Δοκιμές παιδιών προσχολικής ηλικίας κατά την εισαγωγή τους στο σχολείο. Τεστ για τον προσδιορισμό της ετοιμότητας του παιδιού σας για το σχολείο

- μια ερώτηση που κάθε χρόνο προκαλεί σάλο στα φόρουμ «μαμάς». Οι μητέρες μελλοντικών μαθητών θέλουν να ξέρουν τι ακριβώς τις περιμένει στα σχολεία που έχουν επιλέξει για το παιδί τους. Και ελπίζουν ότι αυτές οι πληροφορίες θα εξασφαλίσουν μια απροβλημάτιστη εισαγωγή για το μωρό.

Παρά τον ενθουσιασμό που προκαλεί αυτό το θέμα, δεν πρέπει να φοβάστε τις συνεντεύξεις πριν από το πρώτο μάθημα. Και δεν χρειάζεται να στήσετε ένα παιδί για αγώνα και δυσκολίες. Αυτό θα ανεβάσει μόνο το άγχος του, αλλά δεν θα τον βοηθήσει να συγκεντρωθεί και να εκφραστεί.

Επεξηγηματική επιστολή του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τους κανόνες εισαγωγής στις πρώτες τάξεις απαγορεύει σύνθετες εξετάσεις και εισαγωγικές εξετάσεις για μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης. Σκοπός της συνέντευξης είναι να αξιολογήσει τη συνολική ανάπτυξη του παιδιού και τη λειτουργική του ετοιμότητα για το σχολείο.

Η συνέντευξη δεν γίνεται για να ξεφορτωθείτε το παιδί σας μέσω διαγωνισμού, αλλά για να δείτε αν είναι έτοιμο να σπουδάσει σε σχολικό περιβάλλον ή αν θα του είναι δύσκολο προς το παρόν και αξίζει να μείνει στο νηπιαγωγείο για άλλη μια χρονιά.

Εάν το παιδί σας γίνει δεκτό στο σχολείο στο οποίο έχει διοριστεί στον τόπο διαμονής του, δεν μπορεί να σας αρνηθεί την εγγραφή βάσει των αποτελεσμάτων της συνέντευξης.

Ο μόνος λόγος άρνησης είναι η έλλειψη διαθέσιμων θέσεων. Σε αυτή την περίπτωση, προτεραιότητα θα έχουν τα παιδιά των οποίων οι γονείς έκαναν αίτηση εισαγωγής νωρίτερα.

Η συνέντευξη διεξάγεται από τον μελλοντικό δάσκαλο της τάξης του παιδιού σας μαζί με τον σχολικό ψυχολόγο. Υπάρχει μια συγκεκριμένη λίστα ερωτήσεων που θα ζητήσουν από το μωρό να απαντήσει. Και, αφού αναλύσουν τις απαντήσεις του, θα σας συστήσουν πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για την έναρξη της εκπαίδευσης, ποιους ειδικούς (ψυχολόγο, λογοθεραπευτή, ψυχονευρολόγο) να συμβουλευτείτε κ.λπ.

Μια κατά προσέγγιση λίστα ερωτήσεων που μπορεί να τεθούν σε ένα παιδί κατά τη διάρκεια μιας συνέντευξης για την πρώτη δημοτικού.

Πως σε λένε?
Πώς είναι τα ονόματα των γονιών σας (πλήρες όνομα);
Είσαι αγόρι ή κορίτσι? Τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις, γυναίκα ή άντρας;
Έχεις αδελφό, αδερφή; Ποιος είναι μεγαλύτερος;
Πόσο χρονών είσαι? Πόσο θα είναι σε ένα ή δύο χρόνια;
Ονομάστε τα γενέθλιά σας. (κατά προτίμηση έτος, μήνας και ημέρα)
Είναι πρωί ή βράδυ; Μερα ή νυχτα? (γιατί νομίζεις; Τι μπορεί να μας το δείξει αυτό;)
Πότε παίρνετε πρωινό - το βράδυ ή το πρωί; Γευματίζεις το πρωί ή το απόγευμα; Τι έρχεται πρώτο - μεσημεριανό ή βραδινό;
Που μένεις? Δώσε τη διεύθυνσή σου.
Τι κάνουν οι γονείς σου στη δουλειά; (η απάντηση θα πρέπει να είναι αρκετά απλή, δεν είναι απαραίτητο να ονομάσετε τη θέση των γονιών, είναι σημαντικό να καταλαβαίνει το παιδί, επομένως σκεφτείτε πώς μπορείτε να ονομάσετε εύκολα τη δουλειά σας. Θα πρέπει επίσης να πείτε πού εργάζονται η μαμά και ο μπαμπάς.)
Σας αρέσει να σχεδιάζετε; Τι χρώμα είναι αυτό το μολύβι;
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα - χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο; Γιατί το νομίζεις αυτό? (Άνοιξη - το χιόνι αρχίζει να λιώνει, οι μέρες έχουν γίνει μεγαλύτερες, έχει γίνει πιο ζεστό, ο μήνας είναι Απρίλιος και αυτός είναι ο μήνας της άνοιξης)
Πότε μπορείτε να πάτε για έλκηθρο - χειμώνα ή καλοκαίρι; (γιατί; Το καλοκαίρι μπορείτε να οδηγήσετε αν έχετε ρόδες, αλλά τα έλκηθρα δεν κυλούν καλά στο έδαφος.)
Γιατί χιονίζει το χειμώνα και όχι το καλοκαίρι;
Τι κάνει ένας ταχυδρόμος, ένας γιατρός, ένας δάσκαλος;
Τι χρησιμοποιούνται στο σχολείο τα κουδούνια, τα θρανία, οι μαυροπίνακες και η κιμωλία; (το κουδούνι λέει στα παιδιά ότι είναι ώρα να πάνε στο μάθημα. Τα παιδιά κάθονται στα θρανία τους, γράφουν, διαβάζουν. Δεν είναι πολύ βολικό να το κάνετε αυτό στο πάτωμα. Μπορείτε να γράψετε στον πίνακα με κιμωλία. Ο πίνακας είναι βολικός, αφού μπορείς να σβήσεις και να γράψεις περισσότερα, αλλά αν ήταν χαρτόνι, τότε θα έπρεπε να αλλάζει κάθε φορά.)
Θέλεις να πας σχολείο;
Τι θα μάθετε εκεί; (Μιλήστε οπωσδήποτε για αυτό το θέμα. Τα παιδιά μιλούν για την ανάγνωση και τη γραφή. Εάν είναι δυνατόν, δείξτε σχολικά βιβλία για διαφορετικά θέματα, πείτε τους ότι υπάρχει επίσης τραγούδι, σχέδιο, φυσική αγωγή...)
Δείξε μου το δεξί σου μάτι, το αριστερό σου αυτί. Γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται μάτια, αυτιά και στόμα;
Τι κατοικίδια γνωρίζετε; Αγριος? (Μιλήστε για το ποιο οικόσιτο ζώο μας δίνει τι, γιατί οι άνθρωποι εξημέρωσαν αυτό ή εκείνο το ζώο.)
Ποια πουλιά γνωρίζετε; Επίσης οικόσιτα και άγρια. (Τα πουλερικά θυμούνται εύκολα με αυτή τη σειρά: κοτόπουλα, χήνες, πάπιες, γαλοπούλες. Ο παπαγάλος δεν είναι πουλερικό. Τα οικόσιτα πουλιά είναι αυτά που γεννούν αυγά για εμάς.)
Ποιος είναι μεγαλύτερος: μια αγελάδα ή μια κατσίκα; Πουλί ή μέλισσα;
Ποιος έχει περισσότερα πόδια: ένας σκύλος ή ένας κόκορας;
Τι είναι περισσότερο: 8 ή 5, 7 ή 3; Μετρήστε από το 3 έως το 6, από το 9 στο 2.
Τι πρέπει να κάνετε αν κατά λάθος σπάσετε το πράγμα κάποιου άλλου;
Ποιες είναι οι διαφορές (ομοιότητες) ανάμεσα σε ένα σφυρί και ένα τσεκούρι, ένα καρφί και μια βίδα, έναν νεαρό άνδρα και έναν γέρο; (Βεβαιωθείτε ότι έχετε δει τα εργαλεία. Είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να καταλάβει τις διαφορές αν μπορεί να τις αγγίξει και να τις εξετάσει. Είναι πιο δύσκολο με έναν ηλικιωμένο και έναν νέο. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στη γιαγιά στον πάγκο, προσπαθήστε να διατυπώστε το μαζί με το παιδί)
Να ορίσετε τη λέξη τίγρη. (Τουλάχιστον τρία σημεία: η τίγρη είναι αρπακτικό ζώο, ζει στην Αφρική και την Ασία, έχει ρίγες, μοιάζει με μεγάλη γάτα.)
Γιατί οι άνθρωποι κάνουν πράγματα: πλένονται, αθλούνται, ακολουθούν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
Γιατί είναι κακό να λες ψέματα, να κλέβεις, να τσακώνεσαι, να σπας και να χαλάς πράγματα. (Οι ερωτήσεις 28, 29 και 30 είναι αρκετά δύσκολες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και ταυτόχρονα πολύ ενδιαφέρουσες. Εάν μιλήσετε με το παιδί σας για αυτά τα θέματα, θα είναι ωφέλιμο για αυτό και μπορείτε να μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το παιδί σας .)
Τι σημαίνουν οι λέξεις: ποδήλατο, μαχαίρι, καπάκι, γράμμα, κουβέρτα, καρφί, βίδα...
Ποια αξιοθέατα υπάρχουν στην πόλη σας;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ πόλης και χωριού;
Πώς λέγεται ο πλανήτης μας; Ποιους άλλους πλανήτες γνωρίζετε;
Είναι το φεγγάρι πλανήτης;

Οι στοργικοί και στοργικοί γονείς θέλουν πάντα το παιδί τους να τα πάει καλά στο σχολείο και όλα τα μαθήματα να του δίνονται εύκολα και απλά. Για να διασφαλιστεί ότι το σχολικό πρόγραμμα σπουδών δεν θα αποδειχθεί πολύ δύσκολο για έναν νέο μαθητή, πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένος για την είσοδο στην πρώτη τάξη.

Καθώς οι γονείς προετοιμάζονται να εγγραφούν στο σχολείο, θα πρέπει να παρακολουθούν πόσο καλά αναπτύσσεται το παιδί τους. Σήμερα, υπάρχουν πολλά τεστ για εξάχρονα παιδιά πριν από το σχολείο, τα οποία θα βεβαιωθούν ότι το παιδί σας απορροφά καλά τις απαραίτητες πληροφορίες ή θα εντοπίσει υπάρχοντα προβλήματα και θα ασχοληθεί σοβαρά με την απόκτησή τους.

Σε αυτό το άρθρο, φέρνουμε στην προσοχή σας ένα από αυτά τα τεστ, με τα οποία μπορείτε να καταλάβετε πριν από το σχολείο και να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης του γιου ή της κόρης σας.

Τεστ για μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης πριν το σχολείο

Για να αξιολογήσετε εάν το παιδί σας είναι έτοιμο να μπει στο σχολείο και εάν θα είναι σε θέση να κατακτήσει το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, πρέπει να του κάνετε πολλές ερωτήσεις, και συγκεκριμένα:

Δηλώστε το όνομα, το επίθετο και το πατρώνυμο σας.
Δώστε το πρώτο, το επίθετο και το πατρώνυμο του πατέρα και της μητέρας σας.
Είσαι αγόρι ή κορίτσι? Ποιος θα είσαι όταν μεγαλώσεις - θείος ή θεία;
Έχεις αδερφή, αδερφέ; Ποιος είναι μεγαλύτερος;
Πόσο χρονών είσαι? Πόσο χρονών θα είσαι σε ένα χρόνο; Σε δύο χρόνια?
Είναι βράδυ ή πρωί (απόγευμα ή πρωί);
Πότε παίρνετε πρωινό - το πρωί ή το βράδυ; Πότε γευματίζετε - το απόγευμα ή το πρωί;
Τι έρχεται πρώτο - δείπνο ή μεσημεριανό;
Που μένεις? Δώστε τη διεύθυνση του σπιτιού σας.
Τι κάνει η μαμά σου, ο μπαμπάς σου;
Σας αρέσει να σχεδιάζετε; Τι χρώμα είναι αυτό το στυλό (μολύβι, τρίφτης);
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα - καλοκαίρι, χειμώνας, άνοιξη ή φθινόπωρο; Γιατί το νομίζεις αυτό?
Πότε μπορείτε να πάτε για έλκηθρο - καλοκαίρι ή χειμώνα;
Γιατί πέφτει χιόνι το χειμώνα και όχι το καλοκαίρι;
Τι κάνει ένας γιατρός, ένας ταχυδρόμος, ένας δάσκαλος;
Γιατί χρειάζεστε ένα κουδούνι, ένα θρανίο, έναν πίνακα στο σχολείο;
Θέλεις να πας σχολείο;
Δείξε μου το αριστερό σου αυτί, το δεξί σου μάτι. Σε τι χρειάζονται τα αυτιά και τα μάτια;
Τι ζώα γνωρίζετε;
Ποια πουλιά γνωρίζετε;
Ποιος είναι μεγαλύτερος - μια κατσίκα ή μια αγελάδα; Μέλισσα ή πουλί; Ποιος έχει περισσότερα πόδια: ένας σκύλος ή ένας κόκορας;
Ποιο είναι μεγαλύτερο: 5 ή 8; 3 ή 7; Μετρήστε από δύο έως επτά, από οκτώ έως τρία.
Τι πρέπει να κάνετε αν κατά λάθος σπάσατε το πράγμα κάποιου άλλου;

Κατά τη διάρκεια της έρευνας, γράψτε όλες τις απαντήσεις του παιδιού σας σε ένα κομμάτι χαρτί και μετά από λίγο, αξιολογήστε τις. Έτσι, εάν το παιδί απάντησε πλήρως και σωστά σε οποιαδήποτε ερώτηση εκτός από αυτές που αναφέρονται στους αριθμούς 5, 8, 15, 16, 22, λαμβάνει 1 βαθμό. Εάν ένα παιδί δώσει σωστή αλλά ελλιπή απάντηση σε οποιαδήποτε από αυτές τις ερωτήσεις, θα πρέπει να λάβει 0,5 βαθμούς. Συγκεκριμένα, εάν ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης δεν μπορούσε να υποδείξει πλήρως το πλήρες όνομα της μητέρας του, αλλά είπε μόνο "Το όνομα της μαμάς είναι Τάνια", έδωσε μια ελλιπή απάντηση και δικαιούται μόνο 0,5 βαθμούς.

Κατά την αξιολόγηση των απαντήσεων στις ερωτήσεις Νο. 5, 8, 15, 16 και 22, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα:

Έχοντας αξιολογήσει όλες τις απαντήσεις που λάβατε, πρέπει να υπολογίσετε το άθροισμα των βαθμών, το οποίο θα δείξει εάν το παιδί σας είναι έτοιμο να μπει στο σχολείο. Έτσι, αν στο τέλος έλαβε περισσότερους από 25 βαθμούς, το μωρό είναι απολύτως έτοιμο να περάσει σε ένα νέο επίπεδο ζωής. Εάν η τελική βαθμολογία είναι 20-24 βαθμοί, η ετοιμότητα του παιδιού σας είναι σε ένα μέσο επίπεδο. Αν ένα παιδί δεν πάρει ούτε 20 βαθμούς, δεν είναι έτοιμο για το σχολείο και πρέπει να μελετηθεί προσεκτικά.

Βασικές γνώσεις γονέων μελλοντικού μαθητή της πρώτης δημοτικού

Παιδιά στο έβδομο έτος της ζωής τους που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6,5 ετών έως την 1η Σεπτεμβρίου εισάγονται σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, όλα τα παιδιά που έχουν συμπληρώσει αυτή την ηλικία γίνονται δεκτά στην πρώτη τάξη κρατικού γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ανεξάρτητα από το επίπεδο προετοιμασίας τους. Ωστόσο, σε πολλά σχολεία συνηθίζεται να γίνεται συνέντευξη.

Δεν υπάρχει λόγος να φοβάστε τις συνεντεύξεις. Τα αποτελέσματα της συνέντευξης έχουν μόνο συστατικό χαρακτήρα. Βασικός στόχος της συνέντευξης - γνωριμία εκπαιδευτικών με μελλοντικούς μαθητές και πιθανή προσαρμογή του προγράμματος κατάρτισης ανάλογα με το επίπεδο της γενικότερης ανάπτυξής τους. Σε πολλά σχολεία, οι τάξεις στην ίδια παράλληλη μελέτη σύμφωνα με διαφορετικά προγράμματα, υπάρχουν τάξεις που είναι πιο «δυνατές», για παράδειγμα, «προγυμνασιακά». Η συνέντευξη θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε σε ποια τάξη, δηλ. Ποια μέθοδος συνιστάται για να μάθει το παιδί σας;

Η συνέντευξη διαρκεί 20-30 λεπτά και πρέπει να γίνει παρουσία ενός από τους γονείς.

Είναι σημαντικό να προετοιμάσετε ψυχολογικά ένα παιδί για μια συνέντευξη, ώστε να μην φοβάται να μιλήσει μπροστά σε αγνώστους και να μην διστάζει να κάνει ξανά ερωτήσεις αν δεν καταλαβαίνει κάτι.

Πριν πάτε στο σχολείο για συνέντευξη, κάντε πρόβα της συνέντευξης στο σπίτι χρησιμοποιώντας τις ερωτήσεις και τις εργασίες μας.

Μπορείτε να κάνετε μόνοι σας την πρώτη πρόβα και να αφήσετε κάποιον γνωστό σας να κάνει την επόμενη. Απλά θυμηθείτε ότι η «πρόβα» δεν πρέπει να ξεπερνά τα 30 λεπτά! Τέτοιες δοκιμαστικές συνεντεύξεις θα βοηθήσουν στην ανακούφιση του παιδιού από πιθανό φόβο και άγχος πριν από την πραγματική συνέντευξη, έτσι ώστε ο φόβος να μην εμποδίζει το μελλοντικό μαθητή της πρώτης τάξης να δείξει τις γνώσεις του.

Δείγματα ερωτήσεων και εργασιών για την προετοιμασία ενός παιδιού για συνέντευξη στο σχολείο

Πως σε λένε?
Πότε είναι τα γενέθλιά σου?
Πώς λέγεται η χώρα που ζείτε;
Σε ποιά πόλη μένεις?
Δώσε τη διεύθυνσή σου.
Θέλεις να πας σχολείο; Γιατί;
Διαβάστε το αγαπημένο σας ποίημα.
Ποιους συγγραφείς και ποιητές γνωρίζετε;
Έχετε κάποιο αγαπημένο βιβλίο;
Τι απολαμβάνεις να κάνεις περισσότερο;
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Γιατί το νομίζεις αυτό?
Ολοκλήρωσε την πρόταση: «Αν βγεις έξω το χειμώνα χωρίς ζεστό μπουφάν, τότε…», «Άρχισε να χιονίζει, οπότε…»
Ονομάστε τους μήνες του χειμώνα, της άνοιξης, του καλοκαιριού, του φθινοπώρου.
Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας. Τι μέρες είναι τα Σαββατοκύριακα;
Πότε παίρνετε πρωινό? Το βράδυ ή το πρωί; Τι έρχεται πρώτο - μεσημεριανό ή βραδινό;
Πώς λένε τους γονείς σου? Τι κάνουν?
Τι επαγγέλματα γνωρίζετε;
Τι κάνει ένας γιατρός (δάσκαλος, πωλητής, ταχυδρόμος, .....);
Πώς λέγεται το επάγγελμα ενός ανθρώπου που παρασκευάζει φαγητό;
Τι κατοικίδια γνωρίζετε;
Πώς ονομάζονται τα μωρά σκυλάκια (γάτες, αγελάδες, γουρούνια, άλογα...);
Ποια ζώα ζουν στο δάσος;
Ποια ζώα και πουλιά γνωρίζετε που ζουν σε ζεστές χώρες;
Ονομάστε τα έντομα που πετούν. Ποια έντομα σέρνονται;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ σημύδας και ερυθρελάτης;
Τι λαχανικά γνωρίζετε; Φρούτα? Μούρα?
Φτιάξτε μια ιστορία με βάση την εικόνα (παιδική διασκέδαση)
Ξέρεις τα γράμματα; Ονόμασέ τους.
Διαβάστε τις λέξεις: ΣΠΙΤΙ, ΑΛΟΓΟ, ΓΑΤΑ, ΠΙΑΤΑ. Εξηγήστε τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις.
Αν το βάζο είναι κατασκευασμένο από γυαλί, τι είδους είναι; Αν το σπίτι είναι φτιαγμένο από τούβλα, πώς είναι;
Πες το σωστά: ένα κλειδί είναι πολύ...., ένας όροφος είναι πολύ......, ένα παλτό είναι πολύ.....
Βρείτε μια ομοιοκαταληξία για τη λέξη κώνος.
Χωρίστε την πρόταση σε λέξεις. «Η Μάσα λατρεύει τα κατοικίδια». Πόσες λέξεις υπάρχουν σε αυτή την πρόταση; Ποια είναι η πρώτη λέξη; Ποιο είναι το τρίτο;
Χωρίστε τη λέξη σε συλλαβές: ΓΑΛΑ.
Μετρήστε από το 1 έως το 10 και πίσω.
Μετρήστε τα δάχτυλά σας. Ποιο χέρι έχει περισσότερα;
Τοποθετήστε τόσα μπαστούνια στο τραπέζι, όσοι κύκλοι υπάρχουν στην εικόνα.
Ονομάστε τους αριθμούς στις κάρτες.
Συνέχισε να μετράς 1,2,3.....
Μετρήστε από το 2 έως το 8, από το 9 στο 4.
Το οποίο είναι μεγαλύτερο από 7 ή 4, 2 ή 5.
Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού 7 και του αριθμού 8.
Ονομάστε τα σχήματα: ορθογώνιο, κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο.
Ομαδοποιήστε τα σχήματα κατά χαρακτηριστικό και ονομάστε αυτό το χαρακτηριστικό: σχήμα, χρώμα, μέγεθος.
Ποια λωρίδα είναι η πιο φαρδιά (στενή), η μεγαλύτερη (κοντή).
Πόσο χρονών ήσουν πριν από δύο χρόνια; Πόσο θα είναι σε ένα χρόνο;
Υπάρχουν τρία αχλάδια σε μια πιατέλα πόσα αχλάδια θα είναι αν προσθέσετε άλλα δύο;
Χωρίζουμε το κέικ σε δύο ίσα μέρη και το άλλο σε 4 μέρη.
Γραφική υπαγόρευση (πάρτε ένα κομμάτι χαρτί σε ένα κουτί): τέσσερα κελιά επάνω, ένα κελί προς τα δεξιά, τρία κελιά προς τα κάτω, ένα κελί προς τα δεξιά, τρία κελιά επάνω, ένα προς τα δεξιά, τρία προς τα κάτω, ένα προς τα δεξιά, τρία πάνω, ένα προς τα δεξιά, τέσσερα κάτω, πέντε προς τα αριστερά.
Δείξε μου το δεξί σου χέρι. Ποιος κάθεται στα αριστερά σας; Ποιο από αυτά τα αντικείμενα βρίσκεται στη μέση; Τι κρέμεται στην κορυφή; Τι κρύβεται παρακάτω;
Επιλέξτε μπαλώματα που ταιριάζουν με τα χαλιά (ανά χρώμα και σχήμα).
Η εικόνα κόπηκε σε μέρη, αριθμήστε τα μέρη της εικόνας με τη σωστή σειρά (κάθε εικόνα είναι χάος).
Σχεδιάστε όλα όσα θυμάστε με οποιαδήποτε σειρά (δείξτε γεωμετρικά σχήματα: κύκλος, ορθογώνιο, ρόμβος, τετράγωνο, τρίγωνο).
Βρείτε διαφορές. Λάβετε υπόψη ότι όχι μόνο οι μικρές λεπτομέρειες μπορεί να διαφέρουν, αλλά και τα χρώματα. Κατά κανόνα, τέτοιες εικόνες περιέχουν 10 διαφορές. Αν ένα παιδί βρει 9-10, αυτό είναι καλό. 6-8 - η προσοχή του πρέπει να αναπτυχθεί. λιγότερο από 6 - πρέπει να εργάζεστε με το παιδί κάθε μέρα.
Ονομάστε το με μια λέξη: φόρεμα, σακάκι, παντελόνι.
Ονομάστε την επιπλέον λέξη: - πριόνι, χαρτί, τσεκούρι, σφυρί. - όμορφο, μεγάλο, τεράστιο, γιγάντιο.
Πες μου πώς αυτά τα αντικείμενα είναι παρόμοια και διαφορετικά: γάλα και νερό. ντουλάπα και ψυγείο? φλιτζάνι και πιάτο? χιονάνθρωπος και χιονοστιβάδα.
Ποια λέξη είναι μεγαλύτερη και ποια πιο μικρή: φίδι και σκουλήκι. μολύβι και στυλό? δάσος και ξέφωτο.
Συμβαίνει αυτό ή όχι; Ο σκύλος βγήκε στο ρείθρο. Το κορίτσι δεν παίζει με κούκλες. Ένα αγόρι ποτίζει λουλούδια. Το τσάι δεν είναι αλμυρό. Το γρασίδι δεν φυτρώνει κοντά στο σπίτι.
Τελειώστε την πρόταση. Είναι ελαφρύ τη μέρα, αλλά τη νύχτα..... Μια αγελάδα μουρμουρίζει, και ένα κοτόπουλο.... Ένα αεροπλάνο πετά, και ένα πλοίο..... Ζωγραφίζουν με πινέλο, και με ψαλίδι.... Ένα ψάρι έχει λέπια και ένα πουλί...
Αξίζει ένα σφενδάμι. Υπάρχουν δύο κλαδιά στον σφενδάμο, σε κάθε κλαδί υπάρχουν δύο κεράσια. Πόσα κεράσια φυτρώνουν σε ένα σφενδάμι;
Εάν μια χήνα στέκεται σε δύο πόδια, ζυγίζει 4 κιλά. Πόσο θα ζυγίζει μια χήνα αν σταθεί στο ένα πόδι;
Δύο αδερφές έχουν έναν αδερφό η καθεμία. Πόσα παιδιά είναι στην οικογένεια;
Τι είναι βαρύτερο - ένα κιλό βαμβάκι ή ένα κιλό πατάτες;
Αντιγραφή σε ένα χαρτί: Έτρωγε σούπα.

Κατά την εγγραφή του παιδιού τους στην πρώτη δημοτικού, οι γονείς αναπόφευκτα θέτουν στον εαυτό τους την ερώτηση: «Είναι το παιδί μου έτοιμο για το σχολείο, έχει όλες τις γνώσεις και τις δεξιότητες;» Στο σημερινό υλικό θα σας πούμε ποιες δοκιμασίες υπάρχουν για την εισαγωγή στο σχολείο για μαθητές της πρώτης τάξης και θα δώσουμε μερικές συμβουλές και συστάσεις.

Ποιος είναι ο σκοπός της δοκιμής και πώς πραγματοποιείται;

Πολλοί γονείς θεωρούν ότι το τεστ είναι ένα είδος εξέτασης και προετοιμάζουν το παιδί τους εκ των προτέρων ότι αν δώσει λανθασμένες απαντήσεις, δεν θα γίνει δεκτό στο σχολείο.

Αυτή η θέση είναι εξαιρετικά λανθασμένη. Το τεστ δεν είναι μια εξέταση, ο κύριος σκοπός του είναι να εισάγει τους δασκάλους στους μελλοντικούς μαθητές και τη δυνατότητα προσαρμογής του προγράμματος σπουδών ανάλογα με τις δυνατότητες και το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών.

Η εξέταση πραγματοποιείται στην τάξη παρουσία των γονέων του παιδιού. Έτσι, αν το παιδί είναι φοβισμένο, νευρικό ή ντροπιασμένο, οι συγγενείς θα μπορέσουν να φτιάξουν τη διάθεση του μικρού, να το στηρίξουν και ίσως και να του δώσουν κάποιες συμβουλές.

Διατίθενται 15–20 λεπτά για τη δοκιμή ενός παιδιού, κατά τη διάρκεια του οποίου θα προσφερθούν στο παιδί αρκετές εργασίες σχετικά με τη λογική, την προσοχή, τα μαθηματικά και την ανάπτυξη του λόγου. Θα τεθούν επίσης ερωτήσεις για να δοθεί μια ιδέα για τη συνολική ανάπτυξη του μικρού παιδιού.

Σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με δείγματα εργασιών για διάφορες δεξιότητες και ικανότητες.

Γενικές γνώσεις

Το παιδί πρέπει να μπορεί να μιλά με συνοχή για τον εαυτό του και την οικογένειά του, απαντώντας στις ερωτήσεις του δασκάλου:

Δηλώστε το πλήρες όνομα και το επώνυμό σας.
Δηλώστε την πλήρη ημερομηνία γέννησής σας.
Δώστε την πλήρη διεύθυνση κατοικίας σας (αριθμός σπιτιού και διαμερίσματος, οδός, πόλη, περιοχή, χώρα).
Αναφέρετε τα πλήρη ονόματα των γονέων, τις ηλικίες τους, πού και σε ποιον εργάζονται.
Ονομάστε τα αδέρφια και τις αδερφές σας, εάν υπάρχουν, την ηλικία τους και επίσης πείτε τι κάνουν - μαθητές, παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές κ.λπ.

Επιπλέον, το μωρό πρέπει να πει με σιγουριά:

Μέρη της ημέρας, ημέρες της εβδομάδας, μήνες, εποχές, μπορείτε να ονομάσετε τους μήνες μιας συγκεκριμένης εποχής του χρόνου.
5 ανδρικά και 5 γυναικεία ονόματα.
Πολλά μουσικά όργανα.
5 άγρια και 5 οικόσιτα ζώα.
5 άγρια και 5 οικόσιτα πτηνά.
5 ονόματα δέντρων, θάμνων, μανιταριών.
Τα λουλούδια που φυτρώνουν στον κήπο και στο δωμάτιο είναι επίσης τουλάχιστον πέντε.

Επίσης, το παιδί πρέπει να μπορεί να σχεδιάζει μια ανθρώπινη φιγούρα με όλα τα κύρια μέρη του σώματος, συμπεριλαμβανομένου του λαιμού, των δακτύλων, των μαλλιών κ.λπ.

Γνώσεις μαθηματικών

Αυτή η σειρά ερωτήσεων θα επιτρέψει στον δάσκαλο να κρίνει όχι μόνο το επίπεδο μαθηματικής προετοιμασίας του παιδιού, αλλά και τη χωρική του σκέψη.

Αριθμοί από το μηδέν έως το είκοσι και μετράμε αντίστροφα.
Ζυγοί αριθμοί από το μηδέν έως το δέκα και πίσω.
Μονοί αριθμοί από το ένα έως το εννέα και πίσω.
Παρακείμενοι αριθμοί.
Σύνθεση αριθμών.
Απλές αριθμητικές πράξεις με αριθμούς - πρόσθεση, αφαίρεση.
Βασικά δισδιάστατα γεωμετρικά σχήματα - τετράγωνο, τρίγωνο, κύκλος, οβάλ, ορθογώνιο, δυνατότητα σχεδίασης.
Γνώση πολλών ογκομετρικών σχημάτων - μπάλα, πυραμίδα, κύλινδρος, κώνος.
Κατανόηση και ικανότητα εμφάνισης των κατευθύνσεων των πλευρών (δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω).
Δυνατότητα σύγκρισης: "περισσότερο" - "λιγότερο", "υψηλότερο" - "χαμηλότερο", "μικρότερο - μακρύτερο".

Γνώσεις γραμματισμού και ανάπτυξης λόγου

Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να συνθέσει μια συνεκτική ιστορία βασισμένη σε πολλές εικόνες, αφού πρώτα τις τακτοποιήσει με τη σωστή σειρά. Επιπλέον, το παιδί πρέπει να έχει τις ακόλουθες δεξιότητες:

Γνωρίστε το αλφάβητο, μπορείτε να διαβάσετε (τουλάχιστον συλλαβή) ένα σύντομο απόσπασμα μερικών απλών προτάσεων.
Να μπορεί να γράφει απλές λέξεις με κεφαλαία γράμματα.
Να είναι σε θέση να διακρίνει τους ήχους των φωνηέντων από τα σύμφωνα.
Να είναι σε θέση να διακρίνει τους σκληρούς από τους απαλούς ήχους.
Να είναι σε θέση να προσδιορίζει τον αριθμό των ήχων σε μια λέξη.
Να μπορεί να σχηματίζει απλές προτάσεις με μια δεδομένη λέξη.
Πες ένα μικρό ποίημα.
Να μπορεί να ξαναδιηγηθεί ένα απλό κείμενο, ιστορία, παραμύθι.
Να είστε σε θέση να επιλέξετε συνώνυμα και αντώνυμα για μια δεδομένη λέξη.

Εργασίες λογικής, μνήμης και προσοχής

Κατά τη διάρκεια του τεστ, ο δάσκαλος μπορεί να κάνει στο παιδί τις ακόλουθες ερωτήσεις και εργασίες:

Θυμηθείτε 5–7 από τις 10 απλές λέξεις που ονομάζονται ξεκάθαρα.
Θυμηθείτε και ονομάστε τουλάχιστον έξι από τις 12 εικόνες που εμφανίζονται ταυτόχρονα στο μωρό για 30 δευτερόλεπτα.
Βρείτε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των αντικειμένων. Για παράδειγμα, όταν ερωτάται τι κοινό έχουν ένα αχλάδι και ένα μήλο, το μικρό παιδί πρέπει να πει ότι αυτά είναι φρούτα, τρώγονται, φτιάχνεται κομπόστα και μαρμελάδα από αυτά, και τα δύο φυτρώνουν σε ένα δέντρο, έχουν φλούδα, πολτό και σπόρους. κλπ. Αλλά διαφέρουν στο σχήμα - ένα μήλο είναι στρογγυλό και ένα αχλάδι αποτελείται από δύο μπάλες κ.λπ.
Να κατέχει την ικανότητα του αποκλεισμού από τη σειρά. Για παράδειγμα, σε ένα παιδί προσφέρεται μια σειρά λέξεων ή εικόνων: τυρί, βούτυρο, ξινή κρέμα, άμμος. Το παιδί πρέπει όχι μόνο να εξαλείψει την επιπλέον λέξη (άμμο), αλλά και να εξηγήσει γιατί είναι η επιπλέον λέξη. «Η άμμος είναι περιττή γιατί είναι μη βρώσιμη. Και όλα τα άλλα είναι φαγητό».
Να είστε σε θέση να απαντήσετε σε ερωτήσεις όπως «Τι έρχεται πρώτο: πρωινό ή μεσημεριανό; Τι έρχεται μετά τον χειμώνα: άνοιξη ή καλοκαίρι; Ποιος είναι μεγαλύτερος: μια αγελάδα ή μια κατσίκα; Πώς ονομάζετε μωρό αγελάδα, άλογο ή σκύλο;»
Να μπορεί να γενικεύει αντικείμενα κατά χαρακτηριστικό: από τις προτεινόμενες εικόνες, ο μικρός πρέπει να επιλέξει εκείνες που έχουν κάτι κοινό. Για παράδειγμα, αν έχει μπροστά του φωτογραφίες με ένα αυτοκίνητο, ένα φλιτζάνι, ένα μήλο, μια γάτα και ένα λεωφορείο, τότε το παιδί θα πρέπει να αφήσει το αυτοκίνητο και το λεωφορείο στην άκρη και να πει ότι αυτό είναι μεταφορά. Εάν ένα παλτό, γάντια, καπέλο, κάλτσες σχεδιάζονται στις κάρτες, τότε το παιδί πρέπει να πει ότι αυτά είναι ρούχα κ.λπ.
Εκτελέστε μια συγκεκριμένη ακολουθία 3-5 ενεργειών που θα προτείνει ο δάσκαλος (για παράδειγμα, πάρτε ένα μολύβι από τη μολυβοθήκη, σχεδιάστε έναν κύκλο, πάρτε το φύλλο στο τραπέζι, βάλτε το μολύβι στη μολυβοθήκη).
Να είναι σε θέση να εξηγήσει απλά φαινόμενα (για παράδειγμα, γιατί λιώνει το χιόνι σε ένα δωμάτιο).

Με βάση τα αποτελέσματα του τεστ, ο δάσκαλος θα μπορεί να βγάλει συμπεράσματα για το επίπεδο προετοιμασίας ενός συγκεκριμένου παιδιού και να δώσει στους γονείς του συστάσεις για τις δεξιότητες και τις ικανότητες που πρέπει να δώσουν τη μεγαλύτερη προσοχή στο χρόνο που απομένει πριν το σχολείο.

Συμβουλές για την προετοιμασία του παιδιού σας για εξετάσεις

Για να βεβαιωθείτε ότι η δοκιμή θα πραγματοποιηθεί χωρίς περιττές ανησυχίες για εσάς, αγαπητοί γονείς, και χωρίς δάκρυα για το μωρό σας, χρησιμοποιήστε τις συμβουλές μας όταν προετοιμάζεστε για αυτό:

Πείτε στο μικρό σας για τα σχολικά σας χρόνια, δείξτε του φωτογραφίες, θυμηθείτε αστεία περιστατικά από τη σχολική σας ζωή.
Μην στρέφετε το παιδί σας εναντίον των δασκάλων εκ των προτέρων, μην το τρομάζετε με τον «τρομακτικό διευθυντή του σχολείου», τους κακούς βαθμούς και τις τιμωρίες. Αντίθετα, πες ότι όλοι στο σχολείο περιμένουν να εμφανιστεί ένας νέος μαθητής, θα είναι ευπρόσδεκτος. Το σχολείο είναι ενδιαφέροντα μαθήματα, πολλοί νέοι φίλοι, φιλικοί δάσκαλοι.
Όταν προετοιμάζεστε για τεστ με το παιδί σας, επαινέστε το για τυχόν σωστές απαντήσεις, πείτε: «Τα πήγες υπέροχα! Θα τα πας υπέροχα! Θα δεις, θα τα καταφέρεις!». Το παιδί πρέπει να πιστεύει στον εαυτό του και να μην φοβάται τις εξετάσεις.
Ασχοληθείτε με τη σωματική ανάπτυξη του μικρού σας: παίξτε μαζί του υπαίθρια παιχνίδια, διδάξτε του να οδηγεί ποδήλατο ή πατίνια, εγγράψτε το σε ένα μάθημα κολύμβησης ή γυμναστικής. Πρώτον, το μωρό με τον ένα ή τον άλλο τρόπο θα πρέπει να υποβληθεί σε "ιατρικές εξετάσεις" στην κλινική και δεύτερον, θα είναι ευκολότερο για ένα υγιές, δυνατό και σωματικά αναπτυγμένο παιδί να προσαρμοστεί στη σχολική ζωή.
Δώστε προσοχή στην κοινωνική αγωγή του παιδιού σας. Ένα κοινωνικό παιδί θα είναι πιο εύκολο να επικοινωνήσει με αγνώστους κατά τη διάρκεια του τεστ. Μάθετε στο νήπιό σας να μιλάει με συνομηλίκους και ενήλικες, οργανώστε ομαδικά παιχνίδια στην αυλή ή στο σπίτι, πηγαίνετε το παιδί σας σε εκθέσεις, θέατρο και άλλες ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις.

Η προετοιμασία ενός παιδιού για να κάνει εξετάσεις δεν είναι εύκολη υπόθεση. Για να διασφαλιστεί ότι η αποδοτικότητα είναι όσο το δυνατόν υψηλότερη και οι τάξεις όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικές, μπορούν να οργανωθούν με διάφορους τρόπους:

Εγγράψτε το παιδί σας σε ένα κέντρο ανάπτυξης παιδιών.
Επικοινωνήστε με ιδιωτικούς καθηγητές.
Εργαστείτε με το μικρό σας μόνοι σας στο σπίτι, οπλισμένοι με μεθοδολογική βιβλιογραφία και συστάσεις ειδικών, οι οποίες, παρεμπιπτόντως, είναι διαθέσιμες σε μεγάλες ποσότητες στον ιστότοπο του Ερευνητικού Ινστιτούτου Eureka.

Σας ευχόμαστε επιτυχή προετοιμασία και επιτυχή επιτυχία των εξετάσεων. Μην ανησυχείς μωρό μου! Τα λέμε!

Επιστροφή στο σχολείο σύντομα. Η είσοδος στην πρώτη δημοτικού είναι μια ιδιαίτερα σημαντική υπόθεση.
Οι απαιτήσεις για την προετοιμασία των παιδιών έχουν αυξηθεί. Μια συνέντευξη ή ένα ψυχολογικό τεστ παίζει σημαντικό ρόλο στην απόφαση εάν θα εγγραφείτε σε ένα σχολείο.
Πρέπει να προετοιμαστούμε!

Οι γονείς αντιμετωπίζουν όλο και περισσότερο το γεγονός ότι οι συνεντεύξεις εξελίσσονται σε πραγματικές εξετάσεις και η εισαγωγή όχι μόνο σε γυμνάσια και λύκεια, αλλά και σε κανονικά σχολεία (!) γίνεται σε ανταγωνιστική βάση. Σημαίνει αυτό ότι για τα παιδιά που δεν έχουν λάβει ειδική εκπαίδευση, οι πιθανότητες να εγγραφούν στην πρώτη δημοτικού είναι κοντά στο μηδέν; Αυστηρά μιλώντας, όχι, γιατί σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, όλα τα παιδιά που έχουν συμπληρώσει σχολική ηλικία γίνονται δεκτά στην πρώτη τάξη ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ανεξάρτητα από το επίπεδο κατάρτισης και διαμονής τους στην επικράτεια στην οποία το σχολείο ανατίθεται.

Απαραίτητη προϋπόθεση για την εγγραφή στην Α' τάξη είναι το παιδί να συμπληρώσει τουλάχιστον 6,5 ετών μέχρι την έναρξη του σχολικού έτους. Μόνο η έλλειψη διαθέσιμων θέσεων μερικές φορές χρησιμεύει ως λόγος για την άρνηση εισαγωγής παιδιών που δεν ζουν στην πλησιέστερη μικροπεριφέρεια. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να απαιτήσει από έναν μελλοντικό μαθητή της πρώτης τάξης την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής - όλα τα τεστ και οι εργασίες ελέγχονται μόνο πνευματική ανάπτυξη του μωρού.

Ο κύριος σκοπός του τεστ πρέπει να είναι η εξοικείωση των εκπαιδευτικών με τα παιδιά που μπαίνουν στο σχολείο και η ικανότητα προσαρμογής του προγράμματος σπουδών ανάλογα με το επίπεδο της γενικής ανάπτυξής τους. Έτσι, τα αποτελέσματα τυχόν συνεντεύξεων που πραγματοποιούνται με το παιδί έχουν μόνο συμβουλευτικό χαρακτήρα, διαφορετικά θεωρείται παραβίαση της ισχύουσας νομοθεσίας.

Ωστόσο, δεν πρέπει να αμελήσετε την προετοιμασία σας για το σχολείο. Έχοντας κάνει μια πρώτη εντύπωση για το παιδί μετά τη συνέντευξη, ο δάσκαλος δεν θα την αλλάξει σύντομα. Αυτή η διαδικασία είναι ατομική σε κάθε περίπτωση και εξαρτάται από τις ικανότητες και τον χαρακτήρα ενός συγκεκριμένου παιδιού, καθώς και από εξωτερικές συνθήκες (χαρακτηριστικά ανατροφής στην οικογένεια, «εμπειρία» που αποκτήθηκε σε προσχολικό ίδρυμα κ.λπ.). Οι γονείς πρέπει να επικεντρωθούν σε περίπου δύο έως τρεις μήνες κανονικών μαθημάτων για να αναπτύξουν τη λογική, τη σκέψη και τη μνήμη. Σε κάθε περίπτωση, μια τέτοια εκπαίδευση θα είναι πολύ χρήσιμη και σίγουρα θα είναι χρήσιμη στο μελλοντικό μαθητή της πρώτης τάξης. Οι ίδιοι οι αγαπημένοι γονείς θα προετοιμάσουν τέλεια το παιδί τους για τις εξετάσεις εισαγωγής στην 1η τάξη και σε ένα σχολείο οποιουδήποτε επιπέδου. Κατά κανόνα, το παιδί δοκιμάζεται από τον μελλοντικό πρώτο δάσκαλο. Σας διαβεβαιώνουμε ότι θα έχει την πιο ευνοϊκή, θετική στάση απέναντι στο «θαύμα» σας μετά από εξαιρετικές απαντήσεις σε «δύσκολες ερωτήσεις» για τις οποίες το μωρό προετοιμάστηκε στο σπίτι!

Οι ακόλουθες πτυχές ελέγχονται συνήθως κατά τη διάρκεια των συνεντεύξεων: αντίληψη, μνήμη, προσοχή και συγκέντρωση, σκέψη, κινητικές δεξιότητες, ομιλία. Κάνουν επίσης ερωτήσεις σχετικά με τα θέματα «Ο κόσμος γύρω μας», «Η πόλη» και «Καθημερινή ρουτίνα». Τα τεστ περιλαμβάνουν και απλά αριθμητικά προβλήματα.

Σε όψη ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣΜεγάλη σημασία έχει η οπτική μνήμη του παιδιού, η ικανότητά του να θυμάται το χρώμα, το σχήμα και τα συστατικά των αντικειμένων. Μια εργασία αντίληψης μπορεί να διατυπωθεί, για παράδειγμα, με αυτόν τον τρόπο: ολοκληρώστε το σχέδιο της λιβελλούλης (Εικ. 1).

ΜΝΗΜΗ- μια από τις πιο δύσκολες πτυχές. Ως τεστ επαλήθευσης, συνήθως προσφέρουν μια σειρά από απλές εικόνες ή γεωμετρικά σχήματα, τα οποία πρέπει να απομνημονευθούν σε 10-20 δευτερόλεπτα και στη συνέχεια να σχεδιαστούν σε ένα κενό φύλλο χαρτιού. Αυτό συχνά απαιτεί μεγαλύτερη εκπαίδευση.

Επί ^ ΠΡΟΣΟΧΗ και ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ Υπάρχουν ξεχωριστές εργασίες. Για παράδειγμα:θυμηθείτε το μοτίβο με τελείες και προσπαθήστε να το επαναλάβετε (Εικ. 2). Στα δεξιά υπάρχουν πιθανές επιλογές για την εκτέλεση της δοκιμής).

^ Για να ελέγξετε τη ΣΚΕΨΗ ενός μελλοντικού μαθητή της πρώτης τάξης, προσφέρονται οι ακόλουθες εργασίες:

1. Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερες ομοιότητες και διαφορές:

γάτα και σκύλος (κατοικίδια, ουρά, αυτιά, μουστάκια, γούνα, γρατσουνιές / δαγκώματα, νιαουρίσματα / γαβγίσματα, πιάνει ποντίκια / φυλάει το σπίτι κ.λπ.)
βοσκός και αγελάδα (πόδια, μύτη, ζωντανός, κινούμενος, άτομο/ζώο, μιλάει/μους κ.λπ.)
κοράκι και λούτσος (ουρά, αναπνέω, τρέφομαι, πουλί/ψάρι, πετά/κολυμπά, κράζει/σιωπά κ.λπ.).

2. Συμπληρώστε το τέταρτο σκάφος έτσι ώστε να διατηρήσετε το σχέδιο (Εικ. 3).

Η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων ενός μελλοντικού μαθητή δοκιμάζεται συχνά χρησιμοποιώντας μια πρακτική εργασία, για παράδειγμα: ζωγραφίστε έναν άντρα. Τα κριτήρια αξιολόγησης εδώ είναι η επάρκεια και η ακρίβεια της εικόνας (Εικ. 4).

Οι δοκιμές από την ενότητα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ μπορεί να ακούγονται ως εξής:.

1. Πείτε με μια λέξη:

Ένα αγόρι που πηγαίνει στο σχολείο (μαθητής).
γυναίκα που παίζει τένις (τένις).
ένα άτομο που παίζει πιάνο (πιανίστας).
Αν ένα άλογο είναι κατασκευασμένο από ξύλο, τι είδους άλογο είναι; (Ξύλινος.)
Αν ο μπαμπάς έχει σκούρα μαλλιά, πώς είναι; (Μαυρομάλλης).
Αν βρέχει σήμερα, τι μέρα είναι; (Βροχερός).

2. Πείτε σωστά:

Ένα γάντι, αλλά πολλά (γάντια).
Μία μπάλα, αλλά πολλές (μπάλες).
Ένα δέντρο, αλλά πολλά (δέντρα).

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε λέξεις που είναι κοντινές και αντίθετες σε νόημα (συνώνυμα και αντώνυμα), να μπορούν να σπάσουν τις λέξεις σε συλλαβές, να διακρίνουν φωνήεντα και σύμφωνα και λέξεις ομοιοκαταληξίας (αρκούδα - κώνος). Συχνά δίνεται στα παιδιά μια εργασία φτιάξτε μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα. Είναι χρήσιμο να μάθετε μερικά μικρά ποιήματα και απλές γλωσσίδες με το παιδί σας ("Η πίτα είναι καλή - υπάρχει τυρόπηγμα μέσα") και να εξασκηθείτε στην επίλυση δημοφιλών γρίφων ("Το κορίτσι κάθεται σε ένα μπουντρούμι και η πλεξούδα της είναι επάνω ο δρόμος").

^ Όταν μιλάμε για το θέμα «Ο κόσμος γύρω μας», το παιδί πρέπει να γνωρίζει:

τα ονόματα των εντόμων, των ζώων, των μικρών τους, συνήθειες και ενδιαιτήματα·
να είναι σε θέση να τα χωρίσει σε ομάδες (άγρια και κατοικίδια, αρπακτικά και φυτοφάγα)·
γνωρίζουν τα ονόματα των φυτών (δέντρα, λουλούδια, λαχανικά, φρούτα, μανιτάρια), καθώς και τη διαίρεση τους σε βρώσιμα και μη βρώσιμα.

Το θέμα «Πόλη» κατέχει σημαντική θέση στη συζήτηση μεταξύ δασκάλου και παιδιού προσχολικής ηλικίας. Το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να περιηγείται καλά τους κανόνες συμπεριφοράς των πεζών στο δρόμο, να καθορίζει τον τύπο μεταφοράς, να συσχετίζει τα καταστήματα και τα αγαθά που πωλούνται σε αυτά και να διακρίνει μεταξύ των επαγγελμάτων. Το παιδί χρειάζεται οπωσδήποτε μάθετε τη διεύθυνση του σπιτιού και τον αριθμό τηλεφώνου σας. Η γνώση των εποχών και της ημέρας, η ικανότητα προσδιορισμού της ώρας χρησιμοποιώντας τόσο ηλεκτρονικά όσο και κανονικά ρολόγια θα είναι χρήσιμη όταν απαντάτε σε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα «Καθημερινή ρουτίνα». Για να επιλύει με σιγουριά μαθηματικά προβλήματα στο μέλλον, ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης πρέπει να μετράει από το 1 έως το 20, να λύνει τα πιο απλά παραδείγματα αφαίρεσης και πρόσθεσης (όπως 3-1 =...; 4 + 4 =...; 15-2 =...; 20-9 =... ; Στο παιδί μπορεί να προσφερθεί η ακόλουθη εικόνα με μια εργασία: πού είναι οι περισσότερες μπάλες; (Εικ. 5).
Σύμφωνα με τους κανόνες της συνέντευξης Μετρώνται μόνο οι πλήρεις, σαφείς και συγκεκριμένες απαντήσειςστις ερωτήσεις που τέθηκαν. Για παράδειγμα, εάν πρέπει να δώσετε το επώνυμο, το όνομα και το πατρώνυμο του πατέρα σας, η σωστή απάντηση είναι: "Το όνομα του πατέρα μου είναι Μιχαήλ Βασίλιεβιτς Ιβάνοφ" και η λανθασμένη απάντηση είναι: "Παπά Μίσα".

Τα παιδιά πρέπει να αντιδρούν αρκετά γρήγορα στις εργασίες - τους δίνεται λίγος χρόνος για να σκεφτούν. Έχει το νόημα προπόνηση στο σπίτι, ακόμα κι αν γενικά το παιδί είναι καλά προετοιμασμένο.

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι όταν τα παιδιά βρίσκονται σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον, συχνά αρχίζουν να νευριάζουν και συχνά, παρόλο που έχουν τις απαραίτητες γνώσεις, δεν μπορούν να συγκεντρωθούν και να δώσουν τη σωστή απάντηση.

Ένα άγνωστο μέρος, άγνωστοι - όλα αυτά δημιουργούν μια αγχωτική κατάσταση, ειδικά για τα παιδιά που δεν έχουν πάει σε προσχολικά ιδρύματα. Επομένως, οι γονείς χρειάζεται να φροντίσουν για την ηθική και ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Οι γονείς μπορούν εύκολα να ελέγξουν, να επεκτείνουν και να ενισχύσουν τις γνώσεις του παιδιού τους μόνοι τους: διδακτικά βοηθήματα και συλλογές δοκιμαστικών εργασιών είναι ευρέως διαθέσιμα στα βιβλιοπωλεία. Τα εγχειρίδια αυτού του είδους περιέχουν συνήθως πολυάριθμες εκδοχές ασκήσεων και λογικών προβλημάτων, διατυπωμένων σε μορφή κατανοητή από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας και παρέχονται με ενδεικτικό υλικό.