranih imenica i participa.

B. “životni put života”- govorna greška. Neopravdana tautologija. Nastala je, možda, kao rezultat preklapanja dviju perifraza: "životni put" i "životni put".

Potreba da napravimo pravi izbor progoni nas cijeli život (u različitim situacijama), a da bismo to učinili potrebno je savladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu.

Za svaku pronađenu i zadovoljavajuće objašnjenu grešku, 1 bod.

Za prepisani odlomak u kojem su ispravljene uočene pogreške i nisu napravljene nove pogreške - 2 boda.

Ukupno ne više od 5 bodova.

Zadatak 8

(6 bodova) Objasni zašto vjetrovito napisano jednim slovom N, i bez vjetra I istrošen- sa dva slova N.

Kriteriji i odgovori

Pridjev "vjetrovit" povijesno bi mogao potjecati i od imenice "vjetar" i od glagola "vjetar", koji je izašao iz upotrebe (napomenuo je, posebno, Sreznevsky). Istodobno je verbalni oblik vjerojatno bio fiksiran u jeziku. Prema pravilu za pisanje nastavaka glagolskih pridjeva, mora postojati jedno slovo N. Izgladnjelo se tvori od glagola izložiti se, a pisanje nastavka ovdje podliježe pravopisnom pravilu N i NN u participima i glagolski prefiksirani pridjevi.

Pridjev "bez vjetra" nastao je kombinacijom prijedložnih padeža "bez vjetra". Sama priroda prefiksa ne dopušta nam da vidimo glagol kao riječ koja stvara riječ (kao što se dogodilo s riječju “vjetrovito”), pa ovu riječ tvorimo prema tradicionalnom modelu denominativnih pridjeva - pomoću sufiksa -ENN .

Za ispravno objašnjenje pisanja svake riječi - 2 boda svaki.

Ukupno 6 bodova.

Zadatak 9

(1 bod) U kombinaciji riječi (uključujući "kvazi-riječi"), lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem).

Primjer : etiopski Yaro(ortoepija).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: o sableBinet.

Kriteriji i odgovori

Razdvajanje.

Samo 1 bod.

Zadatak 10

(6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1. U Serpuhovu trube, slava zvoni po svim ruskim zemljama, divno je stajati uz veliki Don, Horigi oru, zlatni kalantiri sjaje. Transparenti se i dalje oru.
2. Iz oblaka su se pojavile krvave granate, a iz njih su sijevnule plave munje.

Kriteriji i odgovori

1. Oranje- plug: lepršati u zraku ( 3 boda).
2. pašute– plug – plug (plug): plamen, svjetlucanje ( 3 boda).

Ukupno 6 bodova.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 45.

Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku održava se od 1996. godine za učenike od 4. do 11. razreda. U prvom, školskom stupnju mogu sudjelovati svi, bez obzira na razred iz predmeta. Zadaci u ovoj fazi, u pravilu, zahtijevaju kratak odgovor; školarci će trebati poznavanje složenih slučajeva pravopisa, razumijevanje frazeoloških jedinica i arhaizama, kao i logiku i domišljatost.

"RUS 10 klasa SHE-17"

ŠKOLSKA POZORNICA. 10. RAZRED

1. (8 bodova) Evo fonetske proporcije: b/p = g/k.

1) Odredi fonetski omjer i objasni na kojem je principu građen.

2) Riješite sljedeće proporcije i obrazložite svoje rješenje.

Od dobivenih suglasnika sastavite riječ prema shemi 12. samoglasnik 12. samoglasnik, gdje je 1 željeni zvuk iz prve proporcije, 2 – iz druge.

2. (2 boda)

(1) Onjegin je po mnogima

(2) (odlučni i strogi suci),

(3) Učen čovjek, ali pedant,

(4) Imao je sretan talent

(5) Bez prisile u razgovoru

(6) Sve lagano dotakni,

(7) S učenim izgledom stručnjaka

(8) Šutjeti u važnoj raspravi...

Dajte tumačenje riječi prisila u 5. retku.

3. (4 boda) Date su sljedeće fraze s glagolima:

pokrpati deset pari čarapa, pohvatati sve kriminalce u okolici, prepisati loš test, razbiti sve lonce u kući, oprati hrpu prljavih plahti.

4. (2 boda)

Trenutna situacija u našoj tvrtki, nažalost, je nestabilna. A najgore je što je, prema prognozama analitičara, to još uvijek kavijar, ali riba je ispred. Moramo se pripremiti za ozbiljne poteškoće.

5. (16 bodova) Dat je niz riječi koje počinju s -o: opasno, moćno, vidljivo. Odredi koje dijelove govora ili koju sintaktičku funkciju može imati svaka od ovih riječi. Ilustrirajte svoj odgovor primjerima.

6. (8 bodova) Sintaktičke formule (strukturni dijagrami) način su označavanja različitih vrsta jednostavnih rečenica u sintaktičkoj znanosti. U strukturnim dijagramima velika latinična slova označavaju skraćene latinske nazive za različite dijelove govora. Digitalni indeksi za slova su brojevi padeža za imena i gramatički oblici lica za glagole. Također postoji niz simbola koji imaju svoje značenje u sintaktičkoj formuli. Ponude “Čizme su prevelike”, “Ivan Ivanovič je zgodan” označeni su dijagramom N1 – Adj 1 kratki oblik. Ponude “Ovdje su zimske temperature najniže”, “Ove knjige su za djecu” označeni su dijagramom N1 – Adj1 puni.f.

Na temelju gornjih primjera rečenica objasnite zašto su stručnjaci za sintaksu odlučili uključiti naznaku punog ili kratkog oblika pridjeva u svoje strukturne dijagrame.

7. (5 bodova)

Na temelju gore navedenih primjera možemo reći da Oblomovljeva kuća nije mjesto gdje živi, ​​već dom o kojem sanja i kojem teži.

Navesti sve gramatičke i govorne pogreške i propuste u tekstu. Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući njegovo cjelokupno značenje.

8. (5 bodova)

Jedno slovo N napisano je u sufiksima ˂….˃ ˂….˃nyh participa. Dva slova N napisana su u kratkim pridjevima formiranim od punog ˂….˃, koji su nastali kao rezultat prijelaza ˂….˃ participa prošlog vremena u njih.

2. Navedite primjere njegove uporabe.

9. (1 bod)

Magda Pari.

10. (9 bodova)

1) Ušao (Noa) u arku... i lebdeći arka 40 dana.

2) Valjda plivati ptica kroz zrak, a riba kroz vodu.

3) Jelma je voda plutati na zemlji tama i tmina stajaše nad vodama.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 60.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 11 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 11. RAZRED

1. (11 bodova) To navodi jedan od udžbenika za osnovnu školu.

Koji su suglasnici nespareni kod gluhoće/zvučnosti?

Neparni suglasnici:

zvučni: [Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’];

gluhi: [H], [H'], [C], [Č'], [Š'].

znanosti. Dokažite svoje mišljenje.

2. (2 boda) Sljedeći odlomak je dan iz romana “Evgenije Onjegin” A.S. Puškina.

(1) Pobjegao je od njihovog bučnog razgovora.

(2) Njihov razgovor je razuman

(3) O kosi, o vinu,

(4) O uzgajivačnici, o tvojoj rodbini,

(5) Naravno, nije blistao osjećajem,

(6) Ni pjesnička vatra,

(7) Ni oštroumnost ni inteligencija,

(8) Nema spavaonice za umjetnost...

Dajte tumačenje riječi spavaonica na liniji 8.

3. (4 boda) Zadani izrazi s glagolima:

trči dok ti se ne zavrti u glavi, puši dok ti ne pozli, zakaži prije deset sati, skači dok se ne iščašiš, hodaj dok te ne izbace.

Svi ovi glagoli formalno su tvoreni na isti način, ali se jedan od glagola bitno razlikuje od svih ostalih po značenju.

1. Navedite tvorbeni način tvorbe ovih glagola.

2. Navedi glagol koji se po značenju razlikuje od ostalih i opiši to značenje.

3. Opišite značenje svih ostalih glagola.

4. (2 boda) Dane su rečenice, u jednoj od kojih je frazeološki izraz koji stvarno postoji u ruskom jeziku "reinterpretiran" na strani način (na primjer: žena s kolima - kobila je lakša - dama iz diližanse - poni je lakše).

Kad je Marija Vasiljevna stigla s odmora, otišla je ravno na novi posao, u novi tim. S kruzera sam otišao ravno u disko.

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

5. (8 bodova) Naveden je niz glagola: voziti, nositi, odletjeti, otići, otimati.

Jedan je učenik sve te glagole smatrao nesvršenim, a drugi učenik svršenim glagolima. Koji je učenik u pravu? Obrazložite svoj odgovor.

6. (8 bodova) Sintaktičke formule (strukturni dijagrami) način su označavanja različitih vrsta jednostavnih rečenica u sintaktičkoj znanosti. U strukturnim dijagramima velika latinična slova označavaju skraćene latinske nazive za različite dijelove govora. Digitalni indeksi za slova su brojevi padeža za imena i gramatički oblici lica za glagole. Također postoji niz simbola koji imaju svoje značenje u sintaktičkoj formuli. Rečenice poput "Kuća je visoka", "Djevojka je lijepa" u načelu se mogu prikazati dijagramom N1 – Pril.1, i krug N1 – Adj1 kratki.ph.

Rečenice poput "Danas ste ljuti", "Vani je jaka snježna mećava" mogu se u načelu prikazati dijagramom N1 – Pril.1, i krug N1 – Adj1 puni.ph. Unatoč tome, stručnjaci za sintaksu ne žure odustati od označavanja punog ili kratkog oblika pridjeva u položaju predikata. U donjem popisu označite one rečenice koje se mogu opisati općenitijom shemom N1 - Adj1, te one rečenice čija bi shema trebala označavati puni/kratki oblik pridjeva. Objasnite zašto bi takva indikacija mogla biti potrebna.

Djevojka je lijepa.

Jutro je danas svježe.

Ove čizme su finske.

Moskva je najveća metropola u Europi.

7. (6 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Životni cilj Učitelja iz San Francisca bio je materijalno blagostanje, izgubivši sav život u duši. Ljudi koji se opredjeljuju za novac zaboravljaju na prave i prave vrijednosti, a ne samo lažne.

8. (12 bodova) Koristeći svoje znanje iz područja etimologije, kao i iz područja stranih jezika, objasnite pravopis označenih slova u dolje navedenim riječima (na primjer: Naočale - oči; falsetto - lažan (tal. falsetto, od falso - lažan) ).Objasnite izbor ispitne riječi.

lopata, ovisnost, šarm, inženjer, organizirati, izvedba

9. (1 bod) U kombinaciji riječi (uključujući "kvazi-riječi"), lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: etiopski Yaro (pravopis).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: Ali ako je gozba?

10. (15 bodova) Odredi koji je dio govora istaknuta riječ u tekstu te kakvo je njezino leksičko i gramatičko značenje.

1. Vidjet ću da li u lice mog malog brata Gleba?

2. Nije taco da li, govor, rijeka Stugna; Imati loš potok, žderati tuđe potoke i oranice, rasti na grmu.

3. On (Teodozije) je kao učenik obilazio svoje ćelije, i ako je tko što našao: bilo da je mesna hrana, da li odjeću lišenu zakonske odjeće ili iz nečijeg imanja, odnijet ćemo ovo u špilju.

4. U gradu, živite u njemu, a jedite u drugom okruženju da li jedna osoba koja se boji Boga... Naći ćeš da li takva osoba, onda nemoj više tugovati.

5. Da, ima zraka na tvojoj zemlji i liječi koskom, a ne da li Lijepo je biti na tuđoj strani.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 69.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 4 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 4. RAZRED

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–10.

(1) Grad Uglich na jugozapadu Jaroslavske oblasti stoji na strmoj obali Volge. (2) Ovdje rijeka pravi oštri zaokret i dobiva se oštar kut, otkud i naziv grada. (3) Uglich je jedan od najstarijih gradova u Rusiji. (4) Osnovan je 937. (5) U 14. stoljeću ovdje je sagrađen drveni kremlj. Bio je pogranični utvrđeni grad Moskovske kneževine. (6) Jedna od verzija tragične smrti nasljednika ruskog prijestolja - carevića Dmitrija, najmlađeg sina Ivana Groznog, povezana je s Uglichom. Dana 15. svibnja 1591. zvono za uzbunu u Uglichu zazvonilo je alarmantno. Ljudi su dotrčali sa svih strana, misleći da je požar. No, nakon što su saznali za smrt osmogodišnjeg princa, stanovnici grada brutalno su se obračunali s ubojicama. Boris Godunov je naredio da se kazne svi sudionici ovog linča, čak i zvono koje je najavilo kneževu smrt. Po tadašnjem običaju osuđenici su žigosani. Zvono je skinuto, uho na kojem je visjelo odsječeno, a njegov jezik javno na trgu kažnjen s dvanaest udaraca bičem. Zatim su poslani u progonstvo zajedno s ljudima iz Ugliča. Cijelu su godinu, pod pratnjom stražara, osuđenici vukli zvono za uzbunu u sibirskom gradu Tobolsku. Godine 1677., tijekom jakog požara u Tobolsku, Gličko zvono se rastopilo. Nekoliko godina kasnije, u znak sjećanja na protjerano zvono, u Tobolsku je izliveno novo, slično prethodnom. S vremenom je ubojstvo kneza postalo dokazana činjenica i Ugličani su zatražili od cara da nezasluženo kažnjeno zvono vrati gradu. Ali tek krajem 19. stoljeća njegova je kopija vraćena u Uglich. Sada zvono visi u povijesnom muzeju Ugliškog Kremlja. Cijelo područje Kremlja je jedinstveni arhitektonski spomenik. Drveni zidovi nisu preživjeli, ali kamene zgrade upečatljive su svojom starinom. Odaje apanažnih knezova sagrađene su od crvene opeke u 15. stoljeću. Ovdje je živio mali carević Dmitrij. Na mjestu njegove smrti podignuta je crkva koja i danas stoji. U glavnom hramu Uglicha, katedrali Preobraženja, nalazi se drveni rezbareni ikonostas s ikonama iz 15. i 16. stoljeća. U gradu su sačuvana tri stara aktivna samostana, brojne crkve i jedanaest muzeja. Cijeli grad spomenik je povijesti i kulture Rusije, jedan od najstarijih i najzanimljivijih staroruskih gradova Zlatnog prstena.

1. (4 boda) Ponovno pročitajte 2. rečenicu. Odredite kako se glasovi u riječi "get" izgovaraju kada se brzo izgovaraju. Transkribirati glasovni sastav riječi (napraviti fonetsku analizu riječi). Koliko glasova ima u riječi?

2. (6 bodova) Ponovno pročitajte 1. i 2. rečenicu. Objasnite kako se riječ "Uglich" pojavila iz riječi "kut" (gdje je slovo "o" "pobjeglo", zašto su dodana slova "ich"; koji je dio riječi kombinacija -ich). Navedite primjere riječi (barem dvije) u kojima se u suvremenom ruskom jeziku ističe -ič sa značenjem pripadnosti klanu ili lokalitetu. Jedna od ovih riječi nalazi se u rečenici broj 6.

3. (5 bodova) U “Etimološkom rječniku” M. Vasmera govori se o jednoj od riječi: “Praslav. *sʹde” nastaje od zam. “sʹ” (vidi ovo), kao odakle *kʹde iz će pitati. zamjenica kʹto". Pogodite o kojoj riječi u rečenici broj 5 govorimo. Zašto je ova riječ napisana na ovaj način u modernom ruskom? Pronađi u tekstu riječ koja se odnosi na isto pravopisno pravilo za takve riječi.

4. (4 boda) Dato je nekoliko riječi: strana - zemlja. Pronađi u testu barem dvije riječi koje u korijenu imaju punoglasničku kombinaciju oro. Spoji ove riječi s riječima istog korijena s nedosljednošću u korijenu.

5. (6 bodova) Neki se brojevi na ruskom jeziku obično pišu rimskim brojevima. Koje su ovo brojke? Ispravite ih u tekstu tako da ih pravilno napišete. Što se još može napisati rimskim brojevima na ruskom? Navedite jedan primjer.

6. (6 bodova) Odredite leksičko značenje riječi u tekstu.

Alarm (zvono) –

Specifični (princ) –

Prijestolje –

7. (2 boda) U sljedećoj rečenici označite glavne članove.

Cijelo područje Kremlja je jedinstveni arhitektonski spomenik.

8. (1 bod) Označi koji su dio govora riječi tri i jedanaest u donjoj rečenici.

U gradu su sačuvana tri stara aktivna samostana, brojne crkve i jedanaest muzeja.

9. (1 bod)

Iz teksta je jasno da

1) stanovnici grada Uglicha nisu zaboravili na sudbinu nepravedno kažnjenog zvona

2) Carević Dmitrij bio je sin cara Borisa Godunova

3) u glavnom hramu Uglicha – Katedrali Preobraženja – nije sačuvan drveni rezbareni ikonostas s ikonama iz 15.–16. stoljeća.

4) Ruska pravoslavna crkva proglasila je carevića Dmitrija svetim

10. (1 bod) Odaberite jednu ili više opcija odgovora.

Nakon čitanja teksta, shvatili ste da bi se ovaj tekst mogao nazvati "Zvono Uglicha", jer

1) zvono je protjerano

3) zvono je uzrokovalo prinčevu smrt

4) grad je dobio ime po nepravedno kažnjenom zvonu

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 36.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 5 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 5 RAZRED

1. (8 bodova) Pred vama je niz riječi. Iz ovog niza napiši riječ(i) u kojoj broj slova odgovara broju glasova. (Izgovarajte riječi brzo, bez vidljivog napora. Slušajte kako riječ zvuči.) Ukratko obrazložite svoju odluku.

Jež, idi, zna, zdravo, Yauza, Egor, nazdravio.

2. (5 bodova) Zadane fraze:

besplatni ljudi, besplatno mjesto, besplatna haljina, besplatno radno mjesto, besplatna večer.

Navedite značenje pridjeva besplatno u svakoj frazi. Pronađi među tim sintagmama onu u kojoj je pridjev slobodan suvišan u značenju. Pokažite to tumačenjem značenja imenice u ovom izrazu.

3. (3 boda) Zadani parovi riječi koji označavaju muškarca i ženu:

Uzbek - Uzbekistanac, vratar - Švicarac, Kazahstanac - Kazahstanac, Hrvat - Hrvatski.

Koji se od ovih parova ne uklapa u model “muška osoba po nacionalnosti - ženska osoba po nacionalnosti”? Svoj odgovor obrazložite tumačenjem riječi u odabranom paru.

4. (2 boda)

Koliko su puta rekli Vasji da pažljivo radi zadaću - ičeši / piši / zabavljaj / pašu kolcem na glavi!

5. (5 bodova) Zadani su parovi imenica.

konj – konj

stroj – stroj

korpa – korpa

miš - miš

pregršt – pregršt

čistina – čistina

laku noć

put – put

Lijeva riječ u paru je proizvodna riječ, a desna riječ u paru je izvedena riječ. Neki parovi riječi imaju isto gramatičko obilježje, dok se u drugim parovima riječi razlikuju po tom istom obilježju. Navedite ovo gramatičko obilježje i podijelite parove u dvije skupine ovisno o stavu prema njemu.

6. (5 bodova) Nastya je u šali napisala rečenicu iz A.S.-ove bajke. Puškin jednom riječju. Zatim je izrezala riječ na komadiće. Ponovno postavite ponudu.

tarot rya. stalis sedibes Tutso koit po gotsa

7. (10 bodova) Pročitajte ulomak pjesme A.S. Puškin "Ruslan i Ljudmila".

Princeza je skočila iz kreveta,

Sjedokos Karla za kapu

Brzom rukom sam ga zgrabio,

Drhtava podignuta šaka

I vrištala je od straha,

Što svi Arapov zapanjen.

Drhtanje, zgrčena siromah

Uplašena je princeza bljeđa;

Brzo pokrij uši,

Htio sam bježati, ali sam imao bradu

Zbunjen, pao i bori se;

Ustaje, pada; u takvoj nevolji

Arapov crni roj bez odmora;

Oni prave buku, guraju se, trče,

Zgrabe čarobnjaka

I tamo nose da se razotkriju,

Ostavivši Ljudmilin šešir.

Prepiši podvučene riječi. Odredite im leksičko značenje.

8. (5 bodova) Pročitajte tekst pravopisnog pravila.

Kako ne biste pogriješili u pisanju ˂….˃ u korijenu riječi, trebate promijeniti riječ ili odabrati srodnu riječ u kojoj iza ˂….˃ koje provjeravate stoji ˂….˃ ili suglasnici L, M, N, R.

1. Vratite školsko pravopisno pravilo: umetnite fragmente koji nedostaju.

9. (1 bod) kolačić Ali(vokabular). Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: kukac.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1. Dok su krvnici kroz kraljevstvo vodili, / pjevao je Danilo pjesma novi, / pjesma novi, ali pobjednički.

2. Te stvari Boyan... opasaše slavu ruskog kneza: prvom knezu Ruriku, Igoru Rjurikoviču i Svjatoslavu Jaroslaviču, Jaroslav Volodimerovič, hvaleći ih psi i guslarske, bučne riječi.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 50.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 6 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 6. RAZRED

1. (5 bodova)Što možemo pretpostaviti o "zemljopisnom podrijetlu" ruskog pjesnika S. Jesenjina, na temelju fonetskih obilježja rime njegovih sljedećih redaka? Objasni svoj odgovor.

A breza mi odgovori:

- O znatiželjni prijatelju,

Večeras je zvjezdana noć

Ovdje je pastir prolio suze.

2. (8 bodova) Dano je nekoliko riječi.

lančana pošta	oklop

Za gotovo sve ove parove vrijedit će da se mogu koristiti u sljedećem kontekstu:

– Što je A?

– Ranije se ovo zvalo B.

Ali za jedan par ovaj će kontekst biti netočan. Za koji par bi to bilo pogrešno? Objasni zašto.

3. (5 bodova) Naveden je niz riječi s deminutivnim značenjem:

čamac, tanjur, vaza, vjeverica, haringa.

Jedna od ovih riječi tvore se drugačije od ostalih.

1. Prepoznajte ovu riječ i objasnite kako je nastala.

2. Navedi način tvorbe ostalih riječi.

4. (2 boda) Zadana je rečenica koja sadrži frazeološki izraz (podebljano).

Došao si razgovarati sa mnom, a tilak / luk / bast / roar / spoj ne

pletenje - Kako da te razumijem?

Napiši točnu verziju frazeološkog izraza i protumači njegovo značenje.

5. (5 bodova) Zadat je niz imenica:

dekanter, građanin, delfin, Rimljanin, vitamin, plemić.

S gledišta osobitosti tvorbe oblika množine, učenik je ove imenice podijelio u dvije skupine. Koje su to grupe? Obrazložite svoj odgovor.

6. (8 bodova) Označi koji su članovi rečenice riječ KOJI.

1. Odlučeno je da se ormar koji je bio u hodniku preseli u dnevni boravak.

2. Reci mi, koja je Tatjana?

3. Na stolu je poslužena pita, koja je pečena u čast praznika.

4. Dragi čovječe, koji autobus ide do Ostaškova?

7. (12 bodova) Pročitajte ulomak pjesme M.Yu. Lermontov "Mtsyri".

Prije nekoliko godina,

Gdje, stapajući se, prave buku,

Grle se kao dvije sestre,

Potoci Aragva i Kura,

Tu je bio samostan. Iza planine

I sad pješak vidi

Srušeni stupovi vrata

I tornjevi, i crkveni svod;

Ali ispod njega se ne puši

Kadionica za tamjan dim,

Ne mogu čuti pjevanje u kasne sate

molitve redovnici za nas.

Sada postoji jedan sjedokosi starac,

Čuvar ruševina je polumrtav,

Zaboravljena od ljudi i smrti,

Briše prašinu s nadgrobnih ploča,

Što i natpis kaže

O slavi prošlosti - i o

Kako, bezvoljan njegov kruna,

Takav i takav kralj, te i te godine,

Predao je svoje ljude Rusiji.

I sišla je Božja milost

U Gruziju! Ona je cvjetala

Od tada, u sjeni svojih vrtova,

Bez straha od neprijatelja,

3a rub prijateljski bajunete.

Prepiši podvučene riječi. Odredi njihovo značenje u tekstu.

8. (5 bodova) Pročitajte tekst pravopisnog pravila.

U korijenu riječi iza slova ˂….˃ piše ˂….˃, a ne Y.

1. Vratite školsko pravopisno pravilo: umetnite fragmente koji nedostaju,

2. Formulirajte naziv ovog pravopisnog pravila,

3. Navedite primjere njegove uporabe i iznimke od ovog pravila.

9. (1 bod) U izmišljenoj riječi (ili kombinaciji riječi) lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: cupcake Ali (vokabular).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: netko Fia.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1) Kamen je visok i zelen, ograđen čvrstim zidovima, i nećemo mu prići niotkuda. Ponori oko njega su veliki, i nitko i ništa do njih ne može doći. ulijte ga.

2) I mrzimo svakoga tko mu zapovijeda da bježi, ali ja nisam slušao niti sam se bojao, stao sam pred narod, ali sam razderao svoje haljine, izlila glavu i zapjevala i svezali im mačeve oko vrata.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 7 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 7. RAZRED

1. (8 bodova) Dat je niz riječi: odličan student, kajgana, pekara, avanturistički, kućica za ptice. Navedite riječ u kojoj su, u skladu sa suvremenom pravopisnom normom, moguća dva načina izgovora. Objasnite ovu varijabilnost iz povijesne perspektive.

2. (6 bodova) Dano je nekoliko riječi.

	vozač
	doušnik
	čarobnjak

Za sve ove parove vrijedi da se mogu koristiti u sljedećem kontekstu:

– On tko?

– Kakav A?

U kojem se paru riječi A ne može točno objasniti kroz B? Za koji će se par kontekst drugačije shvatiti? Objasnite svoje stajalište.

3. (3,5 boda) Naveden je niz pridjeva tvorenih od imenica: božanstvena, ulcerativna, večera, oranica, bundeva, molitva.

Jedan od ovih pridjeva tvore se drugačije od ostalih.

1. Prepoznaj ovaj pridjev i objasni kako nastaje.

2. Označi kako su ostale riječi tvorene.

4. (2 boda)

Nikada nismo uspjeli ući u prvi autobus: ljudi su bili nabijeni kao papalina u teglu, nije se moglo ugurati.

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

5. (2 boda) Koja se značajka nalazi u tvorbi genitiva, dativa, akuzativa i instrumentala jednine broja riječi gospodar?

6. (5 bodova)Čitaj rečenice:

Proveo godinu dana MEĐU polarnim istraživačima u zimovniku.

Igrajte PROTIV SVJETSKOG PRVAKA.

Moramo razgovarati o pitanju KUPNJE novog namještaja.

Kako stoje stvari u vašem pogonu O PLAĆAMA?

Svi odabrani fragmenti mogu se zamijeniti prijedložno-padežnim kombinacijama konstruiranim prema sljedećem modelu: prijedlog X + imenica u TV. P. Napiši prijedlog koji tražiš X. Istaknute kombinacije zamijeni kombinacijama s prijedlogom koji si našao.

7. (5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Čovjek može odabrati vlastiti dom prema vlastitim načelima: netko će odabrati mali stan za sebe, tamo je ugodno, netko će više voljeti selo nego metropolu i živjet će u vlastitoj kući, jer je blizu prirode.

Molimo naznačite sve gramatičke pogreške i propuste u tekstu. Objasnite koje su to pogreške.

Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući izvorno značenje u cjelini.

8. (5 bodova) Pročitajte tekst pravopisnog pravila.

Da biste pravilno napisali samoglasnike u nastavcima ˂….˃ i ˂….˃, morate skloniti imenice s tim nastavcima. Ako nedostaje glas ˂….˃, tada se u sufiksu mora napisati slovo ˂….˃, ako se glas ˂….˃ ne ispušta, tada se u nastavku mora napisati slovo ˂….˃.

1. Vratite školsko pravopisno pravilo: umetnite fragmente koji nedostaju.

2. Formulirajte naziv ovog pravopisnog pravila

3. Navedite primjere njegove uporabe.

9. (1 bod) U izmišljenoj riječi (ili kombinaciji riječi) lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: etiopski Yaro (pravopis).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu umetci.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1) Ljudi su poput oblaka, ponekad su poput zraka na drugom mjestu nositi.

2) Cezar se uzalud cerio i naredio mu da bude među njegovim veslačima. Milošan nošenje i u tvojem oružju i krunskom čašću čast i biju.

Maksimalna ocjena za sve riješene zadatke je 43,5.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 8 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 8. RAZRED

1. (6 bodova) Pročitajte ulomak iz poznate ode M. Lomonosova.

Budite sada dobro raspoloženi

To je vaša ljubaznost

Što može Platonov vlastiti

I brzo na umu Nevtonov

Ruska zemlja rađa.

Komentirajte istaknutu riječ sa stajališta suvremenog jezičnog sustava, uspoređujući je s onom koja se danas češće upotrebljava. Navedite vlastiti primjer u kojem se događa slična pojava.

2. (6 bodova) Kao što znate, antonimi su riječi suprotnog značenja. Kada se koriste u suprotnosti, antonimi označavaju suprotne situacije.

Na primjer, situacije X je visok, a Y je nizak, a Y je visok, a X je nizak bit će suprotnog značenja. Međutim, ako ove antonime stavite u komparativni stupanj, tada možete doći do konteksta u kojem će, s istim sudionicima X i Y, biti sačuvano isto značenje.

Dođite do riječi široko - usko, veliko - malo u obliku komparativnog stupnja, kontekst u kojem će sudionici biti isti, a značenje oba konteksta je isto. Napišite dijagram s X i Y i navedite primjer.

3. (16 bodova) Dane riječi: gusto, područje, uporište, haljina, bič, plaćanje, okupljanje, plaća, utjelovljenje, platno.

Pronađite među njima one koji se vraćaju na isti korijen i rasporedite ih u skupine prema zajedničkom korijenu. Navedite zajednički korijen.

4. (2 boda) Daje se rečenica u kojoj je šifriran frazeološki izraz. Frazeološka jedinica odgovara semantičkoj i gramatičkoj shemi (modelu) nastanka izraza koji stvarno postoji u ruskom jeziku.

Više puta smo mu ukazivali na greške, ali on ni bradu ne napuhuje: ništa nije ispravio, ništa ne radi.

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

5. (5 bodova) Koja se značajka nalazi u tvorbi nominativa množine riječi jabuka?

6. (5 bodova) Pročitaj ulomak iz teksta.

Njegov otrov je jedan te isti. i sutradan isto. vodı umjereno pijan. dovedite mu velikog Antonija. I daj mu prozor. kao ruku zajedno.

1. Prevedite istaknuti izraz u odlomku na suvremeni ruski jezik.

2. Navedite primjere koji dokazuju da ovaj oblik imenice u suvremenom ruskom ponekad može imati isto sintaktičko značenje kao u gornjoj frazi.

7. (5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Na primjeru književnog junaka romana Pyotr Grinev možete vidjeti da ljubav u osobi otkriva osobine poštenja i hrabrosti.

Navesti sve gramatičke i govorne pogreške i propuste u tekstu. Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući izvorno značenje u cjelini.

8. (5 bodova) Pročitajte tekst pravopisnog pravila.

U sufiksima ˂….˃ participa ˂….˃ vremena piše se slovo ˂….˃ ili ˂….˃ ako je particip tvoren od glagola 1. konjugacije. Ako se particip tvori od glagola 2. konjugacije, tada se u nastavku piše slovo ˂….˃ ili I.

1. Vratite školsko pravopisno pravilo: umetnite fragmente koji nedostaju.

2. Formulirajte naziv ovog pravopisnog pravila.

3. Navedite primjere njegove uporabe.

9. (1 bod) U kombinaciji riječi (uključujući "kvazi-riječi"), lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: etiopski Yaro (pravopis).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: suosnivači.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1. Čuvši te Polovce, počeli su se sve više boriti. I došlo je mnogo Polovaca, i posrćući Grad Tortsiysk.

2. Ako Bog želi velik i umni duh, ispuni se njime, da njime izoštriš glagol i mudrost (Ćiril i Metod), i u molitvi se ispovijedaj Gospodinu, da njime otkriješ nauk i nauk. , i u zakonu saveza Gospodnjega hvalite se, hvalite mudrost mnogih s njim, i nikada neće biti potrebni i neće korak unatrag po njoj i po njoj živjeti od koljena do koljena.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 57.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"RUS 9 klasa SHE-17"

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2017–2018 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 9. RAZRED

1. (7,5 bodova) Koji je glas naglašen u riječi Edinburgh? Zašto? Ako mislite da je uključen određeni fonetski proces, navedite ga. Objasnite svoju odluku. Navedite slične primjere.

2. (2 boda) Sljedeći odlomak je dat iz “Priče o svećeniku i njegovom radniku Baldi” A.S. Puškina.

(1) Svećenik se zamislio,

(2) Počeo se češkati po čelu.

(3) Kliknite na klik, to je poput ruža.

(4) Da, nadao se možda Rusu.

(5) Svećenik kaže Baldi: “U redu.

(6) Neće biti skupo za oboje.

(7) Živi u mom dvorištu,

(8) Pokažite svoju revnost i okretnost.”

Dajte tumačenje riječi faktura u retku 6.

3. (7,5 bodova) Dane riječi:

miš, mahovina, industrija, osveta, popločan, razmišljanje, pazuha, moćan, mišić, mahovina.

Pronađite među njima one koji vuku iz istog korijena i rasporedite ih u skupine prema zajedničkom povijesnom korijenu. Navedite zajednički korijen.

4. (2 boda) Zadane su rečenice od kojih jedna sadrži frazeološki izraz. Frazeološka jedinica odgovara semantičkoj i gramatičkoj shemi (modelu) nastanka izraza koji stvarno postoji u ruskom jeziku.

Jeste li zaposlili ovog ponovljenog prijestupnika kao računovođu za svoju tvrtku? Malo je reći da sam pustio moljca u ormar!

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

5. (2 boda) Koja se značajka nalazi u tvorbi participa? tražen od glagola traži?

6. (6 bodova) Označite gramatičku osnovu u posljednjoj rečenici ulomka.

Skalozub

U trinaestoj godini brat i ja smo bili drugačiji

U tridesetoj Jaeger, a onda u četrdeset petoj.

Famusov

Da, sreća je imati takvog sina!

Čini se da ima narudžbu u svojoj rupici?

Skalozub

Za treći kolovoz; Smjestili smo se u rov:

Dato mu je s mašnicom, oko moga vrata.

Famusov

Ljubazan čovjek, a gle - takav stisak.

Tvoj bratić je divan čovjek.

Objasnite zašto ste gramatičku osnovu istaknuli na ovaj način, a ne drugačije.

7. (5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Izbor nas prati cijeli život, a da bismo ga napravili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu.

Navesti sve gramatičke i govorne pogreške i nedostatke u tekstu. Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući njegovo cjelokupno značenje.

8. (6 bodova) Objasni zašto vjetrovito napisano jednim slovom N, i bez vjetra I istrošen- sa dva slova N.

9. (1 bod) U kombinaciji riječi (uključujući "kvazi-riječi"), lingvistički pojam šifriran je preuređivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: etiopski Yaro (pravopis).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: o samuru Bini.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1. U Serpuhovu trube, slava zvoni po svim ruskim zemljama, divno je stajati na velikom Donu, Horigovci oru, zlatni kalantiri sjaje. Khorugovi, živio oranje.

2. Iz oblaka su izronile krvave školjke, a iz njih plug plava munja.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 45.

“SVERUSKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA ZA ŠKOLARCE. Akademska godina 2016–2017 ŠKOLSKA POZORNICA. OCJENA 9 Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. (7,5 bodova) ... "

SVERUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARCE

NA RUSKOM. Akademska godina 2016–2017 G.

ŠKOLSKA POZORNICA. 9. RAZRED

Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja

1. (7,5 bodova) Koji je glas naglašen u riječi Edinburgh? Zašto? Ako

mislite da se ovdje odvija određeni fonetski proces,

naznačite to. Objasnite svoju odluku. Navedite slične primjere.

Kriteriji i odgovori

Edinburgh je posuđenica. U svom izvornom obliku, naglasak je pao na prvi slog, ali pod utjecajem fonetske analogije sa stabilnim toponimima koji već postoje u ruskom jeziku kao što su Petersburg, Jekaterinburg, Orenburg, gdje naglasak dosljedno pada na zadnji slog, naglasak se pomaknuo ruski do zadnjeg sloga.

Za označavanje posuđenice - 1 bod, za označavanje izvornog naglaska - 2 boda, za označavanje utjecaja postupka analogije - 1 bod, za davanje prikladnih primjera - po 0,5 bodova (ali ne više od 1,5 bodova), za eksplicitno ( termin je neobavezan) oznaka pomicanja naglaska kod posuđivanja na zadnji slog – 2 boda.

Ukupno 7,5 bodova.

2. (2 boda) Sljedeći je ulomak dan iz “Priče o svećeniku i njegovom radniku Baldi” A.S. Puškina.

(1) Svećenik se zamislio, (2) Počeo se češati po čelu.

(3) Kliknite na klik, to je poput ruža.

(4) Da, nadao se možda Rusu.

(5) Svećenik kaže Baldi: “U redu.

(6) Neće biti skupo za oboje.

(7) Živi u mom dvorištu, (8) Pokaži svoju revnost i okretnost.”

Dajte tumačenje riječi faktura u retku 6.

Kriteriji i odgovori Skupo - nerentabilno, s gubitkom, s štetom.

Samo 2 boda.

3. (7,5 bodova) Zadane su riječi: miš, mahovina, industrija, osveta, popločan, razmišljanje, pazusi, moćan, mišić, mahovina.

Pronađite među njima one koji vuku iz istog korijena i rasporedite ih u skupine prema zajedničkom povijesnom korijenu.

Navedite zajednički korijen.

© SAOU DPO TsPM. Zabranjeno je objavljivanje na internetu ili u tisku bez pisanog pristanka GAOU DPO TsPM.

Školska pozornica. 9. razred Kriteriji i odgovori.

mouse moss/msh mouse msh power power mouse, mossy, industrija, pazusi, osveta popločan moćan mahovinast mišić za razmišljanje

1. Za svaku točno utvrđenu skupinu - 0,5 bodova. Ako u grupi postoji barem jedna netočna riječ, grupa se ne broji.

2. Za svaki alomorf jednog korijena – 0,5 bodova.

Ako učenik pronađe alomorf bilo kojeg korijena koji nije naveden u zadatku (na primjer, osveta za osvetu), za svaki alomorf - 0,5 bodova.

Ukupno 7,5 bodova.

4. (2 boda) Zadane su rečenice od kojih jedna sadrži frazeološki izraz. Frazeološka jedinica odgovara semantičkoj i gramatičkoj shemi (modelu) nastanka izraza koji stvarno postoji u ruskom jeziku.

Jeste li zaposlili ovog ponovljenog prijestupnika kao računovođu za svoju tvrtku? Malo je reći da sam pustio moljca u ormar!

Pogodite o kojoj se frazeološkoj jedinici radi, zapišite je i protumačite njezino značenje.

Kriteriji i odgovori Ovaj PU pusti kozu u vrt (1 bod) - omogućiti nekome da vidi što ga posebno privlači; omogućiti nekome slobodan pristup mjestu gdje bi mogao biti štetan ili opasan (1 bod).

Samo 2 boda.

5. (2 boda) Koja se osobina nalazi u tvorbi participa tražen od glagola tražiti?

Kriteriji i odgovori To je izostanak alternacije sk/shch (1 bod) suprotno općem pravilu tvorbe participa sadašnjeg pasiva od osnove prezenta glagola (ish-u - tražio) (1 bod).

Samo 2 boda.

© SAOU DPO TsPM. Zabranjeno je objavljivanje na internetu ili u tisku bez pisanog pristanka GAOU DPO TsPM.

Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku 2016-2017 akademske godine. G.

Školska pozornica. 9. razred 6. (6 bodova) Označite gramatičku osnovu u zadnjoj rečenici ulomka.

Skalozub U trinaestoj godini moj brat i ja istakli smo se u tridesetoj jegeriji, a zatim u četrdeset petoj.

Famusov Da, sreća je imati takvog sina!

Čini se da ima narudžbu u svojoj rupici?

Skalozub

Za treći kolovoz; Smjestili smo se u rov:

Dato mu je s mašnicom, oko moga vrata.

Famusov je ljubazan čovjek, a pogledajte - takav stisak.

Tvoj bratić je divan čovjek.

Objasnite zašto ste gramatičku osnovu istaknuli na ovaj način, a ne drugačije.

Kriteriji i odgovori Tvoj bratić je divan čovjek!

U rečenici postoji inverzija (priroda odlomka omogućuje točno određivanje da izjava karakterizira Skalozubovog rođaka), stoga predikat dolazi ispred subjekta ("brat" - dano, tema, karakteriziran; "divan čovjek" - novi, rema, karakterizacija).

Predikat ovdje uključuje frazu "divan čovjek", budući da je bez kvalifikativnog pridjeva izjava u rečenici besmislena (činjenica da je brat osoba očita je iz leksičkog značenja riječi "brat" i ne mora biti izraženo presudom).

Za uzimanje u obzir inverzije i/ili označavanje procijenjene vrijednosti predikata pri isticanju gramatičke osnove - 4 boda.

Za prepoznavanje cijelog izraza kao nominalnog dijela predikata i ispravno objašnjenje razloga sintaktičke nedosljednosti - 2 boda.

Ukupno 6 bodova.

7. (5 bodova) Pročitajte ulomak iz školskog sastavka.

Izbor nas prati cijeli život, a da bismo ga napravili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu.

© SAOU DPO TsPM. Zabranjeno je objavljivanje na internetu ili u tiskanim publikacijama bez pisanog pristanka GAOU DPO TsPM.

Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku 2016-2017 akademske godine. G.

Školska pozornica. Ocjena 9 Navesti sve gramatičke i govorne pogreške i nedostatke u tekstu.

Objasnite koje su to pogreške. Prepišite odlomak eseja bez pogrešaka i propusta, zadržavajući njegovo cjelokupno značenje.

Kriteriji i odgovori

1. A. “izbor nas proganja” je govorna greška. Takve se izbrisane personifikacije ostvaruju u govoru kada ulogu subjekta zauzima imenica sa značenjem misli, osjećaja, osjeta (progonjena mišlju, osjetom, nuždom, željom). “Izbor” je čin, akcija.

Vjerojatno je tekst sugerirao kombinaciju "nužnost izbora".

B. "mnoga iskušenja i prepreke čekaju" je gramatička pogreška. Neispravno slaganje između definiranih imenica i participa.

V. “životni put života” je govorna greška. Neopravdana tautologija.

Nastala je, možda, kao rezultat preklapanja dviju perifraza: "životni put" i "životni put".

2. Potreba za pravim izborom progoni nas cijeli život (u različitim situacijama), a da bismo to učinili potrebno je svladati mnoga iskušenja i prepreke koje nas čekaju na životnom putu.

Za svaku pronađenu i zadovoljavajuće objašnjenu pogrešku, 1 bod.

Za prepisani ulomak u kojem su ispravljene uočene pogreške, a nisu napravljene nove pogreške - 2 boda.

Ukupno ne više od 5 bodova.

8. (6 bodova) Objasnite zašto se vjetrovito piše s jednim slovom N, a bez vjetra i nevremena s dva slova N.

Kriteriji i odgovori.

Pridjev "vjetrovit" povijesno bi mogao potjecati i od imenice "vjetar" i od glagola "vjetar", koji je izašao iz upotrebe (napomenuo je, posebno, Sreznevsky). Istodobno je verbalni oblik vjerojatno bio fiksiran u jeziku. Prema pravilu za pisanje nastavaka glagolskih pridjeva, mora postojati jedno slovo N. Izgladnjelo se tvori od glagola izložiti se, a pisanje nastavka ovdje podliježe pravopisnom pravilu N i NN u participima i glagolski prefiksirani pridjevi.

Pridjev "bez vjetra" nastao je kombinacijom prijedložnih padeža "bez vjetra". Sama priroda prefiksa ne dopušta nam da vidimo glagol kao riječ koja stvara riječ (kao što se dogodilo s riječju “vjetrovito”), pa ovu riječ tvorimo prema tradicionalnom modelu denominativnih pridjeva - pomoću sufiksa -ENN .

Za točno objašnjenje pisanja svake riječi - 2 boda.

Ukupno 6 bodova.

© SAOU DPO TsPM. Zabranjeno je objavljivanje na internetu ili u tisku bez pisanog pristanka GAOU DPO TsPM.

Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku 2016-2017 akademske godine. G.

Školska pozornica. 9. razred 9. (1 bod) U spoju riječi (uključujući i „kvaziriječi”) jezični se pojam šifrira preslagivanjem slova (anagramiranjem). Primjer: etiopski Yaro (pravopis).

Odgonetnite lingvistički pojam šifriran u anagramu: o samuru Bini.

Kriteriji i odgovori.

Razdvajanje.

Samo 1 bod.

10. (6 bodova) Pročitajte ulomke iz teksta i podcrtanim riječima odredite leksičko značenje. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1. U Serpukhovu trube, slava zvoni po svim ruskim zemljama, divno je stajati uz veliki Don, Khorigovci oru, sveta su polja zlatom pokrivena. Transparenti se i dalje oru.

2. Iz oblaka izranjaju krvavi oblaci, a iz njih modre munje.

Kriteriji i odgovori

1. Plug – plug: lepršati u zraku (3 boda).

2. Plug - plug - plug (plug): plamen, svjetlucanje (3 boda).

Ukupno 6 bodova.

Maksimalan broj bodova za sve riješene zadatke je 45.

Slični radovi:

« Pitanja. Zadaci. Rješenja 1. Tvrtka A ima tržišnu kapitalizaciju od 40 milijuna USD, a tvrtka B ima tržišnu kapitalizaciju od 20 milijuna USD. Predloženo spajanje rezultirat će smanjenjem standardna devijacija povrata na kapital (neto dobit) od 40% za svaku tvrtku do 35% za kombiniranu..."

« ZNAČAJKE STILSKE SAMOREGULACIJE TENISAČA U FAZI SPECIJALIZIRANOG BAZIČNOG TRENINGA Emshanova Yu.A. Nacionalno sveučilište za tjelesni odgoj i sport Ukrajine Anotacija. U radu se ispituju značajke stilske samoregulacije tenisača...”

« 1.2, A.V. Ignatiev 1 Samara State Aerospace University nazvan po akademiku S.P. Korolev (nacionalno istraživačko sveučilište) (SSAU), Samara,...”

« Dobrynya i Marinka U glavnom gradu u Kijevu, Dobrinjuška je šetala gradom, Dobrinjuška je šetala Kijevom. “Nemoj svraćati”, kaznila ga je majka, “Nemoj odvezi se tako u ulicu, gdje živi Marinka Ignatjevna, pa će Marinka Ignatjevna vidjeti, i Marinkine kinete do ramena kroz prozor, i Marinka će ovo reći...”

« Patofiziološke osnove neurodegenerativnih bolesti (Alzheimerova, Parkinsonova, multipla skleroza) Galina Grigorievna Skibo Doktor medicinskih znanosti, profesor, pročel. Zavod za citologiju, U...”

« Osnove znanosti i tehnologije materijala Predavanje 1 Uvod. Znanost o materijalima kao znanost o svojstvima, istraživanju, proizvodnji i korištenje materijala. Kako bi se osigurao razvoj radioelektronike, bio je potreban ogroman broj radiodijelova i radiokomponenti. U poslijeratnom desetljeću, otpornici, kondenzatori..."

« 1. Planirani ishodi učenja za disciplinu (modul), u korelaciji s planiranim rezultatima svladavanja obrazovnih programi.1.1. Ciljevi i zadaci svladavanja nastavne discipline Ciljevi svladavanja nastavne discipline „Sociologija“ su: formiranje metodologije i tehnike za spoznavanje i transformaciju menadžmenta...“

« FITORAZNOLIKOST POPLAVNOG PODRUČJA RIJEKE IGARKA (SLIV VOLGE) Lebakina N. A. Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Regija Volga" Academy", Samara, Rusija Znanstveni voditelj - Ilyina N.S. BILJNA RAZNOLIKOST POPLAVNE ROZINE IGARKA (BAZIN VOLGE) Lebakina N.A. Federalna državna proračunska institucija o...”

2017 www.site - “Besplatna elektronička knjižnica - razna građa”

Materijali na ovoj stranici objavljeni su samo u informativne svrhe, sva prava pripadaju njihovim autorima.
Ako se ne slažete s objavljivanjem vašeg materijala na ovoj stranici, molimo vas pišite nam, izbrisat ćemo ga u roku od 1-2 radna dana.